Przedmioty prowadzone przez
Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji

Skorzystaj z wyszukiwarki przedmiotów!

• Projektowanie nauczania języka obcego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym PE-2S-PNO
• Projektowanie wychowania fizycznego dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej PE-2S-PWF
• Projektowanie wychowania przez sztukę i technikę w przedszkolu i w klasach I-III PE-2S-PRS
• Propedeutyka praktyk pedagogicznych 10-0S-PPP
• Przygotowanie dziecka do nauki w szkole 10-1S-PDN2
• Przygotowanie dziecka do nauki w szkole 10-1S-PDN3
• Przygotowanie dziecka do nauki w szkole i adaptacja w klasie I PW-5F-PDS
• Przyroda ożywiona i nieożywiona w przedszkolu i szkole – metodyka 10-1S-POM
• Przyroda ożywiona i nieożywiona w przedszkolu i szkole – metodyka 10-1S-POM1
• Przyroda w edukacji przedszkolnej - metodyka, poziom zaawansowany 10-4S-PED1
• Przyroda w edukacji przedszkolnej - metodyka, poziom zaawansowany 10-4S-PED2
• Przyroda w edukacji przedszkolnej – metodyka 10-0S-PED
• Przyroda w edukacji przedszkolnej – metodyka 10-1S-PED1
• Psychogenne zaburzenia mowy 10-5S-PZM
• Psycholingwistyka SP-PSY
• Psychologia kliniczna SP-PKL
• Psychologia kliniczna LO-3F-PKL
• Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym PW-5S-PYS
• Psychologia ogólna LO-3F-POG
• Psychologia rozwojowa i wychowawcza SP-PRW
• Psychologia rozwoju człowieka z elementami psychopatologii LO-3F-PIC
• Psychologia rozwoju dzieci i młodzieży 10-1F-PYM
• Psychologia społeczna PW-5F-PYS
• Psychologia społeczna i międzykulturowa - w teorii i praktyce 10-FF-PMT1
• Psychologia twórczości PW-5F-PYT
• Psychologia uczenia się PW-5F-PYU
• Psychologia wychowawcza z elementami psychologii społecznej dla nauczycieli 10-1F-PWE1
• Psychologiczne aspekty współpracy nauczyciela z rodzicami dziecka w przedszkolu i szkole 10-FF-PAW
• Psychologiczne aspekty współpracy nauczyciela z rodzicami dziecka w przedszkolu i szkole 10-FF-PAW2
• Psychologiczne i pedagogiczne podstawy nauczania języka obcego na etapie wczesnej edukacji - 1 PW-5F-PJO1
• Psychologiczne i pedagogiczne podstawy nauczania języka obcego na etapie wczesnej edukacji - 2 PW-5F-PJO2
• Psychologiczne i pedagogiczne podstawy nauczania języka obcego we wczesnej edukacji - 1 PW-5F-PJO1a
• Psychologiczne i pedagogiczne podstawy nauczania języka obcego we wczesnej edukacji - 2 PW-5F-PJO2a
• Psychologiczne podstawy uczenia i wychowania LO-3F-PPU
• Psychologiczny aspekt działań logopedycznych SP-PAD
• Psychostymulacja rozwoju dzieci – klucz do uczenia się SP-KDU
• Rozpoznawanie i kształcenie dzieci zdolnych SP-RKD1
• Rozpoznawanie potrzeb dziecka w wieku przedszkolnym PW-5F-RDP
• Rozpoznawanie potrzeb rozwojowych 10-1S-RPR1
• Rozpoznawanie symptomów zaburzeń rozwojowych u dzieci w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym z elementami psychologii klinicznej PW-5S-RSN
• Rozszerzona diagnoza logopedyczna 10-5S-RDL
• Rozszerzona diagnoza logopedyczna 10-5S-RDL1
• Rozszerzona diagnoza logopedyczna dorosłych - projekt badawczy LO-2F-RLD
• Rozszerzona diagnoza logopedyczna dzieci - projekt badawczy LO-2F-RLZ
• Rozwiązywanie problemów wychowawczych we współpracy z rodzicami - projekt PW-5F-RPR
