Rodzinne środowisko wychowawcze PZ-3F-RSW

TREŚCI PROGRAMOWE
Potencjał i ograniczenia rozwoju dziecka związane z rodziną. Sytuacja społeczna, ekonomiczna i kulturowa rodziny. Pojęcie habitus, kapitał rodziny, klasa społeczna. Sytuacje trudne i traumatyczne w rodzinie. Wielokulturowość w rodzinie. Dzieci wysokiej jakości. Aspiracje rodziców a osiągnięcia dzieci. Postawy, style rodzicielskie i działania wychowawcze. Relacje rodziców i szkoły. Relacje dziecka z rodzeństwem. Relacje wielopokoleniowe.

W cyklu 2023L:

TREŚCI PROGRAMOWE:

Potencjał i ograniczenia rozwoju dziecka związane z rodziną. Sytuacja społeczna, ekonomiczna i kulturowa rodziny. Pojęcie habitus, kapitał rodziny, klasa społeczna. Sytuacje trudne i traumatyczne w rodzinie. Wielokulturowość w rodzinie. Dzieci wysokiej jakości. Aspiracje rodziców a osiągnięcia dzieci. Postawy, style rodzicielskie i działania wychowawcze. Relacje rodziców i szkoły. Relacje dziecka z rodzeństwem. Relacje wielopokoleniowe.

W cyklu 2024L:

TREŚCI PROGRAMOWE:

Potencjał i ograniczenia rozwoju dziecka związane z rodziną.
Rodzina jako środowisko wychowawcze, instytucja, grupa, system
Postawy, style rodzicielskie i działania wychowawcze.
Typy przywiązania
Sytuacja społeczna, ekonomiczna i kulturowa rodziny.
Pojęcie habitus, kapitał rodziny, klasa społeczna.
Ekomapy genogramy.
Sytuacje trudne i traumatyczne w rodzinie.
Przemiany rodzicielstwa
Relacje wielopokoleniowe.

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Marta Wiatr

Efekty kształcenia

W zakresie WIEDZY absolwent zna i rozumie:
- problematykę związaną z rodziną jako instytucją, grupą społeczną, systemem i środowiskiem,
- różne modele życia rodzinnego, ich uwarunkowania i przemiany.
związek funkcjonowania rodzin i relacji rodzinnych z osiągnięciami dziecka.

W zakresie UMIEJĘTNOŚCI absolwent potrafi:
przeprowadzać obserwację i dokonywać interpretacji zjawisk społecznych związanych z życiem rodzinnym.
dostrzec sytuacje trudne i traumatyczne w rodzinie oraz poszukuje rozwiązania zidentyfikowanych problemów.
przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich, czynnie uczestniczyć w debacie.

W zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH absolwent jest gotów do:
- podejmowania działań w środowisku społecznym na rzecz i z udziałem rodzin,
- podejmowania wyzwań zawodowych w pracy ze środowiskiem rodzinnym uczniów doceniając ich społeczne znaczenie

Literatura

W cyklu 2023L:

Literatura: Obowiązkowa

1. Janicka I., Liberska H., Psychologia rodziny, PWN Warszawa 2014.
2. Kulesza Marta, Zasoby rodzinne w pedagogice społecznej i praktyce psychospołecznej, Delfin, Warszawa 2017.
3. Człowiek a środowisko życia. Podstawy teoretyczno-metodologiczne diagnozy, Wydawnictwo „ŻAK”,( rozdz 4,p.41.)
4. Sikorska M., Nowa matka, nowy ojciec, nowe dziecko. O nowym układzie sił w polskich rodzinach, Wyd. Akademickie i Profesjonalne 2009.

Dodatkowa
1. Mysłakowski Z., Rodzina wiejska jako środowisko wychowawcze, Naukowe Towarzystwo Pedagogiczne, Lwów 1931.(cz.1.)
2. Buliński T., Kulturowy wymiar wychowania: praktyki i ideologie [w:]M.Dudzikowa -Walczak( red.) Wychowanie. Pojęcia. Procesy. Konteksty, Wyd. Pedagogiczne, Gdańsk 2007.

W cyklu 2024L:

Literatura: Obowiązkowa

Uwagi

W cyklu 2023L:

METODY PRACY:
Stosowane metody kształcenia oraz nakład pracy osoby studiującej: wykład, dyskusja problemowa, metody aktywizujące, prezentacja multimedialna (z użyciem fragmentów nagrań filmowych i dźwiękowych)

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
godziny kontaktowe 15 h wykład
godziny przeznaczone na zapoznanie się z literaturą 15 h
godziny przeznaczone na przygotowanie prac pisemnych i innych zadań 20 h
50H - 2 ects

W cyklu 2024L:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PZ-3F-RSW w USOSweb