Courses on The Maria Grzegorzewska University

Use the course search engine!

(in Polish) Koncepcja Marshalla B. Rosenberga na tle dawniejszych metod stosowanych w edukacji SP-KMR
(in Polish) Kompetencje osobiste w pracy nauczyciela SP-KON
(in Polish) Wprowadzenie do Porozumienia bez Przemocy według Marshalla B. Rosenberga. Model „czterech kroków” SP-MCK
(in Polish) Powstanie NVC SP-PPB
(in Polish) Psychologia rozwojowa a NVC SP-PYR
(in Polish) Rozróżnienia w NVC SP-RZW
(in Polish) Wzbogacanie swojego życia: empatia dla siebie SP-WSE
(in Polish) Wzbogacanie życia uczniów, rodziców i nauczycieli: mikro-umiejętności dialogu empatycznego SP-MDE
(in Polish) Ewaluacja stopnia integracji Porozumienia bez Przemocy w swoim życiu zawodowym SP-PBB
(in Polish) Porozumienie bez Przemocy w różnicach i konfliktach SP-RIK
(in Polish) Współtworzenie z uczniami, rodzicami i nauczycielami przestrzeni edukacyjnej spójnej z Porozumieniem bez Przemocy SP-UNR
(in Polish) Wzbogacające reakcje na poruszające komunikaty uczniów, rodziców i nauczycieli SP-URN
(in Polish) Uważność językowa SP-ZUJ
(in Polish) Warsztaty rozwijające kompetencje społeczne SP-SZT
(in Polish) Prawne podstawy edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-TYZ
(in Polish) Warsztaty rozwijające kompetencje społeczne SP-SZT1
(in Polish) Prawne podstawy edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-TYZ1
(in Polish) Современно состояние образования и пути построения новой школы 00-0F-CCO
(in Polish) Образование на протяжении всей жизни: от теории до практики 00-0F-OPW
(in Polish) Zapisy na specjalność: edukacja medialna i techniki dziennikarskie 3E-PE-EMD
(in Polish) Innowacje społeczne a wyzwania starzejącego się społeczeństwa 00-FF-ISP
(in Polish) Podstawy teorii integracji sensorycznej (Kurs SI I) SP-PTI7
(in Polish) Trening Umiejętności Społecznych w terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-TUS
(in Polish) Prawidłowości procesów integracji sensorycznej (Kurs SI II) SP-PIS7
(in Polish) Komunikacja wspomagająca i alternatywna (AAC) SP-ACC
(in Polish) Funkcjonalna ocena wzroku małego dziecka SP-EGO
(in Polish) Prawne aspekty wsparcia rodziny SP-INY
(in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna w zespołach WWR (E3.WWR) SP-P-ASY
(in Polish) Praktyka zawodowa w placówkach edukacyjnych z dziećmi ze SPE (C.7) SP-P-ZAW1
(in Polish) Praktyka zawodowa: indywidualna praca środowiskowa z dzieckiem i rodziną (studium dziecka i rodziny) (E.3.WWR) - 1 SP-P-ZAW2
(in Polish) Ergoterapia - terapia ręki w rozwoju małego dziecka SP-PIA
(in Polish) Praktyka asystencka - 1 SP-EAA1
(in Polish) Praktyka asystencka - 2 SP-EAA2
(in Polish) Komunikacja alternatywna i wspomagająca osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-KAA
(in Polish) Metody wspomagające terapię i edukacje osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-MWA
(in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna - 1 SP-P-EAP1
(in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna - 2 SP-P-EAP2
(in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna - 1 SP-P-EAS1
(in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna - 2 SP-P-EAS2
(in Polish) Wybrane metody i techniki terapii zachowań trudnych SP-WTT
(in Polish) Współpraca z rodziną uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-WUA
(in Polish) Wprowadzenie do studiów „Porozumienie bez Przemocy (NVC) w edukacji” SP-NVC
(in Polish) Psychopedagogiczne metody wspomagania rozwoju dziecka i wczesnej edukacji SP-GIC
(in Polish) Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla dzieci, młodzieży i programów terapeutycznych dla dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-IPE
(in Polish) Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu - 2 (uczeń ze współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym) SP-KWU-2
(in Polish) Aranżacja przestrzeni w środowisku dziecka i rodziny SP-NŻA
(in Polish) Praktyka pedagogiczna SP-P-EAS3
(in Polish) Praktyka zawodowa: indywidualna praca środowiskowa z dzieckiem i rodziną (studium dziecka i rodziny) (E.3.WWR) - 2 SP-P-ZAW3
(in Polish) Rehabilitacja wzroku małego dziecka SP-ROK
