Projekt animacji kultury - wprowadzenie teoretyczne PE-3S-PAW

PROJEKTY KULTURALNE – ELEMENTARNE TERMINY, KLASYFIKACJE, MODELE
Zajęcia wprowadzające w problematykę przedmiotu. Definicja projektu kulturalnego na tle innych typów działań promujących kulturę. Przykłady projektów animacyjnych w sferze kultury.

DIAGNOZA I ANALIZA POTRZEB W PLANOWANIU PROJEKTU
Diagnoza i analiza potrzeb środowiska jako [przed]wstępny etap projektu animacyjnego. Postępowanie diagnostyczne, źródła danych do diagnozy, narzędzia diagnostyczne. Analiza SWOT. Rezultat analizy diagnostycznej a konstruowanie celu ogólnego w projekcie.

REALIZACJA PROJEKTU KULTURALNEGO – METODYKA PROJECT CYCLE MANAGEMENT
Struktura i zasady konstruowania projektu kulturalnego z wykorzystaniem metodyki PCM. Główne elementy projektu i ich funkcje w projekcie [m. in. cele, działania, wskaźniki, kosztorys, schemat Gantta, matryca logiczna, analiza ryzyka, ewaluacja].

FINANSOWANIE PROJEKTÓW KULTURALNYCH
Analiza potencjalnych źródeł finansowania inicjatyw o charakterze kulturalnym [m.in. programy dotacyjne, crowdfunding, sponsoring i mecenat]. Omówienie wybranych procedur grantodawczych.

EWALUACJA DZIAŁAŃ PROJEKTOWYCH
Cele i funkcje działań ewaluacyjnych. Planowanie ewaluacji i zastosowanie wybranych narzędzi ewaluacyjnych.
Case study działań ewaluacyjnych.

1. WPROWADZENIE DO ZAJĘĆ.

2. PROJEKTY KULTURALNE – ELEMENTARNE TERMINY, KLASYFIKACJE, MODELE
Zajęcia wprowadzające w problematykę przedmiotu. Definicja projektu kulturalnego na tle innych typów działań promujących kulturę. Źródła idei projektu.

2. DIAGNOZA I ANALIZA POTRZEB W PLANOWANIU PROJEKTU
Diagnoza i analiza potrzeb środowiska jako wstępny etap projektu animacyjnego - założenia. Etapy postępowania diagnostycznego. Źródła danych do diagnozy. Analiza SWOT w procesie diagnostycznym. Rezultat analizy diagnostycznej a konstruowanie celu ogólnego w projekcie.

3. KONSTRUOWANIE PROJEKTU KULTURALNEGO – METODYKA PROJECT CYCLE MANAGEMENT
Struktura i zasady konstruowania projektu kulturalnego z wykorzystaniem metodyki PCM. Główne elementy projektu i ich funkcje w projekcie [m. in. cele, działania, wskaźniki, zadania, schemat Gantta, matryca logiczna, analiza ryzyka, ewaluacja]. Omówienie wybranych procedur grantodawczych. (4 godziny)

4. FINANSOWANIE PROJEKTÓW KULTURALNYCH
Konstruowanie budżetu. Rodzaje kosztów. Kosztorys a harmonogram projektu. Analiza potencjalnych źródeł finansowania inicjatyw o charakterze kulturalnym [m.in. programy dotacyjne, crowdfunding, sponsoring i mecenat].

5. ZARZĄDZANIE PROJEKTEM
Istota zarządzania projektem. Charakterystyka obszarów zarządzania projektem. Zarządzanie ryzykiem - etapy, szacowanie

6. EWALUACJA DZIAŁAŃ PROJEKTOWYCH
Cele i funkcje działań ewaluacyjnych. Planowanie ewaluacji i zastosowanie wybranych narzędzi ewaluacyjnych. Wykorzystanie "zegara ewaluacyjnego".
Case study działań ewaluacyjnych.

1. WPROWADZENIE DO ZAJĘĆ.

2. PROJEKTY KULTURALNE – ELEMENTARNE TERMINY, KLASYFIKACJE, MODELE
Zajęcia wprowadzające w problematykę przedmiotu. Definicja projektu kulturalnego na tle innych typów działań promujących kulturę. Źródła idei projektu.

