Socjologia makrostruktur społecznych SC-3F-SMA

Treści programowe:
Wykłady i ćwiczenia:
1. Pojęcie makrostruktury społecznej.
2. Podstawowe schematy struktury społecznej: dychotomiczny, funkcjonalny, gradacyjny.
3. Pojęcie klasy społecznej, warstwy, stanu i kasty.
4. Koncepcje struktury społecznej K. Marksa, M. Webera, W.L. Warnera, K. Davisa i W.R. Moore’a.
5. Przemiany struktury klasowej i warstwowej w społeczeństwach współczesnych, klasa średnia.
6. Polskie elity przełomu PRL i III RP.
7. Struktura społeczna w Polsce ostatnich dziesięcioleci (inteligencja).
8. Prekariat jako nowy element struktury społecznej.
9. Konsumpcja jako element stratyfikujący.
10. Strukturalne przemiany polskiej wsi.
11. Socjologiczne koncepcje narodu; grupy etniczne i mniejszości narodowe

Treści programowe:
Wykłady i ćwiczenia:
1. Pojęcie makrostruktury społecznej.
2. Podstawowe schematy struktury społecznej: dychotomiczny, funkcjonalny, gradacyjny.
3. Pojęcie klasy społecznej, warstwy, stanu i kasty.
4. Koncepcje struktury społecznej K. Marksa, M. Webera, W.L. Warnera, K. Davisa i W.R. Moore’a.
5. Przemiany struktury klasowej i warstwowej w społeczeństwach współczesnych, klasa średnia.
6. Polskie elity przełomu PRL i III RP.
7. Struktura społeczna w Polsce ostatnich dziesięcioleci (inteligencja).
8. Prekariat jako nowy element struktury społecznej.
9. Konsumpcja jako element stratyfikujący.
10. Strukturalne przemiany polskiej wsi.
11. Socjologiczne koncepcje narodu; grupy etniczne i mniejszości narodowe

Treści programowe:
Wykłady i ćwiczenia:
1. Pojęcie makrostruktury społecznej.
2. Podstawowe schematy struktury społecznej: dychotomiczny, funkcjonalny, gradacyjny.
3. Pojęcie klasy społecznej, warstwy, stanu i kasty.
4. Koncepcje struktury społecznej K. Marksa, M. Webera, W.L. Warnera, K. Davisa i W.R. Moore’a.
5. Przemiany struktury klasowej i warstwowej w społeczeństwach współczesnych, klasa średnia.
6. Polskie elity przełomu PRL i III RP.
7. Struktura społeczna w Polsce ostatnich dziesięcioleci (inteligencja).
8. Prekariat jako nowy element struktury społecznej.
9. Konsumpcja jako element stratyfikujący.
10. Strukturalne przemiany polskiej wsi.
11. Socjologiczne koncepcje narodu; grupy etniczne i mniejszości narodowe

Literatura obowiązkowa:
1. H. Domański, Struktura społeczna, Warszawa 2007 (wybrane rozdziały).
2. S. Ossowski, Struktura klasowa w społecznej świadomości (rozdziały: 2, 3 i 4), [w:] tenże, Dzieła. Tom V: Z zagadnień struktury społecznej, Warszawa 1968, s. 98-142.
3. H. Domański, Czy inteligencja przekształca się w wyższą klasę średnią?, Nauka" 2016, nr 1, s. 143-157.
4. K. Davis, W. Moore, O niektórych zasadach uwarstwienia, [w:] Elementy teorii socjologicznych, wybór: W. Derczyński..., Warszawa 1975, s. 464-476.
5. K.M. Słomczyński, K. Janicka, Zmiany w strukturze klasowej, [w:] Struktura społeczeństwa polskiego. Ewolucja paradygmatu, pod red. W. Wesołowskiego, K. Janickiej i K.M. Słomczyńskiego, Warszawa 2017, s. 371-387.
6. R. Radzik, Co to jest naród?, "Znak" 1997, nr 502, s. 79-91.

Literatura uzupełniająca. Do wyboru z:
1. Rozwarstwienie społeczne. Zasoby, szanse i bariery. Polskie Badanie Panelowe POLPAN 1988-2013, red. A. Kiersztyn, D. Życzyńska-Ciołek, K.M. Słomczyński, Warszawa 2017.
2. G. Standing, Prekariat. Nowa niebezpieczna klasa, Warszawa 2014.
3. H. Domański, Czy są w Polsce klasy społeczne?, Warszawa 2015.
4. Kulturowe aspekty struktury społecznej. Fundamenty, konstrukcje, fasady, red. P. Gliński, I. Sadowski, A. Zawistowska, Warszawa 2010.
5. Zmiany stratyfikacji społecznej w Polsce, red. H. Domański, Warszawa 2008.

