Prowadzony w cyklach: 2021Z, 2021Zn, 2022Z, 2022Zn, 2023Z, 2023Zn, 2024Z, 2024Zn

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Psychologia ogólna LO-3F-POG

TREŚCI PROGRAMOWE
Wprowadzenie – czym zajmuje się psychologia, główne szkoły psychologiczne.
Procesy poznawcze i ich neurobiologiczne podłoże: percepcja, uwaga, pamięć, myślenie i rozwiązywanie problemów. Inteligencja – pomiar, testy, pojęcie ilorazu inteligencji, różne koncepcje inteligencji, niepełnosprawność intelektualna, inteligencja wybitna.
Popędy i procesy motywacyjne – popędy i instynkty, homeostaza, potrzeby psychiczne i społeczne. Emocje – rola emocji, relacja emocje/poznanie, rozwój emocjonalny. Zaburzenia w regulacji emocji z perspektywy psychospołecznej i biologicznej.
Biologiczne i psychologiczne aspekty stresu.
Osobowość i różnice indywidualne. Temperament jako biologiczny składnik osobowości –metody badania i funkcjonalne znaczenie temperamentu.

W cyklu 2021Z:

Tematy omawiane podczas zajęć:
1. Wprowadzenie do psychologii
- Główne cele psychologii
- Przykłady eksperymentów psychologicznych

2. Uczenie się i zachowanie
- Warunkowanie klasyczne Pawłowa
- Warunkowanie sprawcze
- Zachowanie sprawcze

3. Biologiczne podstawy procesów psychicznych
- Badania układu nerwowego
- Techniki neuroobrazowania

3. Procesy pamięciowe
- Klasyczne badania nad pamięcią i zapominaniem
- Teorie pamięci i zapominania

4. Psychologia procesów poznawczych
A) Myślenie
B) Emocje
C) Motywacja

5. Różnice indywidualne
A) Inteligencja
B) Temperament
C) Style poznawcze

6. Główne koncepcje osobowości
- struktura i główne pojęcia

7. Specyfika badań psychologicznych. Zastosowania psychologii.
- metodologia badań psychologicznych

W cyklu 2021Zn:

Tematy omawiane podczas zajęć:
1. Wprowadzenie do psychologii
- Główne cele psychologii
- Przykłady eksperymentów psychologicznych

2. Uczenie się i zachowanie
- Warunkowanie klasyczne Pawłowa
- Warunkowanie sprawcze
- Zachowanie sprawcze

3. Biologiczne podstawy procesów psychicznych
- Badania układu nerwowego
- Techniki neuroobrazowania

3. Procesy pamięciowe
- Klasyczne badania nad pamięcią i zapominaniem
- Teorie pamięci i zapominania

4. Psychologia procesów poznawczych
A) Myślenie
B) Emocje
C) Motywacja

5. Różnice indywidualne
A) Inteligencja
B) Temperament
C) Style poznawcze

6. Główne koncepcje osobowości
- struktura i główne pojęcia

7. Specyfika badań psychologicznych. Zastosowania psychologii.
- metodologia badań psychologicznych

W cyklu 2022Z:

Tematy omawiane podczas zajęć:
1. Wprowadzenie do psychologii
- Główne cele psychologii
- Przykłady eksperymentów psychologicznych

2. Uczenie się i zachowanie
- Warunkowanie klasyczne Pawłowa
- Warunkowanie sprawcze
- Zachowanie sprawcze

3. Biologiczne podstawy procesów psychicznych
- Badania układu nerwowego
- Techniki neuroobrazowania

3. Procesy pamięciowe
- Klasyczne badania nad pamięcią i zapominaniem
- Teorie pamięci i zapominania

4. Psychologia procesów poznawczych
A) Myślenie
B) Emocje
C) Motywacja

5. Różnice indywidualne
A) Inteligencja
B) Temperament
C) Style poznawcze

6. Główne koncepcje osobowości
- struktura i główne pojęcia

7. Specyfika badań psychologicznych. Zastosowania psychologii.
- metodologia badań psychologicznych

W cyklu 2022Zn:

Tematy omawiane podczas zajęć:
1. Wprowadzenie do psychologii
- Główne cele psychologii
- Przykłady eksperymentów psychologicznych