2. DIAGNOZA I ANALIZA POTRZEB W PLANOWANIU PROJEKTU
Diagnoza i analiza potrzeb środowiska jako wstępny etap projektu animacyjnego - założenia. Etapy postępowania diagnostycznego. Źródła danych do diagnozy. Analiza SWOT w procesie diagnostycznym. Rezultat analizy diagnostycznej a konstruowanie celu ogólnego w projekcie.

3. KONSTRUOWANIE PROJEKTU KULTURALNEGO – METODYKA PROJECT CYCLE MANAGEMENT
Struktura i zasady konstruowania projektu kulturalnego z wykorzystaniem metodyki PCM. Główne elementy projektu i ich funkcje w projekcie [m. in. cele, działania, wskaźniki, zadania, schemat Gantta, matryca logiczna, analiza ryzyka, ewaluacja]. Omówienie wybranych procedur grantodawczych. (4 godziny)

4. FINANSOWANIE PROJEKTÓW KULTURALNYCH
Konstruowanie budżetu. Rodzaje kosztów. Kosztorys a harmonogram projektu. Analiza potencjalnych źródeł finansowania inicjatyw o charakterze kulturalnym [m.in. programy dotacyjne, crowdfunding, sponsoring i mecenat].

5. ZARZĄDZANIE PROJEKTEM
Istota zarządzania projektem. Charakterystyka obszarów zarządzania projektem. Zarządzanie ryzykiem - etapy, szacowanie

6. EWALUACJA DZIAŁAŃ PROJEKTOWYCH
Cele i funkcje działań ewaluacyjnych. Planowanie ewaluacji i zastosowanie wybranych narzędzi ewaluacyjnych. Wykorzystanie "zegara ewaluacyjnego".
Case study działań ewaluacyjnych.

M. Maziarka, G. Wiatr i inni, Projekty kulturalne krok po kroku, publikacja Urzędu Komitetu Integracji Europejskiej z Narodowym Centrum Kultury, Warszawa 2005.

D. Begiej i inni, EQUAL. Projekty i ich realizacja, Biuro Koordynacji Kształcenia Kadr, Fundacja „Fundusz Współpracy”, Warszawa 2007.

Podręcznik - Zarządzanie Cyklem Projektu, Komisja Europejska Biuro współpracy EUROPAID, MINISTERSTWO GOSPODARKI I PRACY, Warszawa 2004.

T. Skierniewski, Baza danych na potrzeby ewaluacji – rodzaje niezbędnych informacji oraz źródła ich pozyskiwania (m.in. wskaźniki, dane z monitoringu, inne). Budowanie informacji na potrzeby polskiego systemu ewaluacji, ekspertyza dla Ministerstwa Gospodarki i Pracy, Warszawa 2004.

R. Jones, Zarządzanie projektami. Sztuka przetrwania, MT Biznes, Warszawa 2009.

W. Lessel, Zarządzanie projektem. Jak precyzyjnie zaplanować i wdrożyć projekt, BC Edukacja, Warszawa 2008.

Zarządzanie projektem. Pakiet szkoleniowy nr 3, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Narodowa Agencja Programu MŁODZIEŻ

P. Charette i inni, Zarządzanie projektem. Poradnik dla samorządów terytorialnych, Małopolska Szkoła Administracji Publicznej

Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków 2004

P. Pietras, M. Szmit, Zarządzanie projektami. Wybrane metody i techniki, Oficyna Księgarsko-Wydawnicza „Horyzont”, Łódź 2003.

M. Leszczyńska i inni, Realizacja projektów Programu inicjatywy wspólnotowej EQUAL a tworzenie kapitału społecznego. Raport z badania wybranych projektów, Warszawa 2008.

Katalog dobrych praktyk inicjatywy wspólnotowej EQUAL, Publikacja Krajowych Sieci Tematycznych Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL, Warszawa 2008.

Pakiet Edukacyjny Pozaformalnej Akademii Jakości Projektu, część 5 – Analiza Potrzeb, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Narodowa Agencja Programu „Młodzież w działaniu”, Warszawa 2007.