Literatura obowiązkowa:
1. H. Domański, Struktura społeczna, Warszawa 2007 (wybrane rozdziały).
2. S. Ossowski, Struktura klasowa w społecznej świadomości (rozdziały: 2, 3 i 4), [w:] tenże, Dzieła. Tom V: Z zagadnień struktury społecznej, Warszawa 1968, s. 98-142.

4. K. Davis, W. Moore, O niektórych zasadach uwarstwienia, [w:] Elementy teorii socjologicznych, wybór: W. Derczyński..., Warszawa 1975, s. 464-476.
5. K.M. Słomczyński, K. Janicka, Zmiany w strukturze klasowej, [w:] Struktura społeczeństwa polskiego. Ewolucja paradygmatu, pod red. W. Wesołowskiego, K. Janickiej i K.M. Słomczyńskiego, Warszawa 2017, s. 371-387.
6. R. Radzik, Co to jest naród?, "Znak" 1997, nr 502, s. 79-91.

Literatura uzupełniająca. Do wyboru z:
1. Rozwarstwienie społeczne. Zasoby, szanse i bariery. Polskie Badanie Panelowe POLPAN 1988-2013, red. A. Kiersztyn, D. Życzyńska-Ciołek, K.M. Słomczyński, Warszawa 2017.
2. G. Standing, Prekariat. Nowa niebezpieczna klasa, Warszawa 2014.
3. H. Domański, Czy są w Polsce klasy społeczne?, Warszawa 2015.
4. Kulturowe aspekty struktury społecznej. Fundamenty, konstrukcje, fasady, red. P. Gliński, I. Sadowski, A. Zawistowska, Warszawa 2010.
5. Zmiany stratyfikacji społecznej w Polsce, red. H. Domański, Warszawa 2008.

Literatura obowiązkowa:
1. H. Domański, Struktura społeczna, Warszawa 2007 (wybrane rozdziały).
2. S. Ossowski, Struktura klasowa w społecznej świadomości (rozdziały: 2, 3 i 4), [w:] tenże, Dzieła. Tom V: Z zagadnień struktury społecznej, Warszawa 1968, s. 98-142.
3. R. Radzik, Od inteligencji do intelektualistów (przemiany polskiej inteligencji od wieku XIX do XXI), [w:] Po stronie dobra, Warszawa 2020, s. 391-407.
4. K. Davis, W. Moore, O niektórych zasadach uwarstwienia, [w:] Elementy teorii socjologicznych, wybór: W. Derczyński..., Warszawa 1975, s. 464-476.
5. R. Radzik, Co to jest naród?, "Znak" 1997, nr 502, s. 79-91.

Literatura uzupełniająca. Do wyboru z:
1. Rozwarstwienie społeczne. Zasoby, szanse i bariery. Polskie Badanie Panelowe POLPAN 1988-2013, red. A. Kiersztyn, D. Życzyńska-Ciołek, K.M. Słomczyński, Warszawa 2017.
2. G. Standing, Prekariat. Nowa niebezpieczna klasa, Warszawa 2014.
3. H. Domański, Czy są w Polsce klasy społeczne?, Warszawa 2015.
4. Kulturowe aspekty struktury społecznej. Fundamenty, konstrukcje, fasady, red. P. Gliński, I. Sadowski, A. Zawistowska, Warszawa 2010.
5. Zmiany stratyfikacji społecznej w Polsce, red. H. Domański, Warszawa 2008.

Nakład pracy studenta: 100 godz. (15 godz. uczestnictwo w wykładach, 45 godz. przygotowanie się i uczestnictwo w ćwiczeniach, 40 godz. przygotowanie się do zaliczenia ćwiczeń i zdania egzaminu.

Wykład konwencjonalny
Ćwiczenia: praca z tekstem, dyskusja, wyławianie problemów

Nakład pracy studenta: 100 godz. (15 godz. uczestnictwo w wykładach, 45 godz. przygotowanie się i uczestnictwo w ćwiczeniach, 40 godz. przygotowanie się do zaliczenia ćwiczeń i zdania egzaminu.

Wykład konwencjonalny
Ćwiczenia: praca z tekstem, dyskusja, wyławianie problemów

Nakład pracy studenta: 100 godz. (15 godz. uczestnictwo w wykładach, 45 godz. przygotowanie się i uczestnictwo w ćwiczeniach, 40 godz. przygotowanie się do zaliczenia ćwiczeń i zdania egzaminu.

Wykład konwencjonalny
Ćwiczenia: praca z tekstem, dyskusja, wyławianie problemów