Courses at
Institute of Special Education
Use the course search engine!
- (in Polish) Pielęgnacja dziecka z wielorakimi zaburzeniami SP-PDW1
- (in Polish) Rodzina z dzieckiem o zaburzonym rozwoju SP-RDZ1
- (in Polish) Praktyka asystencka (10-szkoła i/lub 10-poradnia) SP-P-TPWb
- (in Polish) Metoda Montessori we wspomaganiu rozwoju dziecka SP-MMT
- (in Polish) Diagnoza funkcjonalna sprawności percepcyjno-motorycznych i poznawczych SP-DFS1
- (in Polish) Elementy neurofizjologii dziecięcej SP-END
- (in Polish) Metodyka pracy w grupie zróżnicowanej - zajęcia terenowe SP-MGT
- (in Polish) Metody integracji percepcyjno-motorycznej SP-MIP2
- (in Polish) Praktyka asystencka (10-szkoła, 10- poradnia) SP-P-TPEa
- (in Polish) Podstawy organizacji i zarządzania placówkami zdrowia publicznego oraz poradnictwa psychopedagogicznego SP-POZ
- (in Polish) Rehabilitacja osób w implancie ślimakowym SP-RIS
- (in Polish) Techniki brajlowskie SP-TBR1
- (in Polish) Wybrane zagadnienia psychiatrii dziecięcej SP-WPD
- (in Polish) Wybrane zagadnienia z anatomii, fizjologii oraz patologii układu nerwowego SP-WPU
- (in Polish) Metodyka wspierania rozwoju poznawczego ucznia SP-MRU
- (in Polish) Metodyka zajęć rewalidacyjnych SP-MZR
- (in Polish) Praktyka indywidualna w placówkach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju SP-P-WWD2
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem z zaburzeniami psychicznymi SP-UZP
- (in Polish) Wprowadzenie do edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną SP-WDE
- (in Polish) Wybrane metody terapii zachowań problemowych SP-WMT
- (in Polish) Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia niesłyszącego i słabosłyszącego SP-WOF
- (in Polish) Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia z niepełnosprawnością intelektualną SP-WOI
- (in Polish) Osoby z niepełnosprawnością wzroku - jak wspierać indywidualnie i instytucjonalnie 20-3M-ONW
- (in Polish) Moduł teoretycznych podstaw specjalności SP-MOT
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem z autyzmem SP-MPA1
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem niesłyszącym i słabosłyszącym SP-MUN1
- (in Polish) Ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-OFU
- (in Polish) Podstawy pedagogiki specjalnej SP-PPS1
- (in Polish) Rehabilitacja osób z dysfunkcją wzroku z dodatkowymi niepełnosprawnościami SP-RWN
- (in Polish) Konstruowanie indywidualnych planów rozwoju i programów terapeutycznych dla dziecka i rodziny - 2 SP-KPTb
- (in Polish) Zastosowanie Południowo Kalifornijskich Testów Integracji Sensorycznej (II st.SI) SP-ZIS
- (in Polish) Standardy opracowania wyników badań i pisanie raportów SI SP-SSI
- (in Polish) Podstawy neurologii dziecięcej SP-DZI
- (in Polish) Metody wczesnego wykrywania zaburzeń rozwoju dziecka SP-MWZa
- (in Polish) Praktyka asystencka w placówkach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju SP-P-WWDc
- (in Polish) Rehabilitacja wzroku małego dziecka SP-RWM2
- (in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna - 3 SP-P-EIWc
- (in Polish) Warsztat wychowawczy pedagoga SP-WWY
- (in Polish) Zastosowanie Południowo Kalifornijskich Testów Integracji Sensorycznej (II st. SI) SP-ZIS4
- (in Polish) Diagnoza psychopedagogiczna dziecka w wieku szkolnym SP-DPW3
- (in Polish) Ergoterapia - terapia ręki w rozwoju małego dziecka SP-ERG2
- (in Polish) Klucz do uczenia się - program wspomagania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym SP-KDS1
- (in Polish) Warsztaty rozwijające kompetencje społeczne SP-SZT
- (in Polish) Psychopedagogiczne metody wspomagania rozwoju dziecka i wczesnej edukacji SP-GIC
- (in Polish) Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu -2 (uczeń ze współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym) SP-MUA-2
- (in Polish) Metody wspomagające terapię i edukację osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-TSA