R. Jones, Zarządzanie projektami. Sztuka przetrwania, Warszawa 2010.

W. Lessel, Zarządzanie projektem. Jak precyzyjnie zaplanować i wdrożyć projekt, Warszawa 2008.

Zarządzanie projektem. Pakiet szkoleniowy nr 3, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Narodowa Agencja Programu MŁODZIEŻ

P. Charette i inni, Zarządzanie projektem. Poradnik dla samorządów terytorialnych, Kraków 2004

P. Pietras, M. Szmit, Zarządzanie projektami. Wybrane metody i techniki, Łódź 2003.

M. Leszczyńska i inni, Realizacja projektów Programu inicjatywy wspólnotowej EQUAL a tworzenie kapitału społecznego. Raport z badania wybranych projektów, Warszawa 2008.

Katalog dobrych praktyk inicjatywy wspólnotowej EQUAL, Publikacja Krajowych Sieci Tematycznych Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL, Warszawa 2008.

Pakiet Edukacyjny Pozaformalnej Akademii Jakości Projektu, część 5 – Analiza Potrzeb, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Narodowa Agencja Programu „Młodzież w działaniu”, Warszawa 2007.

1. Begiej D. i inni, EQUAL. Projekty i ich realizacja, Biuro Koordynacji Kształcenia Kadr, Fundacja „Fundusz Współpracy”, Warszawa 2007.
2. Charette P. i inni, Zarządzanie projektem. Poradnik dla samorządów terytorialnych, Małopolska Szkoła Administracji Publicznej Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków 2004.
3. Jones R., Zarządzanie projektami. Sztuka przetrwania, MT Biznes, Warszawa 2009.
4. Katalog dobrych praktyk inicjatywy wspólnotowej EQUAL, Publikacja Krajowych Sieci Tematycznych Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL, Warszawa 2008.
5. Lessel W., Zarządzanie projektem. Jak precyzyjnie zaplanować i wdrożyć projekt, BC Edukacja, Warszawa 2008.
6. Leszczyńska M. i inni, Realizacja projektów Programu inicjatywy wspólnotowej EQUAL a tworzenie kapitału społecznego. Raport z badania wybranych projektów, Warszawa 2008.
7. Maziarka M., Wiatr G. i inni, Projekty kulturalne krok po kroku, publikacja Urzędu Komitetu Integracji Europejskiej z Narodowym Centrum Kultury, Warszawa 2005.
8. Pakiet Edukacyjny Pozaformalnej Akademii Jakości Projektu, część 5 – Analiza Potrzeb, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Narodowa Agencja Programu „Młodzież w działaniu”, Warszawa 2007.
9. Pietras P., Szmit M., Zarządzanie projektami. Wybrane metody i techniki, Łódź 2003.
10. Podręcznik - Zarządzanie Cyklem Projektu, Komisja Europejska Biuro współpracy EUROPAID, MINISTERSTWO GOSPODARKI I PRACY, Warszawa 2004.
11. Skierniewski T., Baza danych na potrzeby ewaluacji – rodzaje niezbędnych informacji oraz źródła ich pozyskiwania (m.in. wskaźniki, dane z monitoringu, inne). Budowanie informacji na potrzeby polskiego systemu ewaluacji, ekspertyza dla Ministerstwa Gospodarki i Pracy, Warszawa 2004.
12. Zarządzanie projektem. Pakiet szkoleniowy nr 3, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Narodowa Agencja Programu MŁODZIEŻ.

