Courses on The Maria Grzegorzewska University

Use the course search engine!

(in Polish) Praca socjalna w wybranych krajach PS-2F-PWW
(in Polish) Współczesne nurty pedagogiczne PS-2F-WNP
(in Polish) Edukacja, wychowanie, praca socjalna - fakultet PS-2FF-EWP
(in Polish) Kulturowe uwarunkowania pracy pedagogicznej - fakultet PS-2FF-KUP
(in Polish) Praktyka zawodowa (80 godzin) PS-2P-PS1
(in Polish) Etyka zawodu fizjoterapeuty FT-5F-EZF
(in Polish) Fizjologia ogólna FT-5F-FIO
(in Polish) Fizjoprofilaktyka i promocja zdrowia FT-5F-FPZ
(in Polish) Praktyka asystencka (wakacyjna; 150 godzin) FT-5P-PRA
(in Polish) Pierwsza pomoc przedmedyczna pediatryczna SP-PIE
(in Polish) Zaburzenia w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym SP-ZRD1
(in Polish) Ocena zasobów rodziny - ekomapa SP-EKO
(in Polish) Ocena funkcjonalna rozwoju dziecka SP-FUN
(in Polish) Klasyfikacja ICF w modelu WWR (Klasyfikacja ICF i ICD w ocenie funkcjonalnej dziecka i planowaniu wsparcia terapeutycznego i środowiskowego) SP-ICF
(in Polish) Analiza zasobów środowiska SP-LIZ
(in Polish) Monitoring i ewaluacja pracy w zespole (superwizja, interwizja) SP-MON
(in Polish) Społeczny model wsparcia rodziny i pracy środowiskowej SP-SPO
(in Polish) Funkcjonalna ocena słuchu małego dziecka SP-SŁU
(in Polish) Strategie i techniki w modelu behawioralno-poznawczo-rozwojowym w pracy z małym dzieckiem i jego rodziną SP-TEG
(in Polish) Podstawy organizacji pomocy środowiskowej w środowisku społecznym dziecka i rodziny SP-PZA
(in Polish) Edukacja wzbogacająca życie – podstawowe założenia SP-EDW
(in Polish) Komunikacja empatyczna w pracy z osobami dorosłymi SP-KED
(in Polish) Koncepcja Marshalla B. Rosenberga na tle dawniejszych metod stosowanych w edukacji SP-KMR
(in Polish) Kompetencje osobiste w pracy nauczyciela SP-KON
(in Polish) Wprowadzenie do Porozumienia bez Przemocy według Marshalla B. Rosenberga. Model „czterech kroków” SP-MCK
(in Polish) Powstanie NVC SP-PPB
(in Polish) Psychologia rozwojowa a NVC SP-PYR
(in Polish) Rozróżnienia w NVC SP-RZW
(in Polish) Wzbogacanie swojego życia: empatia dla siebie SP-WSE
(in Polish) Wzbogacanie życia uczniów, rodziców i nauczycieli: mikro-umiejętności dialogu empatycznego SP-MDE
(in Polish) Ewaluacja stopnia integracji Porozumienia bez Przemocy w swoim życiu zawodowym SP-PBB
(in Polish) Porozumienie bez Przemocy w różnicach i konfliktach SP-RIK
(in Polish) Współtworzenie z uczniami, rodzicami i nauczycielami przestrzeni edukacyjnej spójnej z Porozumieniem bez Przemocy SP-UNR
(in Polish) Wzbogacające reakcje na poruszające komunikaty uczniów, rodziców i nauczycieli SP-URN
(in Polish) Uważność językowa SP-ZUJ
(in Polish) Metody terapii dyrektywnej osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-RZE
(in Polish) Warsztaty rozwijające kompetencje społeczne SP-SZT
(in Polish) Prawne podstawy edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-TYZ
(in Polish) Psychologiczne podstawy edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-ZES
(in Polish) Warsztaty rozwijające kompetencje społeczne SP-SZT1
(in Polish) Prawne podstawy edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-TYZ1
(in Polish) Psychologiczne podstawy edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-ZES1
(in Polish) Современно состояние образования и пути построения новой школы 00-0F-CCO
(in Polish) Образование на протяжении всей жизни: от теории до практики 00-0F-OPW
(in Polish) Zapisy na specjalność: edukacja medialna i techniki dziennikarskie 3E-PE-EMD
(in Polish) Innowacje społeczne a wyzwania starzejącego się społeczeństwa 00-FF-ISP
(in Polish) Podstawy teorii integracji sensorycznej (Kurs SI I) SP-PTI7
(in Polish) Trening Umiejętności Społecznych w terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-TUS
(in Polish) Metody pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-MPZ8
(in Polish) Prawidłowości procesów integracji sensorycznej (Kurs SI II) SP-PIS7
(in Polish) Komunikacja wspomagająca i alternatywna (AAC) SP-ACC
(in Polish) Funkcjonalna ocena wzroku małego dziecka SP-EGO
(in Polish) Prawne aspekty wsparcia rodziny SP-INY
(in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna w zespołach WWR (E3.WWR) SP-P-ASY
(in Polish) Praktyka zawodowa w placówkach edukacyjnych z dziećmi ze SPE (C.7) SP-P-ZAW1
