Diagnoza potencjału twórczego PE-3S-DPT

W cyklu 2022L:

TREŚCI PROGRAMOWE:
WYKŁADY
Wykład 1. W poszukiwaniu zdolności twórczych – teoretyczne uzasadnienia diagnozy kreatywności.
Wykład 2. Rozpoznawanie potencjału twórczego – klasyfikacje wybranych podejść badawczych
Wykład 3. Diagnoza kreatywności - główne założenia i etapy
Wykład 4. Ocena kreatywności jednostki przez osoby trzecie - założenia teoretyczne
Wykład 5. Nominacje nauczycieli jako metoda rozpoznawania kreatywności uczniów
Wykład 6. Charakterystyka wybranych metod badania kreatywności
Wykład 7. Model struktury intelektu (SI) oraz koncepcja zdolności twórczych J.P. Guilforda

ĆWICZENIA
Ćwiczenia 1-3. Pomiar zdolności twórczych za pomocą Testu Zdolności Twórczych (TZT) T. Żuka.
Ćwiczenia 4-6. Pomiar zdolności twórczych za pomocą Testu Twórczego Myślenia (TTM) E. Nęcki i A. Rychlickiej.
Ćwiczenia 7-8. Pomiar zdolności twórczych za pomocą Testu Wyobraźni Twórczej (TWT) J. Kujawskiego.
Ćwiczenia 9-10. Pomiar zdolności twórczych za pomocą Rysunkowego Testu Myślenia Twórczego.
Ćwiczenia 11. Pomiar postawy twórczej za pomocą Kwestionariusza Twórczego Zachowania KANH St. Popka.
Ćwiczenia 12. Samoocena twórczości - poczucie własnej skuteczności w zakresie twórczości.
Ćwiczenia 13. Pomiar aktywności twórczej.
Ćwiczenia 14. Pełna diagnoza kreatywności jednostki.

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Jacek Gralewski

Efekty kształcenia

Wiedza
- Ma podstawową wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w pedagogice, a w szczególności o metodach, technikach i narzędziach badawczych stosowanych w diagnozie kreatywności.
- Ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą prowadzenia działalności pedagogicznej w zakresie określonym specjalnością studiów.
- Ma uszczegółowioną wiedzę na temat posługiwania się określonymi narzędziami (testami oraz kwestionariuszami) wykorzystywanymi w badaniach twórczości w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych.
Umiejętności
- Potrafi diagnozować zdolności twórcze uczniów w różnym wieku wykorzystując testy bazujące na materiale werbalnym lub figuralnym.
- Potrafi dokonać pomiaru samooceny twórczości uczniów.
- Potrafi dokonać analizy aktywności twórczej uczniów w oparciu o narzędzia kwestionariuszowe.
- Posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na projektowanie i prowadzenie badań pedagogicznych mających na celu pomiar potencjału twórczego uczniów w różnym wieku.
- Potrafi opracować wyniki badania potencjału twórczego jednostki, formułować płynące z nich wnioski i prezentować ich wyniki.
Kompetencje społeczne
- Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny; odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy.

Uwagi

W cyklu 2020L:

REALIZACJA ZAJĘĆ:
1. Zajęcia będą realizowane synchronicznie na platformie TEAMS w czasie zgodnym z planem zajęć

Link do zespołu:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a96a7063c3161471c88ef45d6624947f4%40thread.tacv2/conversations?groupId=a4bbae70-570f-4f4c-ba86-9413460de8e6&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
1. Zadania domowe na zliczenie - student musi zaliczyć minimum 3 prace związane z oceną testów twórczości
2. Ocena pracy zaliczeniowej mającej na celu sporządzenie całościowej diagnozy kreatywności ucznia.

OCENA:
Ostateczna ocena z przedmiotu będzie oceną z pracy zaliczeniowej (całościowej diagnozy kreatywności ucznia).
Ocena może zostać podwyższona o 0,5 oceny jeśli student zaliczy wszystkie 3 prace domowe.

METODY KSZTAŁCENIA
WIEDZA:
- wykład
- dyskusja
- prezentacja multimedialna w wykonaniu wykładowcy
- praca z tekstem
- działania praktyczne
- pokaz
UMIEJETNOŚCI:
- ćwiczenia praktyczne (rozwiązywanie i ocena poszczególnych testów twórczości)
- dyskusja
- pokaz
- prezentacja
- analiza przypadku
KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
- dyskusja
- prezentacja

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Liczba godzin kontaktowych - 45h
Przygotowanie się do zajęć - 25h
Przygotowanie pracy zaliczeniowej - 15h
Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta - 85h
Sumaryczna liczba punktów ECTS - 3 ECTS

W cyklu 2021L:

REALIZACJA ZAJĘĆ:
1. Zajęcia będą realizowane stacjonarnie. Materiały do zajęć są dostępne na TEAMS

Link do zespołu:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aQSoGdjO8DoDQU8MRFSAO4H2AQlJSHecsaW02nVCxmzI1%40thread.tacv2/conversations?groupId=840e2820-e3b8-4406-9b75-01808e571368&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
1. Zadania domowe na zliczenie - student musi zaliczyć minimum 2 prace związane z oceną testów twórczości
2. Ocena z przedmiotu będzie formułowana na podstawie pracy zaliczeniowej mającej na celu sporządzenie całościowej diagnozy kreatywności ucznia.

W cyklu 2022L:

METODY KSZTAŁCENIA
WIEDZA:
- wykład
- dyskusja
- prezentacja multimedialna w wykonaniu wykładowcy
- praca z tekstem
- działania praktyczne
- pokaz

UMIEJĘTNOŚCI:
- ćwiczenia praktyczne (rozwiązywanie i ocena poszczególnych testów twórczości)
- dyskusja
- pokaz
- prezentacja
- analiza przypadku

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
- dyskusja
- prezentacja

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-3S-DPT w USOSweb