• Rozwijanie kompetencji uczenia się dzieci w klasach I-III PE-2S-RKU
• Rozwijanie umiejętności matematycznych z wykorzystaniem systemu M. Montessori SP-RUM
• Rozwijanie umiejętności w zakresie czytania i pisania z wykorzystaniem systemu M. Montessori SP-RUC
• Rozwój dziecka w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym PW-5S-RDN
• Rozwój języka dziecka SP-RJD
• Rozwój języka i mowy dziecka – wspieranie terapii specjalistycznej SP-RJM1
• Rozwój komunikacji z elementami psycholingwistyki LO-3F-REP
• Rozwój mowy w przedszkolu i szkole – metodyka 10-1S-RMP
• Rozwój mowy z elementami psycholingwistyki 10-2S-RMD
• Rozwój mowy z elementami psycholingwistyki 10-2S-RMD1
• Rozwój mowy, gotowość do nauki czytania i pisania - metodyka, poziom zaawansowany 10-4S-RMG1
• Rozwój mowy, gotowość do nauki czytania i pisania – metodyka 10-0S-RMG
• Rozwój mowy, gotowość do nauki czytania i pisania – metodyka 10-1S-RMG
• Rozwój mowy, gotowość do nauki czytania i pisania – metodyka 10-1S-RMG1
• Rozwój prawidłowy i zaburzony dzieci 10-1S-RPZ1
• Rozwój prawidłowy i zaburzony dzieci 10-1S-RPZ3
• Rozwój prawidłowy i zaburzony dzieci od 0 do 3 roku życia SP-RPZ1
• Rozwój prawidłowy i zaburzony dzieci od 3 do 5 roku życia SP-RPD
• Rozwój prawidłowy i zaburzony dzieci, poziom zaawansowany 10-4S-RPZ1
• Rozwój psychoruchowy prawidłowy i zaburzony dzieci do 6 roku życia 10-1S-RPZ2
• Rozwój zaburzony i prawidłowy 10-1S-RZP
• Semantyka SP-SEM
• Semantyka i pragmatyka wypowiedzi LO-3F-SPW
• Seminarium SP-S-LOG1
• Seminarium - złożenie pracy SP-S-TPD1
• Seminarium dyplomowe SP-S-LOG
• Seminarium dyplomowe licencjackie - 1 LO-3F-LI1
• Seminarium dyplomowe licencjackie - 2 LO-3F-LI2
• Seminarium dyplomowe licencjackie - 3 i złożenie pracy LO-3F-LI3
• Seminarium dyplomowe magisterskie - 1 PW-5F-MR1
• Seminarium dyplomowe magisterskie - 1 LO-2F-MR1
• Seminarium dyplomowe magisterskie - 2 PW-5F-MR2
• Seminarium dyplomowe magisterskie - 2 LO-2F-MR2
• Seminarium dyplomowe magisterskie - 3 PW-5F-MR3
• Seminarium dyplomowe magisterskie - 4 i złożenie pracy PW-5F-MR4
• Seminarium końcowe SP-S-EWP1
• Seminarium końcowe - 1 SP-S-EWP2
• Seminarium końcowe - 2 SP-S-EWP3
• Składnia SP-SKL
• Skuteczne nauczanie/uczenie się - Żywa Edukacja SP-SNZ1
• Social Influence 00-0F-SIL
• Social Influence 00-FF-SIL
• Social Influence 00-0F-SIL1
• Social Problems 00-FF-SOP
• Social Psychology in Practice – Education for Prosocial Behaviour 00-0F-SPB
• Social Psychology in Practice – Education for Prosocial Behaviour 00-0F-SPB1
• Social Psychology in Practice – Education for Prosocial Behaviour 00-0F-SPB2
• Social Psychology in Practice – Education for Prosocial Behaviour 00-FF-SPP
• Social Psychology in Practice – Education for Prosocial Behaviour 00-0F-SPB3
• Specjalne potrzeby edukacyjne SP-SPE
• Specjalne potrzeby edukacyjne - wykrywanie i udzielanie wsparcia 10-0S-SPD
• Specjalne potrzeby edukacyjne - wykrywanie i udzielanie wsparcia 10-1S-SEU
• Specjalne potrzeby edukacyjne – metodyka projektowania działań 10-4S-SPD
• Specjalne potrzeby edukacyjne – metodyka projektowania działań PW-5F-SPD
• Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów – metodyka projektowania działań 10-1S-SPE4

Poprzednia strona   Następna strona