1. Begiej D. i inni, EQUAL. Projekty i ich realizacja, Biuro Koordynacji Kształcenia Kadr, Fundacja „Fundusz Współpracy”, Warszawa 2007.
2. Charette P. i inni, Zarządzanie projektem. Poradnik dla samorządów terytorialnych, Małopolska Szkoła Administracji Publicznej Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków 2004.
3. Jones R., Zarządzanie projektami. Sztuka przetrwania, MT Biznes, Warszawa 2009.
4. Katalog dobrych praktyk inicjatywy wspólnotowej EQUAL, Publikacja Krajowych Sieci Tematycznych Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL, Warszawa 2008.
5. Lessel W., Zarządzanie projektem. Jak precyzyjnie zaplanować i wdrożyć projekt, BC Edukacja, Warszawa 2008.
6. Leszczyńska M. i inni, Realizacja projektów Programu inicjatywy wspólnotowej EQUAL a tworzenie kapitału społecznego. Raport z badania wybranych projektów, Warszawa 2008.
7. Maziarka M., Wiatr G. i inni, Projekty kulturalne krok po kroku, publikacja Urzędu Komitetu Integracji Europejskiej z Narodowym Centrum Kultury, Warszawa 2005.
8. Pakiet Edukacyjny Pozaformalnej Akademii Jakości Projektu, część 5 – Analiza Potrzeb, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Narodowa Agencja Programu „Młodzież w działaniu”, Warszawa 2007.
9. Pietras P., Szmit M., Zarządzanie projektami. Wybrane metody i techniki, Łódź 2003.
10. Podręcznik - Zarządzanie Cyklem Projektu, Komisja Europejska Biuro współpracy EUROPAID, MINISTERSTWO GOSPODARKI I PRACY, Warszawa 2004.
11. Skierniewski T., Baza danych na potrzeby ewaluacji – rodzaje niezbędnych informacji oraz źródła ich pozyskiwania (m.in. wskaźniki, dane z monitoringu, inne). Budowanie informacji na potrzeby polskiego systemu ewaluacji, ekspertyza dla Ministerstwa Gospodarki i Pracy, Warszawa 2004.
12. Zarządzanie projektem. Pakiet szkoleniowy nr 3, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Narodowa Agencja Programu MŁODZIEŻ.

METODY KSZTAŁCENIA:
Metoda podająca
Wykład
Prezentacja multimedialna

W czasie zdalnej realizacji zajęć wykłady realizowane będą poprzez spotkania w trybie synchronicznym na platformie MS Teams:

https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a2f0ad5fc97a5481f885665ef3dd470d5%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=bf538f97-7def-4fef-82ff-f2afc70884f2&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Godziny kontaktowe - 30
Przygotowanie się do zajęć - 10
Przygotowanie się do kolokwium - 20

SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS - 2

Opis metod kształcenia: metody słowne - prezentacja, dyskusja; metody poglądowe - prezentacja

W sytuacji ograniczeń spowodowanych COVID-19 ćwiczenia będą odbywały się w czasie rzeczywistym z wykorzystaniem aplikacji Teams.
Kod: tyetqw8
Link: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aBIxYgipc7s94uY-DN_fsogjSwo4CWcQcxPF3tQiKPVg1%40thread.tacv2/conversations?groupId=ff1812d9-336f-49f3-a8fe-5b7c261f252b&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Materiały do zajęć będą dostępne w zespole w aplikacji MS TEAMS.

Nakład pracy studenta szacowany w godzinach potrzebnych do zrealizowania danej aktywności, tj.:
- liczba godzin kontaktowych - 15
- liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć - -
- liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu/zaliczenia - 30
- liczba godzin przeznaczonych na inne zadania - 5

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta, z zachowaniem zasady, że średnio 25-30 godzinom pracy odpowiada punkt 2 ECTs

Opis metod kształcenia: metody słowne - prezentacja, dyskusja; metody poglądowe - prezentacja

Zajęcia odbywają się w czasie rzeczywistym.

Link: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aNU9-O6KNgFRg-o1jwd8_ZrKv8zABNO5xbjwukNDcZQ01%40thread.tacv2/conversations?groupId=a208abb7-17f2-4825-b1b7-56319fe89141&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86
Materiały do zajęć będą dostępne w zespole w aplikacji MS TEAMS.

Nakład pracy studenta szacowany w godzinach potrzebnych do zrealizowania danej aktywności, tj.:
- liczba godzin kontaktowych - 15
- liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć - 5 (zapoznanie się z materiałami na kolejne zajęcia)
- liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu/zaliczenia - 30
- liczba godzin przeznaczonych na inne zadania - -

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta, z zachowaniem zasady, że średnio 25-30 godzinom pracy odpowiada punkt 2 ECTs