Tworzenie narzędzi badawczych SD-1D-TNB

Podczas zajęć zostaną omówione następujące zagadnienia:

1. Tworzenie standardowych narzędzi do badań w naukach społecznych: podstawy teoretyczne.

2. Schemat wyjaśniania naukowego, operacjonalizacja.

3.Tworzenie wskaźników.

4. Analiza rzetelności i precyzja pomiaru.

5. Analiza trafności narzędzi.

6. Analiza czynnikowa.

7. Projektowanie narzędzi badawczych:
- koncepcja teoretyczne narzędzia,
- tworzenie pozycji testowych.
- najczęstsze błędy popełniane przy układaniu narzędzia.

Pełny opis (treści przedmiotu)
1. Tworzenie standaryzowanych narzędzi – np. kwestionariuszy psychologicznych. Podstawy teoretyczne.
2. Projektowanie narzędzi badawczych:
- koncepcja teoretyczne narzędzia,
- tworzenie pozycji testowych.
- najczęstsze błędy popełniane przy układaniu narzędzia.
3. Analiza właściwości psychometrycznych narzędzia.

Metody i kryteria oceniania:

Zaliczenie na ocenę:
- Aktywności na zajęciach
- Kolokwium

1. Tworzenie standaryzowanych narzędzi – np. kwestionariusza ankieta, kwestionariuszy psychologicznych, scenariuszy wywiadów.
2. Projektowanie narzędzi badawczych.
- koncepcja teoretyczna narzędzia
- tworzenie pozycji testowych
- najczęstsze błędy popełniane przy układaniu narzędzia
3. Analiza właściwości psychometrycznych narzędzia.
- analiza rzetelności
- analiza trafności

Hornowska, E. (2001). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Bedyńska, S. i Cypryańska, M. (red.). (2012). Statystyczny drogowskaz 1. Praktyczne wprowadzenie do wnioskowania statystycznego. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Sedno.

Bedyńska, S. i Cypryańska, M. (red.). (2013). Statystyczny drogowskaz 2. Praktyczne wprowadzenie do analizy wariancji. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Sedno.

Bedyńska, S. i Cypryańska, M. (red.). (2013). Statystyczny drogowskaz 3. Praktyczny przewodnik wykorzystania modeli regresji oraz równań strukturalnych. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Sedno.

Babbie, E. (2004). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN
Bedyńska, S., Cypryańska, M. (red.) (2013). Statystyczny drogowskaz 1. Praktyczne wprowadzenie do wnioskowania statystycznego. Warszawa: Wydawnictwo SWPS „Academica”.
Brzeziński, J.M. (2019). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Hornowska, E. (2001). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

2 punkty ECTS; przewidziane 50 godzin pracy, w tym 15 godzin w Sali, 35 godzin na przygotowanie do zajęć, analiza danych w programie SPSS.

2 punkty ECTS; przewidziane 50 godzin pracy, w tym 15 godzin w Sali, 35 godzin na przygotowanie do zajęć i kolokwium oraz analizę danych w programie SPSS.

Metody kształcenia:
• Aktywności na zajęciach (indywidulane, w parach, w grupie).
• Praca z danymi z wykorzystaniem programu SPSS.
• Self-quizy do wykonania w domu.

Kryteria oceniania:
Ocena końcowa jest wystawiana na podstawie sumy wyników procentowych uzyskanych za poszczególne komponenty, tj. z aktywności i kolokwium.
• Aktywności na zajęciach i w domu – efekt pracy składamy przez MS Teams – 30% oceny końcowej.
• Kolokwium („open book”) - sprawdzian praktyczny z zakresu rozumienia omawianych pojęć i obsługi programu SPSS, np. odwracanie skal w kwestionariuszach i tworzenie wskaźników zmiennych – 70% oceny końcowej.

Skala ocen:
51% – 60% – dostateczny (3)
61% – 70% – dostateczny plus (3+)
71% – 80% – dobry (4)
81% – 90% – dobry + (4+)
91% – 100% – bardzo dobry (5)

Nakład pracy studenta
2 punkty ECTS; przewidziane 50 godzin pracy, w tym 15 godzin w sali, 20 godzin na aktywności zadane do domu, 15 godzin na przygotowanie do kolokwium oraz analizę danych w programie SPSS.