(in Polish) Metodyka zajęć rewalidacyjnych z uczniem z zaburzeniem ze spektrum autyzmu - 2 (uczeń ze współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym) SP-RZA-2
(in Polish) Profil kompetencyjny specjalisty WWR SP-TEN
(in Polish) Metodyka wspieranie osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w dorosłym życiu SP-WOD
(in Polish) Komunikacja alternatywna i wspomagająca osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-AKZ
(in Polish) Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu - 2 (uczeń ze współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym) SP-MUA-2
(in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna - 3 SP-P-EAP3
(in Polish) Współpraca z rodziną uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-RUA
(in Polish) Metodyka kształcenia i wychowania dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w przedszkolu SP-SAP
(in Polish) Wybrane metody i techniki terapii zachowań trudnych SP-TTZ
(in Polish) Trening umiejętności społecznych w terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-TUZ
(in Polish) Metodyka zajęć rewalidacyjnych z uczniem z zaburzeniem ze spektrum autyzmu - 2 (uczeń ze współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym) SP-ZRU-2
(in Polish) Kompetencje pedagoga wspierającego SP-KPL1
(in Polish) Zapisy na moduł: pedagogika korekcyjna 5E-PW-PEK
(in Polish) Zapisy na moduł: pedagogika żłobkowa 5E-PW-PEZ
(in Polish) Praktyczna nauka metody Zettelkasten w analizie tekstów o kondycji filozofii współczesnej 00-FF-PNZ
(in Polish) Rodzaje nihilizmu w XX i XXI wieku 00-FF-RNH
(in Polish) Analiza zasobów wsparcia środowiska społecznego SP-AZW
(in Polish) Biologiczne podstawy rozwoju człowieka SP-BRC
(in Polish) Biopsychospołeczny model zdrowia i choroby – ICF SP-BSP
(in Polish) Praktyczna nauka metody Zettelkasten w analizie tekstów o kondycji filozofii współczesnej 00-FF-PNZ1
(in Polish) Techniki artystyczne w pracy z grupą 00-FF-TAR
(in Polish) Podstawy neurologii dziecięcej SP-DZI10
(in Polish) Metodyka kształcenia i wychowania dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w przedszkolu SP-WAP
(in Polish) Informatyczne narzędzia zarządzania, dydaktyki i obsługi prawnej SP-INZ9
(in Polish) Nadzór nad działalnością krajoznawczą i turystyczną w szkole SP-NND
(in Polish) Prawo jako narzędzie zarządzania w systemach oświaty SP-NZO9
(in Polish) Obowiązki ustawowe, odpowiedzialność i uprawnienia dyrektora SP-OUO9
(in Polish) Procedury administracyjne w szkole SP-PAM9
(in Polish) Przywództwo edukacyjne SP-PEW9
(in Polish) Prawo pracy w oświacie SP-PPO9
(in Polish) Systemy informacyjne w zarządzaniu oświatą SP-SIZ9
(in Polish) Zaspokajanie potrzeb edukacyjnych dzieci i młodzieży SP-ZDM9
(in Polish) Podstawy zarządzania w systemie oświaty SP-ZSO9
(in Polish) Zasady wykładni prawa SP-ZWW9
(in Polish) Rozwój psychoruchowy małego dziecka 0-3 SP-RMD10
(in Polish) Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym SP-RPS10
(in Polish) Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej SP-WDP10
(in Polish) Współpraca z rodziną dziecka z zaburzeniami SI SP-WSI10
(in Polish) Zaburzenia w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym SP-ZRD10
(in Polish) Funkcjonalne następstwa schorzeń i uszkodzeń układu wzrokowego SP-FNS
(in Polish) Psychologia rozwoju człowieka w biegu życia SP-RCB8
(in Polish) Rozwój widzenia i zaburzenia w rozwoju widzenia SP-RWI
(in Polish) Metody rozwijania i usprawniania wzroku u małych dzieci i dzieci z niesprawnością sprzężoną SP-ABI
(in Polish) Pracownia (prowadzenie zajęć pod indywidualnym nadzorem) SP-COW
(in Polish) Metody funkcjonalnej oceny wzroku uczniów, młodzieży i osób dorosłych SP-DOR
(in Polish) Profesjonalizm w rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzroku SP-FES
(in Polish) Metody usprawniania i rehabilitacji wzroku u uczniów, młodzieży i osób dorosłych SP-MŁO
(in Polish) Metody funkcjonalnej oceny wzroku u małych dzieci i dzieci z niesprawnością sprzężoną SP-NIE
(in Polish) Metody oceny i adaptacji otoczenia fizycznego oraz wykorzystanie pomocy SP-OCE
(in Polish) Psychologiczne aspekty rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzroku SP-OKU
(in Polish) Praktyka (samodzielne prowadzenie zajęć) SP-P-RWW8

Previous apge Next page