Courses at
Institute of Special Education
- (in Polish) Metody rozwijania i usprawniania wzroku u małych dzieci i dzieci z niesprawnością sprzężoną SP-ABI
- (in Polish) Ćwiczenia umiejętności prowadzenia zajęć na sali terapeutycznej SP-CUP
- (in Polish) Coaching we wczesnym wspomaganiu rozwoju SP-CWR
- (in Polish) Diagnoza i terapia zaburzeń SI u dziecka w wieku przedszkolnym SP-DSI
- (in Polish) Funkcjonalna ocena wzroku małego dziecka SP-EGO
- (in Polish) Ocena zasobów rodziny - ekomapa SP-EKO
- (in Polish) Funkcjonalne następstwa schorzeń i uszkodzeń układu wzrokowego SP-FNS
- (in Polish) Hospitacje (praktyka) SP-HOP
- (in Polish) Klasyfikacja ICF w modelu WWR (Klasyfikacja ICF i ICD w ocenie funkcjonalnej dziecka i planowaniu wsparcia terapeutycznego i środowiskowego) SP-ICF
- (in Polish) Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla dzieci, młodzieży i programów terapeutycznych dla dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-IPE
- (in Polish) Analiza zasobów środowiska SP-LIZ
- (in Polish) Metodyka wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z autyzmem SP-MDA
- (in Polish) Metody komunikacji alternatywnej SP-MKA
- (in Polish) Metodyka wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną SP-MNI
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem zagrożonym niedostosowaniem społecznym i niedostosowanym społecznie SP-MNN
- (in Polish) Metoda integracji sensorycznej SI SP-MSI
- (in Polish) Metody terapii osób z autyzmem SP-MTA
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną SP-MUI
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem niewidomym i słabowidzącym SP-MUS
- (in Polish) Metoda VIT - poprawa komunikacji SP-MVI
- (in Polish) Metody wczesnego wykrywania zaburzeń rozwoju dziecka SP-MWZ
- (in Polish) Metodyka zajęć muzyka i ruch w procesie wspomagania rozwoju małego dziecka SP-MZJ
- (in Polish) Ocena funkcjonalna słuchu SP-OFS
- (in Polish) Psychologiczne aspekty rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzroku SP-OKU
- (in Polish) Prawidłowości procesów integracji sensorycznej (Kurs SI II) SP-PIS
- (in Polish) Podstawy prawne organizowania i prowadzenia wczesnego wspomagania rozwoju SP-PRR
- (in Polish) Podstawy teoretyczno-metodyczne terapii pedagogicznej SP-PTM
- (in Polish) Psychologiczne uwarunkowania edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną SP-PUR
- (in Polish) Rozwój człowieka w biegu życia SP-RCB
- (in Polish) Rodzina z dzieckiem z niepełnosprawnością SP-RDN
- (in Polish) Ruch dla uczenia - program integracji odruchów w edukacji małego dziecka SP-RDU
- (in Polish) Współpraca z rodziną uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-RUA
- (in Polish) SensoPaka - program stymulacji rozwoju dziecka z poważnymi zaburzeniami neurologicznymi SP-SNP
- (in Polish) Studium przypadku - warsztaty SP-SPW
- (in Polish) Sensopaka - program stymulacji rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością SP-SSN
- (in Polish) Profil kompetencyjny specjalisty WWR SP-TEN
- (in Polish) Prowadzenie terapii SI SP-TSI
- (in Polish) Trening Umiejętności Społecznych w terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-TUS
- (in Polish) Wprowadzenie do edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną SP-WDE
- (in Polish) Wybrane narzędzia diagnostyczne w pracy z dzieckiem z zaburzeniami integracji sensorycznej (IIst) SP-WND
- (in Polish) Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia z niepełnosprawnością intelektualną SP-WOI
- (in Polish) Wybrane zagadnienia z anatomii, fizjologii i patologii układu słuchu SP-WPS
- (in Polish) Wsparcie rodziny w systemie wczesnej interwencji SP-WRS
- (in Polish) Zaburzenia w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym SP-ZRD
- (in Polish) Aspekty prawne w pracy środowiskowej SP-APW1
- (in Polish) Praca z dzieckiem/uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi cz.3 (moduł z zakresu diagnostyki i dydaktyki specjalnej) SP-DID3
- (in Polish) Diagnoza i terapia zaburzeń SI u dziecka w wieku szkolnym SP-DSD4
- (in Polish) Diagnoza i terapia dzieci objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju - 3 SP-DTDc
- (in Polish) Hospitacje zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (praktyka) SP-HZK1
- (in Polish) Konstruowanie IPETów dla uczniów z dysfunkcją wzroku SP-KIW1
