Techniki akademickiej wymiany myśli SD-1D-TWM

1. Metoda problemowa: sytuacyjna, burza mózgów.
2. Metoda ćwiczeniowo-praktyczna: studium przypadku, analiza SWOT.
3. Metoda dyskusji: panelowa, oxfordzka, okrągłego stołu.
4. Recenzowanie w czasopismach.
5. Recenzowanie wydawnicze.
6. Networking.

1. Metoda problemowa: sytuacyjna, burza mózgów.
2. Metoda ćwiczeniowo-praktyczna: studium przypadku, analiza SWOT.
3. Metoda dyskusji: panelowa, oxfordzka, okrągłego stołu.
4. Recenzowanie w czasopismach.
5. Recenzowanie wydawnicze.
6. Networking.

1. Metoda problemowa: sytuacyjna, burza mózgów.
2. Metoda ćwiczeniowo-praktyczna: studium przypadku, analiza SWOT.
3. Metoda dyskusji: panelowa, oxfordzka, okrągłego stołu.
4. Recenzowanie w czasopismach.
5. Recenzowanie wydawnicze.
6. Networking - planowanie własnej ścieżki kariery

1. Metoda problemowa: sytuacyjna, burza mózgów

2. Metoda ćwiczeniowo-praktyczna: studium przypadku, analiza SWOT

3. Metoda dyskusji: panelowa, oxfordzka, okrągłego stołu

4. Recenzowanie w czasopismach

5. Recenzowanie wydawnicze

6. Networking

Huggins, C. (2021) Tips and Tricks for academic Networking. https://www.uaces.org/resources/articles/tips-and-tricks-academic-networking

Hubrath, M. (2008) uni-support / Institute for Academic Consulting, Düsseldorf

Huggins, C. (2021) Tips and Tricks for academic Networking. https://www.uaces.org/resources/articles/tips-and-tricks-academic-networking

Hubrath, M. (2008) uni-support / Institute for Academic Consulting, Düsseldorf

Huggins, C. (2021) Tips and Tricks for academic Networking. https://www.uaces.org/resources/articles/tips-and-tricks-academic-networking

Hubrath, M. (2008) uni-support / Institute for Academic Consulting, Düsseldorf

Huggins, C. (2021) Tips and Tricks for academic Networking. https://www.uaces.org/resources/articles/tips-and-tricks-academic-networking

Hubrath, M. (2008) uni-support / Institute for Academic Consulting, Düsseldorf

Metody kształcenia:
-dyskusja
-burza mózgów
-mini-wykłady
-studia przypadku
-gry dydaktyczne

nakład pracy:
-godziny kontaktowe: 15h
-przygotowanie do zajęc (zbieranie argumentów do debaty oksfordzkiej, zapoznawanie się z materiałami):15h

Metody kształcenia:
-dyskusja
-burza mózgów
-mini-wykłady
-studia przypadku
-gry dydaktyczne

nakład pracy:
-godziny kontaktowe: 15h
-przygotowanie do zajęc (zbieranie argumentów do debaty oksfordzkiej, zapoznawanie się z materiałami):15h

Metody kształcenia:
-dyskusja
-burza mózgów
-mini-wykłady
-studia przypadku
-gry dydaktyczne

nakład pracy:
-godziny kontaktowe: 15h
-przygotowanie do zajęc (zbieranie argumentów do debaty oksfordzkiej, zapoznawanie się z materiałami):15h

Metody kształcenia:

-dyskusja
-burza mózgów
-mini-wykłady
-studia przypadku
-prezentacje multimedialne

Nakład pracy:
-godziny kontaktowe: 8h
-przygotowanie do zajęc (przygotowanie prezentacji, mapy networkingowej i szkicu recenzji): 25h
-łączny nakład pracy: 33h