(in Polish) Praktyka zawodowa: indywidualna praca środowiskowa z dzieckiem i rodziną (studium dziecka i rodziny) (E.3.WWR)-1 SP-P-ZAW2
(in Polish) Ergoterapia - terapia ręki w rozwoju małego dziecka SP-PIA
(in Polish) Diagnoza funkcjonalna osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-DFZ
(in Polish) Praktyka asystencka -1 SP-EAA1
(in Polish) Praktyka asystencka -2 SP-EAA2
(in Polish) Komunikacja alternatywna i wspomagająca osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-KAA
(in Polish) Metody wspomagające terapię i edukacje osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-MWA
(in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna-1 SP-P-EAP1
(in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna-2 SP-P-EAP2
(in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna-1 SP-P-EAS1
(in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna-2 SP-P-EAS2
(in Polish) Psychospołeczna sytuacja dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i ich rodzin SP-PDA
(in Polish) Wybrane metody i techniki terapii zachowań trudnych SP-WTT
(in Polish) Współpraca z rodziną uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-WUA
(in Polish) Wprowadzenie do studiów „Porozumienie bez Przemocy (NVC) w edukacji” SP-NVC
(in Polish) Psychopedagogiczne metody wspomagania rozwoju dziecka i wczesnej edukacji SP-GIC
(in Polish) Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych dla dzieci, młodzieży i i programów terapeutycznych dla dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-IPE
(in Polish) Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu -1 SP-KWU
(in Polish) Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu -2 (uczeń ze współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym) SP-KWU-2
(in Polish) Aranżacja przestrzeni w środowisku dziecka i rodziny SP-NŻA
(in Polish) Praktyka pedagogiczna SP-P-EAS3
(in Polish) Praktyka zawodowa: indywidualna praca środowiskowa z dzieckiem i rodziną (studium dziecka i rodziny) (E.3.WWR)-2 SP-P-ZAW3
(in Polish) Rehabilitacja wzroku małego dziecka SP-ROK
(in Polish) Metodyka zajęć rewalidacyjnych z uczniem z zaburzeniem ze spektrum autyzmu -1 SP-RZA
(in Polish) Metodyka zajęć rewalidacyjnych z uczniem z zaburzeniem ze spektrum autyzmu -2 (uczeń ze współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym) SP-RZA-2
(in Polish) Profil kompetencyjny specjalisty WWR SP-TEN
(in Polish) Metodyka wspieranie osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w dorosłym życiu SP-WOD
(in Polish) Metodyka wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-WWR-3
(in Polish) Metody pracy z grupą PS-FF-MPG
(in Polish) Komunikacja alternatywna i wspomagająca osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-AKZ
(in Polish) Diagnoza funkcjonalna osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-DSA
(in Polish) Metodyka wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-MRD
(in Polish) Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu -1 SP-MUA-1
(in Polish) Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu -2 (uczeń ze współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym) SP-MUA-2
(in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna -3 SP-P-EAP3
(in Polish) Konstruowanie programów terapeutycznych dla dzieci, młodzieży i dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-PTA
(in Polish) Współpraca z rodziną uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-RUA
(in Polish) Metodyka kształcenia i wychowania dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w przedszkolu SP-SAP
(in Polish) Psychospołeczna sytuacja dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i ich rodzin SP-SAR
(in Polish) Metody wspomagające terapię i edukację osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-TSA
(in Polish) Wybrane metody i techniki terapii zachowań trudnych SP-TTZ
(in Polish) Trening umiejętności społecznych w terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-TUZ
(in Polish) Metodyka wspierania osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w dorosłym życiu SP-WZD
(in Polish) Metodyka zajęć rewalidacyjnych z uczniem z zaburzeniem ze spektrum autyzmu -1 SP-ZRU-1
(in Polish) Metodyka zajęć rewalidacyjnych z uczniem z zaburzeniem ze spektrum autyzmu -2 (uczeń ze współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym) SP-ZRU-2

Previous apge Next page