- (in Polish) Psychologiczne aspekty rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzroku SP-OKU
- (in Polish) Prowadzenie terapii SI SP-TSI10
- (in Polish) Wykorzystanie technik arteterapeutycznych w usprawnianiu integracji zmysłów SP-WIZ10
- (Dis)Ability – New Approach Towards Limitations 00-0F-DAN
- A Person's with a Disability Authorship of Their Own Lives PC-5F-AZN
- A Socially Maladjusted Student and Student at Risk of Social Maladjustment at School 00-FF-UNZ
- Activation of People at Risk of Social Exclusion 10-5S-AOZ
- Activities of Daily Living SP-CZC1
- Activities of Daily Living (ADL) with Visual Impairmen 10-FF-ADL1
- Activities of Daily Living with Visual Impairment 00-0F-ADL
- Adaptation Disorders 10-FF-ZWP
- Adapting Didactic Materials for Individuals with Visual Impairment 10-2S-ADW1
- Adapting Teaching Spaces and Materials to the Needs of People with Visual Impairment 00-FF-APM
- Advanced Mobility Techniques for Persons with Visual Impairments 10-2S-ZTP1
- Alternative and Augmentative Communication PC-5S-KAW
- Anatomy, Physiology and Pathology of the Visual System 10-2S-AFW
- Anatomy, Physiology and Pathology of the Visual System SP-AFP
- Anatomy, Physiology and Pathology of the Visual System PC-5S-AFW
- Anatomy, Physiology and Pathology of the Visual System SP-AFU
- Anatomy, Physiology and Pathology of the Visual System SP-AFU-1
- Anatomy, Physiology and Pathology of the Visual System SP-AFU2
- Anatomy, Physiology and Pathology of the Visual System SP-AMA
- Anatomy, Physiology and Pathology of the Visual System SP-AFP8
- Anatomy, Physiology and Pathology of the Visual System of Children 10-2S-AFW1
- Animal, Education, Therapy Economy 10-FF-ZET
- Anthropological Aspects of Disability 10-7F-ASN
- Anthropological Aspects of Disability ID-2F-ASN
- Apprenticeship in Early Intervention and Early Childhood Development Support Facilities PC-5P-STA
- Around Inclusive Education - Readiness of Regular Schools and Regular Teachers for Inclusion of Students with Multiple Disabilities 00-0F-AIE
- Arrangement of the Therapeutic Space 10-5S-AZT
- Arrangement of the Therapeutic Space SP-APT
- Arrangement of the Therapeutic Space 10-5S-AZT1
- Arrangement of the Therapeutic Space SP-ARP
- Arrangement of the Therapeutic Space PC-2S-AZT
- Arrangement of the Therapeutic Space SP-APTa
- Arrangement of the Therapeutic Space SP-ARP2
- Arrangement of Therapeutic and Home Space in Supporting the Development of a Prematurely Born Child 00-FF-APT
- Arrangement of Therapeutic and Home Space in the Support of Premature Child 00-0F-ATH
- Arrangement of Therapeutic and Home Space in the Support of Premature Child 00-FF-ATH1
- Assessment and Evaluation at Integration School 10-2S-OEI
- Assistant Placement in boarding schools for low vision and blind children 10-2P-TYF1c
- Assistant Placement in caregiving settings for children (nursery, dormitories, clubs) 10-2P-WWR1c
- Assistant Placement in day care centers, correctional and educational settings 10-2P-PSE1a
- Assistant Placement in early intervention centres and early child development support centres 10-2P-WWR1b
- Assistant Placement in educational and care settings 10-2P-PLO1c
- Assistant Placement in educational institutions for children with impaired hearing 10-2P-SUR1a
- Assistant Placement in integration school or public school 10-2P-PTA1b
- Assistant Placement in integration schools 10-2P-PLO1
- Assistant Placement in nursery schools for low vision children 10-2P-TYF1b
- Assistant Placement in rehabilitation centers and special nursery schools for children with impaired hearing 10-5P-STP1a
- Assistant Placement in special education settings for students with mild intellectual disabilities 10-2P-ERI1c
- Assistant Placement in special education settings for students with moderate and severe intellectual disabilities 10-2P-ERI1b
- Assistant Placement in therapeutic and caregiving settings 10-2P-PTA1c
- Assistant Practical Placement 10-5P-PSA1a
Previous page
Next page