Metody i techniki badań społecznych - 1 SC-3F-MIT1

Zajęcia z przedmiotu mają charakter teoretyczno-praktyczny. Teoretyczna wiedza o metodach i technikach badań socjologicznych jest przekazywana studentom w czasie wykładów. Kompatybilne z nimi ćwiczenia mają na celu praktykę różnych metod i technik, nabycie przez studentów umiejętności konceptualizacji i realizacji badań różnymi metodami, analizy zebranych danych oraz opracowania i przedstawienia uzyskanych wyników.
Treści zajęć:
Metody jakościowe badań: obserwacja, indywidualny wywiad pogłębiony, wywiad grupowy.
Kształtowanie umiejętności w zakresie: stawiania pytań badawczych i formułowania hipotez, dobierania odpowiednich metod poznania do stawianych pytań badawczych, budowania narzędzi badawczych (dyspozycje do obserwacji, scenariusz IDI), realizacji badań (obserwacja, IDI), opracowywania wyników z badań, przygotowywania prezentacji z omówieniem wyników badania, pisania raportów z badań.

Zajęcia z przedmiotu mają charakter teoretyczno-praktyczny. Teoretyczna wiedza o metodach i technikach badań socjologicznych jest przekazywana studentom w czasie wykładów. Kompatybilne z nimi ćwiczenia mają na celu praktykę różnych metod i technik, nabycie przez studentów umiejętności konceptualizacji i realizacji badań różnymi metodami, analizy zebranych danych oraz opracowania i przedstawienia uzyskanych wyników.
Treści zajęć:
Metody jakościowe badań: obserwacja, indywidualny wywiad pogłębiony, wywiad grupowy.
Kształtowanie umiejętności w zakresie: stawiania pytań badawczych i formułowania hipotez, dobierania odpowiednich metod poznania do stawianych pytań badawczych, budowania narzędzi badawczych (dyspozycje do obserwacji, scenariusz IDI), realizacji badań (obserwacja, IDI), opracowywania wyników z badań, przygotowywania prezentacji z omówieniem wyników badania, pisania raportów z badań.

Zajęcia z przedmiotu mają charakter teoretyczno-praktyczny. Teoretyczna wiedza o metodach i technikach badań socjologicznych jest przekazywana studentom w czasie wykładów. Kompatybilne z nimi ćwiczenia mają na celu praktykę różnych metod i technik, nabycie przez studentów umiejętności konceptualizacji i realizacji badań różnymi metodami, analizy zebranych danych oraz opracowania i przedstawienia uzyskanych wyników.
Treści zajęć:
Metody jakościowe badań: obserwacja, indywidualny wywiad pogłębiony, wywiad grupowy.
Kształtowanie umiejętności w zakresie: stawiania pytań badawczych i formułowania hipotez, dobierania odpowiednich metod poznania do stawianych pytań badawczych, budowania narzędzi badawczych (dyspozycje do obserwacji, scenariusz IDI), realizacji badań (obserwacja, IDI), opracowywania wyników z badań, przygotowywania prezentacji z omówieniem wyników badania, pisania raportów z badań.

Zajęcia z przedmiotu mają charakter teoretyczno-praktyczny. Teoretyczna wiedza o metodach i technikach badań socjologicznych jest przekazywana studentom w czasie wykładów. Kompatybilne z nimi ćwiczenia mają na celu praktykę różnych metod i technik, nabycie przez studentów umiejętności konceptualizacji i realizacji badań różnymi metodami, analizy zebranych danych oraz opracowania i przedstawienia uzyskanych wyników.
Treści zajęć:
Metody jakościowe badań: obserwacja, indywidualny wywiad pogłębiony, wywiad grupowy.
Kształtowanie umiejętności w zakresie: stawiania pytań badawczych i formułowania hipotez, dobierania odpowiednich metod poznania do stawianych pytań badawczych, budowania narzędzi badawczych (dyspozycje do obserwacji, scenariusz IDI), realizacji badań (obserwacja, IDI), opracowywania wyników z badań, przygotowywania prezentacji z omówieniem wyników badania, pisania raportów z badań.

