Informatyka PZ-3F-INF

https://rural-actor-0bf.notion.site/Informatyka-2024-2025-10ea0abef981803f917cc0c5a45d2e2b?pvs=4 (w cyklu 2024Z)

TREŚCI PROGRAMOWE
Teoretyczne podstawy zagadnień: Istota działania systemów informatycznych i ich wpływu na aspekty ekonomiczne, społeczne i kulturowe. Systemy operacyjne, sieci komputerowe – Internet. Sposoby wykorzystania informatyki w edukacji. Bezpieczeństwo informatyczne. Dane, zabieranie, weryfikacja, wykorzystanie. Algorytmy i programowanie. Systemy bazodanowe i BIG DATA. Prawo autorskie. Sieci społecznościowe – psychologiczne zasady funkcjonowanie. Systemy ERP. Systemy doradcze i sztuczna inteligencja. Społeczeństwo informacyjne.

W cyklu 2021Z:

TREŚCI PROGRAMOWE:
Społeczeństwo informacyjne.
Omówienie zasad działania systemów informatycznych i ich wpływu na aspekty ekonomiczne, społeczne i kulturowe.
Zasada podstaw/zasad działania komputerów i urządzeń mobilnych.
Sieci komputerowe/Internet - mechanizmy działania, konteksty kulturowo-społeczne.
Sposoby wykorzystania informatyki w edukacji.
Bezpieczeństwo informatyczne.
Dane, zabieranie, weryfikacja, wykorzystanie.
Systemy bazodanowe i BIG DATA.
Algorytmy i programowanie.
Prawo autorskie. Sieci społecznościowe – psychologiczne zasady funkcjonowanie. Systemy ERP. Systemy doradcze i sztuczna inteligencja.

W cyklu 2022Z:

TREŚCI PROGRAMOWE:
Społeczeństwo informacyjne.
Omówienie zasad działania systemów informatycznych i ich wpływu na aspekty ekonomiczne, społeczne i kulturowe.
Podstawy działania komputerów i urządzeń mobilnych.
Sieci komputerowe/Internet - mechanizmy działania, konteksty kulturowo-społeczne.
Sposoby wykorzystania informatyki w edukacji.
Bezpieczeństwo informatyczne.
Dane, zabieranie, weryfikacja, wykorzystanie.
Systemy bazodanowe i BIG DATA.
Algorytmy i programowanie.
Prawo autorskie. Sieci społecznościowe – psychologiczne zasady funkcjonowanie. Systemy ERP. Systemy doradcze i sztuczna inteligencja.

W cyklu 2023Z:

W cyklu 2024Z:

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Sergo Kuruliszwili

Efekty kształcenia

W zakresie WIEDZY absolwent zna i rozumie:
związki informatyki z pedagogiką, ich miejsce w systemie nauk, ich przedmiotowe i metodologiczne powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi, terminologię stosowaną w obrębie informatyki i jej obszarów;
możliwości i ograniczenia korzystania z Internetu: zasady bezpieczeństwa korzystania z sieci komputerowej, w tym bezpieczeństwa danych i urządzeń technicznych;
podstawowe przepisy i normy dotyczące własności intelektualnej i prawa autorskiego w tym odpowiedzialnego i krytycznego wykorzystania mediów cyfrowych.

W zakresie UMIEJĘTNOŚCI absolwent potrafi:
stosować terminologię z obszaru informatyki w zakresie opisu urządzeń i oprogramowania w porozumiewaniu się z laikami i profesjonalistami z różnych dziedzin;
w sposób swobodny i świadomy korzystać z Internetu kierując się zasadami bezpieczeństwa korzystania z sieci komputerowej, umie wymienić zagrożenia i konsekwencje nieprzestrzegania tych zasad; umie wyszukiwać, weryfikować wiarygodność znalezionych danych oraz prezentować własne opracowania z poszanowaniem praw autorskich.

W zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH absolwent jest gotów do:
kształtowania nawyku systematycznego uczenia się informatyki i korzystania z różnych źródeł wiedzy, w tym z Internetu stymulowania uczniów do uczenia się przez całe życie przez samodzielną pracę i podejmowanie różnorodnych problemów wykorzystujących w rozwiązywaniu nowoczesne technologie;
promowania odpowiedzialnego i krytycznego wykorzystywania mediów cyfrowych oraz poszanowania praw własności intelektualnej.

Literatura

W cyklu 2021Z:

Neil Postman „Technopol. Triumf techniki nad kulturą” Wydawnictwo Muza, 2004
Hatalska Natalia Wiek paradoksów. Czy technologia nas ocali? Społeczny Instytut Wydawniczy Znak
Sergo Kuruliszwili red. Technologie informacyjne a zmiany współczesnej edukacji - refleksje. IMPULS, Kraków
Sergo Kuruliszwili Technologie informacyjne a andragogika – edukacyjne wyzwania współczesności. Wydawnictwo Instytutu Rozwoju Słuzb Społecznych, Warszawa 2016
Główny Urząd Statystyczny - Społeczeństwo informacyjne w Polsce w 2020 r. Szczecin 2020
Maciej Tanaś, Mariusz Kamola Rafał Lange, Mariusz Fila
BigData w edukacji CONTENT 1.0 – prototyp aplikacji do analizy treści internetu
Raport Strategiczny • Internet 2019/2020 - iab POLSKA https://www.iab.org.pl/baza-wiedzy/raport-strategiczny-internet-2019-2020/

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2023Z:

W cyklu 2024Z:

Literatura obowiązkowa:
Materiały przekazywane na zajęciach
Szybko, coraz szybciej Azeem Azhar 2023
Nadchodząca fala. Sztuczna inteligencja, władza i najważniejszy dylemat ludzkości w XXI wieku. Suleyman Mustafa Bhaskar Michael 2024

Literatura uzupełniająca:
Neil Postman „Technopol. Triumf techniki nad kulturą” Wydawnictwo Muza, 2004
Hatalska Natalia Wiek paradoksów. Czy technologia nas ocali? Społeczny Instytut Wydawniczy Znak
Sergo Kuruliszwili red. Technologie informacyjne a zmiany współczesnej edukacji - refleksje. IMPULS, Kraków
Sergo Kuruliszwili Technologie informacyjne a andragogika – edukacyjne wyzwania współczesności. Wydawnictwo Instytutu Rozwoju Słuzb Społecznych, Warszawa 2016
Główny Urząd Statystyczny - Społeczeństwo informacyjne w Polsce w 2020 r. Szczecin 2020
Maciej Tanaś, Mariusz Kamola Rafał Lange, Mariusz Fila
BigData w edukacji CONTENT 1.0 – prototyp aplikacji do analizy treści internetu
Raport Strategiczny • Internet 2019/2020 - iab POLSKA https://www.iab.org.pl/baza-wiedzy/raport-strategiczny-internet-2019-2020/

Uwagi

W cyklu 2021Z:

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
- liczba godzin kontaktowych - 15;
- liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć - 15;
- liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu/zaliczenia - 15;

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 2.

W cyklu 2022Z:

Metody Dydaktyczne:
prezentacja, dyskusja, ćwiczenia grupowe, praca w laboratorium komputerowym.

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
- liczba godzin kontaktowych - 30;
- liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć - 15;
- liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu/zaliczenia - 15;

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 2.

W cyklu 2023Z:

Prezentacja, dyskusja, praca grupowa.

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 2.

W cyklu 2024Z:

Prezentacja, dyskusja, praca grupowa.

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 2.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PZ-3F-INF w USOSweb