- (in Polish) Konstruowanie indywidualnych planów rozwoju i programów terapeutycznych dla dziecka i rodziny - 2 SP-KPTb
- (in Polish) Modele i standardy wczesnego wspomagania rozwoju i wczesnej interwencji terapeutycznej, środowiskowej SP-MIS2
- (in Polish) Metodyka wsparcie rodziny we wczesnej interwencji terapeutycznej domowej SP-MIT1
- (in Polish) Metodyka nauczania dzieci niewidomych i słabowidzących SP-MNS1
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem z autyzmem SP-MPA1
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem niesłyszącym i słabosłyszącym SP-MUN1
- (in Polish) Metody usprawniania i rehabilitacji wzroku u uczniów, młodzieży i osób dorosłych SP-MŁO
- (in Polish) Ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-OFU1
- (in Polish) Pielęgnacja dziecka z wielorakimi zaburzeniami SP-PDW1
- (in Polish) Prawidłowości procesów integracji sensorycznej (Kurs SI II) SP-PIS2
- (in Polish) Prawidłowości procesów integracji sensorycznej (Kurs SI II) SP-PIS7
- (in Polish) Psychologiczno-pedagogiczne uwarunkowania rozwoju małego dziecka w procesie uczenia się - Mechanizmy uczenia się SP-PMU2
- (in Polish) Podstawy neurologii dziecięcej SP-PND3
- (in Polish) Pediatryczna opieka nad dzieckiem w wieku niemowlęcym SP-POD1
- (in Polish) Podstawy orientacji przestrzennej i poruszania się osób z dysfunkcją wzroku SP-POW1
- (in Polish) Podstawy teorii integracji sensorycznej (Kurs SI I) SP-PTI7
- (in Polish) Podstawy organizacji pomocy środowiskowej w środowisku społecznym dziecka i rodziny SP-PZZ2
- (in Polish) Rehabilitacja słuchu małego dziecka SP-RSM1
- (in Polish) Studium przypadku - indywidualna praca z dzieckiem i rodziną SP-STP1
- (in Polish) Studium przypadku - indywidualna środowiskowa praca z dzieckiem i rodziną - praktyka SP-STP3
- (in Polish) Prowadzenie terapii SI SP-TSI2
- (in Polish) Techniki terapeutyczne w modelu behawioralno-poznawczo-rozwojowym SP-TTM1
- (in Polish) Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z dysfunkcją wzroku SP-WDW1
- (in Polish) Wybrane narzędzia diagnostyczne w pracy z dzieckiem z zaburzeniami integracji sensorycznej (IIst) SP-WND3
- (in Polish) Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia z niepełnosprawnością intelektualną SP-WOI2
- (in Polish) Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym i niedostosowanego społecznie SP-WON1
- (in Polish) Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia z niepełnosprawnością ruchową SP-WOP1
- (in Polish) Wybrane zagadnienia z anatomii, fizjologii oraz patologii układu nerwowego SP-WPU1
- (in Polish) Warsztat wychowawczy pedagoga SP-WWY1
- (in Polish) Zastosowanie Południowo Kalifornijskich Testów Integracji Sensorycznej (II st. SI) SP-ZIS4
- (in Polish) Dieta sensoryczna SP-DSE10
- (in Polish) Metody terapii dzieci z zaburzeniami w rozwoju SP-MTD10
- (in Polish) Indywidualne praktyki SP-P-INP
- (in Polish) Praktyka pedagogiczna (30-szkoła, 30-poradnia/szkoła) SP-P-PEP
- (in Polish) Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym SP-RPS10
- (in Polish) Metodyka zajęć rewalidacyjnych z uczniem z zaburzeniem ze spektrum autyzmu - 2 (uczeń ze współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym) SP-RZA-2
- (in Polish) Seminarium tematyczne; egzamin końcowy SP-S-ERA
- (in Polish) Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej SP-WDP10
- (in Polish) Wybrane metody neurofizjologiczne SP-WMN10
- (in Polish) Wybrane metody terapii zachowań problemowych SP-WMT10
- (in Polish) Zastosowanie Południowo Kalifornijskich Testów Integracji Sensorycznej (II st.SI) SP-ZIS10
- (in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna - 2 SP-P-EAS2
- (in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna - 2 SP-P-EIWb
- (in Polish) Praktyka (samodzielne prowadzenie zajęć) SP-P-RWW8
- (in Polish) Praktyka asystencka (10-szkoła, 10- poradnia) SP-P-TPEa
- (in Polish) Praktyka pedagogiczna (20-szkoła, 20-poradnia, 10-WWR) SP-P-TPWa
- (in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania SP-P-WIP3
- (in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania - 1 SP-P-WIPa
- (in Polish) Praktyka asystencka w placówkach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju SP-P-WWD1
- (in Polish) Praktyka indywidualna w placówkach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju - 1 SP-P-WWDa