2. Uczenie się i zachowanie
- Warunkowanie klasyczne Pawłowa
- Warunkowanie sprawcze
- Zachowanie sprawcze

3. Biologiczne podstawy procesów psychicznych
- Badania układu nerwowego
- Techniki neuroobrazowania

3. Procesy pamięciowe
- Klasyczne badania nad pamięcią i zapominaniem
- Teorie pamięci i zapominania

4. Psychologia procesów poznawczych
A) Myślenie
B) Emocje
C) Motywacja

5. Różnice indywidualne
A) Inteligencja
B) Temperament
C) Style poznawcze

6. Główne koncepcje osobowości
- struktura i główne pojęcia

7. Specyfika badań psychologicznych. Zastosowania psychologii.
- metodologia badań psychologicznych

W cyklu 2023Z:

Tematy omawiane podczas zajęć:
1. Wprowadzenie do psychologii
- Główne cele psychologii
- Przykłady eksperymentów psychologicznych

2. Uczenie się i zachowanie
- Warunkowanie klasyczne Pawłowa
- Warunkowanie sprawcze
- Zachowanie sprawcze

3. Biologiczne podstawy procesów psychicznych
- Badania układu nerwowego
- Techniki neuroobrazowania

3. Procesy pamięciowe
- Klasyczne badania nad pamięcią i zapominaniem
- Teorie pamięci i zapominania

4. Psychologia procesów poznawczych
A) Myślenie
B) Emocje
C) Motywacja

5. Różnice indywidualne
A) Inteligencja
B) Temperament
C) Style poznawcze

6. Główne koncepcje osobowości
- struktura i główne pojęcia

7. Specyfika badań psychologicznych. Zastosowania psychologii.
- metodologia badań psychologicznych

W cyklu 2023Zn:

Tematy omawiane podczas zajęć:
1. Wprowadzenie do psychologii
- Główne cele psychologii
- Przykłady eksperymentów psychologicznych

2. Uczenie się i zachowanie
- Warunkowanie klasyczne Pawłowa
- Warunkowanie sprawcze
- Zachowanie sprawcze

3. Biologiczne podstawy procesów psychicznych
- Badania układu nerwowego
- Techniki neuroobrazowania

3. Procesy pamięciowe
- Klasyczne badania nad pamięcią i zapominaniem
- Teorie pamięci i zapominania

4. Psychologia procesów poznawczych
A) Myślenie
B) Emocje
C) Motywacja

5. Różnice indywidualne
A) Inteligencja
B) Temperament
C) Style poznawcze

6. Główne koncepcje osobowości
- struktura i główne pojęcia

7. Specyfika badań psychologicznych. Zastosowania psychologii.
- metodologia badań psychologicznych

W cyklu 2024Z:

Tematy omawiane podczas zajęć:
1. Wprowadzenie do psychologii
- Główne cele psychologii
- Przykłady eksperymentów psychologicznych

2. Uczenie się i zachowanie
- Warunkowanie klasyczne Pawłowa
- Warunkowanie sprawcze
- Zachowanie sprawcze

3. Procesy pamięciowe
- Klasyczne badania nad pamięcią i zapominaniem
- Teorie pamięci i zapominania

4. Psychologia procesów poznawczych
A) Myślenie
B) Emocje
C) Motywacja

5. Różnice indywidualne
A) Inteligencja
B) Temperament
C) Style poznawcze

6. Główne koncepcje osobowości
- struktura i główne pojęcia

7. Specyfika badań psychologicznych. Zastosowania psychologii.
- metodologia badań psychologicznych

8. Psychologia a świat - główne obszary badań psychologicznych

W cyklu 2024Zn:

Tematy omawiane podczas zajęć:
1. Wprowadzenie do psychologii
- Główne cele psychologii
- Przykłady eksperymentów psychologicznych

