Trening kreatywności - 2 PE-3S-TK2

TREŚCI PROGRAMOWE:
Stymulowanie sfery poznawczej: operacji myślenia twórczego, wytwarzania dywergencyjnego, wyobraźni twórczej. Wzmacnianie sfery emocjonalno-motywacyjnej: motywacji do twórczego funkcjonowania, wytrwałości, potrzeby tworzenia, twórczej samooceny. Rozwijanie sfery osobowościowej: otwartości na doświadczenie, ciekawości poznawczej, wrażliwości na problemy, zdolności zadawania pytań i poszukiwania sprzeczności. Rozbudzanie sfery działaniowej - aktywności twórczej: projektowanie, realizacja i prezentacja własnych działań twórczych. Wybrane heurystyki, czyli twórcze rozwiązywanie problemów w praktyce edukacyjnej.

W cyklu 2023Z:

- Szczegółowe cele treningów kreatywności. Zasady i strategie ułatwiające twórcze rozwiązywanie problemów.
- Budowanie samoświadomości twórczej - metody niekonwencjonalnego poznawania siebie i innych, odkrywanie swoich zalet i wad, określanie celów, potrzeb i planów;
- Ćwiczenia ekspresji poprzez różne środki wyrazu – plastyczne, muzyczne, teatralne, literackie;
- Budowanie klimatu grupowego sprzyjającego tworzeniu (współdziałanie, budowanie zaufania, komunikowanie się, atmosfera grupowa, budowanie emocji filokreatywnych, uczenie się przez zabawę);
- Stymulowanie motywacji do działań twórczych (motywacji wewnętrznej, potrzeby tworzenia, wytrwałości, znaczenia działań twórczych w życiu człowieka);
- Rozwijanie ciekawości poznawczej, wzmacnianie wiary we własne możliwości kreacji, dyspozycji autokreacyjnych;
- Rozwijanie wrażliwości na problemy, zdolności zadawania pytań, poszukiwania sprzeczności, ćwiczenia prowadzące do niestandardowego wglądu w rzeczywistość, otwartości na doświadczenie;
- Stymulowanie zdolności poznawczych: antycypowania, dokonywania skojarzeń, abstrahowania, klasyfikowania i uogólniania, transformowania, metaforyzowania, myślenia dedukcyjnego, myślenia indukcyjnego (szczególnie myślenie przez analogie);
- Elementarne zdolności intelektualne bezpośrednio związane z twórczością: stymulowanie płynności, giętkości i oryginalności myślenia; próby płynności słownej, skojarzeniowej, ideacyjnej i ekspresyjnej, próby semantycznej giętkości spontanicznej, próby oryginalności.
- Rozwijanie wrażliwości na problemy, umiejętności dostrzegania, formułowania i przekształcania pytań problemowych; stymulowanie umiejętności eksplorowania i transformowania problemów i rozwiązań.
- Ćwiczenia wyobraźni twórczej; twórcze wizualizacje, rozwijanie obrazowości, transformatywności i oryginalności wyobraźni.

W cyklu 2024Z:

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie
Cel 9: Innowacyjność, przemysł, infrastruktura

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Aleksandra Gajda

Efekty kształcenia

Wiedza
Ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą przebiegu procesu stymulowania potencjału twórczego, co związane jest z prowadzeniem działalności pedagogicznej w zakresie określonym specjalnością studiów.
Ma wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego w grupie, ich prawidłowości i zakłóceń.

Umiejętności
Potrafi obserwować i animować prace nad twórczym rozwojem uczestników procesów związanych z kształceniem, wychowaniem, wspierać innych w rozwijaniu ich kompetencji kluczowych, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się twórczości.
Potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur do realizacji zadań wymagających myślenia twórczego i twórczego rozwiązywania problemów.
Potrafi tworzyć rozwiązania różnych problemów i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań.
Ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów; potrafi dokonać autoprezentacji.
Potrafi planować i organizować własną aktywność i pracę zespołową w procesie tworzenia.
Potrafi współdziałać z innymi osobami i pracować w zespole pełniąc różne role.

Kompetencje społeczne
Ma krytyczny stosunek do posiadanej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę autokreacji, twórczego rozwoju osobistego, ciągłego dokształcania się zawodowego; dokonuje samooceny własnych zdolności twórczych i doskonali kompetencje kreatywne.
Jest przygotowany/a do działania pedagogicznego ukierunkowane na rozwijanie potencjału twórczego w sposób przedsiębiorczy.

Literatura

W cyklu 2023Z:

LITERATURA OBOWIĄZKOWA
Nęcka, E., Orzechowski, J., Słabosz, A., Szymura, B. (2005). Trening twórczości. Gdańsk: GWP.
Szmidt, K. J. (2016). Sesje twórczej pomysłowości dla pedagogów, psychologów i trenerów grupowych. Gliwice: Wydawnictwo Helion.
Szmidt, K. J. (2008). Trening kreatywności. Podręcznik dla pedagogów, psychologów i trenerów grupowych. Gliwice: Wydawnictwo Helion.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
Biela, A. (2015). Trening kreatywności. Jak pobudzić twórcze myślenie. Warszawa: Wydawnictwo Samo Sedno.
Karolak, W. (2021). Arteterapia w twórczym rozwoju. Ćwiczenia, warsztaty,
Jankowska, D. M., Gajda, A., Karwowski, M. (2022). Kompas kreatywności Program rozwijania kreatywności i kompetencji wielokulturowych. Wrocław, UWr

W cyklu 2024Z:

LITERATURA OBOWIĄZKOWA
Kwaśniewska, J. (2023). Droga do kreacji, czyli trening twórczości XXI wieku. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Nęcka, E., Orzechowski, J., Słabosz, A., Szymura, B. (2005). Trening twórczości. Gdańsk: GWP.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
Szmidt, K. J. (2008). Trening kreatywności. Podręcznik dla pedagogów, psychologów i trenerów grupowych. Gliwice: Wydawnictwo Helion.
Biela, A. (2015). Trening kreatywności. Jak pobudzić twórcze myślenie. Warszawa: Wydawnictwo Samo Sedno.

Uwagi

W cyklu 2023Z:

METODY KSZTAŁCENIA
WIEDZA:
- rozmowa kierowana
- dialog
- prezentacja

UMIEJĘTNOŚCI:
- działania praktyczne
- metody twórczego rozwiązywania problemów
- metoda projektu

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
- dyskusja
- projekty grupowe
- gry symulacyjne

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Liczba godzin kontaktowych - 45h
Przygotowanie do zajęć: 10h
Przygotowanie pracy zaliczeniowej- 5h
Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta - 50h
Liczba punktów ECTS – 2

W cyklu 2024Z:

METODY KSZTAŁCENIA
WIEDZA:
- rozmowa kierowana
- dialog
- prezentacja

UMIEJĘTNOŚCI:
- działania praktyczne
- metody twórczego rozwiązywania problemów
- metoda projektu

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
- dyskusja
- projekty grupowe
- gry symulacyjne

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-3S-TK2 w USOSweb