Zajęcia z przedmiotu mają charakter teoretyczno-praktyczny. Teoretyczna wiedza o metodach i technikach badań socjologicznych jest przekazywana studentom w czasie wykładów. Kompatybilne z nimi ćwiczenia mają na celu praktykę różnych metod i technik, nabycie przez studentów umiejętności konceptualizacji i realizacji badań różnymi metodami, analizy zebranych danych oraz opracowania i przedstawienia uzyskanych wyników.
Treści zajęć:
Metody jakościowe badań: obserwacja, indywidualny wywiad pogłębiony, wywiad grupowy.
Kształtowanie umiejętności w zakresie: stawiania pytań badawczych i formułowania hipotez, dobierania odpowiednich metod poznania do stawianych pytań badawczych, budowania narzędzi badawczych (dyspozycje do obserwacji, scenariusz IDI), realizacji badań (obserwacja, IDI), opracowywania wyników z badań, przygotowywania prezentacji z omówieniem wyników badania, pisania raportów z badań.

Earl Babbie. 2007. Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN (lub inne wydania tej książki: 2004, 2005, 2007 też: z 2008 Podstawy badań społecznych).
Denzin Norman K., Yvonna S. Lincoln (red.).2009. Metody badań jakościowych (Tom I i II). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN (zalecana).

Earl Babbie. 2007. Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN (lub inne wydania tej książki: 2004, 2005, 2007 też: z 2008 Podstawy badań społecznych).
Denzin Norman K., Yvonna S. Lincoln (red.).2009. Metody badań jakościowych (Tom I i II). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN (zalecana).

Earl Babbie. 2007. Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN (lub inne wydania tej książki: 2004, 2005, 2007 też: z 2008 Podstawy badań społecznych).
Denzin Norman K., Yvonna S. Lincoln (red.).2009. Metody badań jakościowych (Tom I i II). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN (zalecana).

Earl Babbie. 2007. Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN (lub inne wydania tej książki: 2004, 2005, 2007 też: z 2008 Podstawy badań społecznych).
Denzin Norman K., Yvonna S. Lincoln (red.).2009. Metody badań jakościowych (Tom I i II). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN (zalecana).

Earl Babbie. 2007. Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN (lub inne wydania tej książki: 2004, 2005, 2007 też: z 2008 Podstawy badań społecznych).
Denzin Norman K., Yvonna S. Lincoln (red.).2009. Metody badań jakościowych (Tom I i II). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN (zalecana).

NAKŁAD PRACY STUDENTA/KI:
45h godziny kontaktowe (15h wykład + 30h warsztat)
30h lektura wskazanych prac z literatury przedmiotu,
35h zaplanowanie, realizacja i opracowanie wyników mini-badania metodą obserwacji, wypracowanie koncepcji badania z użyciem IDI
10h przygotowanie do kolokwium;

NAKŁAD PRACY STUDENTA/KI:
45h godziny kontaktowe (15h wykład + 30h warsztat)
30h lektura wskazanych prac z literatury przedmiotu,
35h zaplanowanie, realizacja i opracowanie wyników mini-badania metodą obserwacji, wypracowanie koncepcji badania z użyciem IDI
10h przygotowanie do kolokwium;

metody kształcenia:
wykład wspomagany prezentacją;
ćwiczenia: dyskusja, praca w zespołach, praca z książką (prezentacje lektur), dyskusje tematyczne, burza mózgów, konsultacje projektów badawczych

NAKŁAD PRACY STUDENTA/KI:
45h godziny kontaktowe (15h wykład + 30h warsztat)
30h lektura wskazanych prac z literatury przedmiotu,
35h zaplanowanie, realizacja i opracowanie wyników mini-badania metodą obserwacji, wypracowanie koncepcji badania z użyciem IDI
10h przygotowanie do kolokwium;

metody kształcenia:
wykład wspomagany prezentacją;
ćwiczenia: dyskusja, praca w zespołach, praca z książką (prezentacje lektur), dyskusje tematyczne, burza mózgów, konsultacje projektów badawczych

NAKŁAD PRACY STUDENTA/KI:
45h godziny kontaktowe (15h wykład + 30h warsztat)
30h lektura wskazanych prac z literatury przedmiotu,
35h zaplanowanie, realizacja i opracowanie wyników mini-badania metodą obserwacji, wypracowanie koncepcji badania z użyciem IDI
10h przygotowanie do kolokwium;

metody kształcenia:
wykład wspomagany prezentacją;
ćwiczenia: dyskusja, praca w zespołach, praca z książką (prezentacje lektur), dyskusje tematyczne, burza mózgów, konsultacje projektów badawczych

NAKŁAD PRACY STUDENTA/KI:
45h godziny kontaktowe (15h wykład + 30h warsztat)
30h lektura wskazanych prac z literatury przedmiotu,
35h zaplanowanie, realizacja i opracowanie wyników mini-badania metodą obserwacji, wypracowanie koncepcji badania z użyciem IDI
10h przygotowanie do kolokwiów;