2. Uczenie się i zachowanie
- Warunkowanie klasyczne Pawłowa
- Warunkowanie sprawcze
- Zachowanie sprawcze

3. Procesy pamięciowe
- Klasyczne badania nad pamięcią i zapominaniem
- Teorie pamięci i zapominania

4. Psychologia procesów poznawczych
A) Myślenie
B) Emocje
C) Motywacja

5. Różnice indywidualne
A) Inteligencja
B) Temperament
C) Style poznawcze

6. Główne koncepcje osobowości
- struktura i główne pojęcia

7. Specyfika badań psychologicznych. Zastosowania psychologii.
- metodologia badań psychologicznych

8. Psychologia a świat - główne obszary badań psychologicznych

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Maria Weker

Efekty kształcenia

Wiedza
Potrafi scharakteryzować główne kierunki psychologii oraz zdefiniować ich podstawowe pojęcia i terminy. Potrafi opisać procesy poznawcze oraz ich neurobiologiczne podłoże.
Zna psychologiczne i fizjologiczne koncepcje stresu, potrafi rozróżniać style radzenia sobie ze stresem.
Zna podstawowe pojęcia psychologii: procesy poznawcze, spostrzeganie, odbiór i przetwarzanie informacji, myślenie i rozumowanie, uczenie się i pamięć, rolę uwagi, emocje i motywacje w procesach regulacji zachowania, zdolności i uzdolnienia, psychologię różnic indywidualnych – różnice w zakresie inteligencji, temperamentu, osobowości i stylu poznawczego.

Umiejętności
Posiada umiejętność analizowania i interpretowania procesów emocjonalno-motywacyjnych.
Potrafi rozpoznawać potrzeby psychospołecznego wsparcia ucznia.
Potrafi radzić sobie ze stresem i stosować strategie radzenia sobie z trudnościami.

Kompetencje społeczne
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy z zakresu podstaw psychologii.

Kryteria oceniania

WYKŁAD - Pomiar efektów kształcenia: egzamin pisemny (pytania zamknięte i otwarte); ocena pozytywna >65% poprawnych odpowiedzi

Obecność na zajęciach weryfikowana przez sprawdzanie listy obecności.

Literatura

CICCARELLI, S. K., WHITE, N., Psychologia, Poznań 2015
ZIMBARDO P.G., GERRIG R. J., Psychologia i życie, Warszawa 2022
Zimbardo, P., McCann, V., Johnson R., Psychologia. Kluczowe koncepcje. Tom 1. Podstawy psychologii, 2017.
STRELAU J., DOLIŃSKI D. (red.), Psychologia T. 1 i 2, Gdańsk 2008
KALAT J. Biologiczne podstawy psychologii, PWN Warszawa 2006

Literatura uzupełniająca:
Goleman D. Inteligencja emocjonalna, Media Rodzina of Poznań, Poznań 1997 Górska T., Grabowska A., Zagrodzka J. (red) Mózg a zachowanie, PWN Warszawa 2005
Zimbardo Ph. G.,Johnson R.L., McCann V.(2010/2017) Psychologia kluczowe koncepcje, Warszawa : PWN, tomy 2,3,4,5

W cyklu 2021Z:

Literatura uzupełniająca:
Goleman D. Inteligencja emocjonalna, Media Rodzina of Poznań, Poznań 1997 Górska T., Grabowska A., Zagrodzka J. (red) Mózg a zachowanie, PWN Warszawa 2005
Zimbardo Ph. G.,Johnson R.L., McCann V.(2010)Psychologia kluczowe koncepcje, Warszawa : PWN, tomy 1,2,3,4,5

Dodatkowe źródła zostaną wskazane podczas zajęć.

W cyklu 2021Zn:

Literatura uzupełniająca:
Goleman D. Inteligencja emocjonalna, Media Rodzina of Poznań, Poznań 1997 Górska T., Grabowska A., Zagrodzka J. (red) Mózg a zachowanie, PWN Warszawa 2005
Zimbardo Ph. G.,Johnson R.L., McCann V.(2010)Psychologia kluczowe koncepcje, Warszawa : PWN, tomy 1,2,3,4,5

Dodatkowe źródła zostaną wskazane podczas zajęć.

W cyklu 2022Z:

Literatura uzupełniająca:
Goleman D. Inteligencja emocjonalna, Media Rodzina of Poznań, Poznań 1997 Górska T., Grabowska A., Zagrodzka J. (red) Mózg a zachowanie, PWN Warszawa 2005
Zimbardo Ph. G.,Johnson R.L., McCann V.(2010)Psychologia kluczowe koncepcje, Warszawa : PWN, tomy 1,2,3,4,5

Dodatkowe źródła zostaną wskazane podczas zajęć.

W cyklu 2022Zn:

Literatura uzupełniająca:
Goleman D. Inteligencja emocjonalna, Media Rodzina of Poznań, Poznań 1997 Górska T., Grabowska A., Zagrodzka J. (red) Mózg a zachowanie, PWN Warszawa 2005
Zimbardo Ph. G.,Johnson R.L., McCann V.(2010)Psychologia kluczowe koncepcje, Warszawa : PWN, tomy 1,2,3,4,5

Dodatkowe źródła zostaną wskazane podczas zajęć.

W cyklu 2023Z:

CICCARELLI, S. K., WHITE, N., Psychologia, Poznań 2015
ZIMBARDO P.G., GERRIG R. J., Psychologia i życie, Warszawa 2012
STRELAU J., DOLIŃSKI D. (red.), Psychologia T. 1 i 2, Gdańsk 2008
KALAT J. Biologiczne podstawy psychologii, PWN Warszawa 2006
MIETZEL G. , (2002), Psychologia dla nauczycieli. Jak wykorzystać teorie psychologiczne w praktyce dydaktycznej, GCICCARELLI, S. K., WHITE, N., Psychologia, Poznań 2015
ZIMBARDO P.G., GERRIG R. J., Psychologia i życie, Warszawa 2022
Zimbardo, P., McCann, V., Johnson R., Psychologia. Kluczowe koncepcje. Tom 1. Podstawy psychologii, 2017.
STRELAU J., DOLIŃSKI D. (red.), Psychologia T. 1 i 2, Gdańsk 2008
KALAT J. Biologiczne podstawy psychologii, PWN Warszawa 2006
MIETZEL G. , (2002), Psychologia dla nauczycieli. Jak wykorzystać teorie psychologiczne w praktyce dydaktycznej, Gdańsk: GWP

Literatura uzupełniająca:
Goleman D. Inteligencja emocjonalna, Media Rodzina of Poznań, Poznań 1997 Górska T., Grabowska A., Zagrodzka J. (red) Mózg a zachowanie, PWN Warszawa 2005
Zimbardo Ph. G.,Johnson R.L., McCann V.(2010)Psychologia kluczowe koncepcje, Warszawa : PWN, tomy 1,2,3,4,5

Dodatkowe źródła zostaną wskazane podczas zajęć.

W cyklu 2023Zn:

Literatura uzupełniająca:
Goleman D. Inteligencja emocjonalna, Media Rodzina of Poznań, Poznań 1997 Górska T., Grabowska A., Zagrodzka J. (red) Mózg a zachowanie, PWN Warszawa 2005
Zimbardo Ph. G.,Johnson R.L., McCann V.(2010)Psychologia kluczowe koncepcje, Warszawa : PWN, tomy 1,2,3,4,5

Dodatkowe źródła zostaną wskazane podczas zajęć.

W cyklu 2024Z:

Dodatkowe źródła zostaną wskazane podczas zajęć.

W cyklu 2024Zn:

Dodatkowe źródła zostaną wskazane podczas zajęć.

Uwagi

W cyklu 2021Z:

METODY KSZTAŁCENIA
WIEDZA: prezentacja multimedialna w wykonaniu wykładowcy + rozmowa kierowana + dialog / dyskusja
UMIEJĘTNOŚCI: praca z tekstem
KOMPETENCJE SPOŁECZNE: dyskusja + dialog
NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Liczba godzin kontaktowych -30
Przygotowanie się do zajęć - 30
Przygotowanie się do egzaminu - 60
Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta - 120

Liczba punktów ECTS - 4

W cyklu 2021Zn:

Liczba punktów ECTS - 4

W cyklu 2022Z:

Liczba punktów ECTS - 4

W cyklu 2022Zn:

Liczba punktów ECTS - 4

W cyklu 2023Z:

Liczba punktów ECTS - 4

Pomiar efektów kształcenia: egzamin pisemny (test zawierający 30 pytań zamkniętych i 1-5 pytań otwartych).

W cyklu 2023Zn:

Liczba punktów ECTS - 4

Pomiar efektów kształcenia: egzamin pisemny (test zawierający 30 pytań zamkniętych i 1-5 pytań otwartych).

W cyklu 2024Z:

Liczba punktów ECTS - 4

Pomiar efektów kształcenia: egzamin pisemny (test zawierający 30 pytań zamkniętych i 1-5 pytań otwartych).

W cyklu 2024Zn:

Liczba punktów ECTS - 4

Pomiar efektów kształcenia: egzamin pisemny (test zawierający 30 pytań zamkniętych i 1-5 pytań otwartych).

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu LO-3F-POG w USOSweb