|
W cyklu 2020Z:
WYKŁAD
1. Istota i podstawowe zadania zarządzania zasobami ludzkimi (ZZL). ZZL w kontekście pedagogiki pracy. Kapitał ludzki. Rola zasobów ludzkich w organizacji w oparciu o teorię kapitału ludzkiego. Trendy rozwojowe ZZL.
2. Strategia personalna. Integracja strategii personalnej ze strategią organizacji. Egzogeniczne i endogeniczne uwarunkowania efektywnego ZZL w organizacji. Style kierowania ludźmi w organizacjach.
3. Zarządzanie różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji. Zarządzanie wiekiem, międzypokoleniowe zarządzanie kadrami. Modele zarządzania różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji: model adaptacyjny, konsolidacyjny, biznesowy.
4. Analiza pracy i opis stanowiska pracy jako podstawa ZZL. Zakres opisu stanowiska pracy. ZZL oparte na kompetencjach. Profile kompetencyjne.
5. Dobór pracowników. Metody rekrutacji i selekcji. Techniki i instrumenty doboru pracowników w organizacji: ogłoszenia, analiza aplikacji kandydatów do pracy, rozmowa kwalifikacyjna, kwestionariusze oceny kandydatów. Autoprezentacja.
6. Motywowanie pracowników. Różne formy motywowania. Rola wynagradzania w ZZL. Tworzenie systemu wynagradzania w organizacji.
7. Rozwój pracowników. Cele i rodzaje szkoleń. Budowanie ścieżki szkoleń pracowników. Budowanie ścieżki awansu zawodowego. Rola mentoringu w procesie pracy.
8. System ocen pracowniczych. Istota i znaczenie ocen pracowniczych. Kryteria oceniania. Wykorzystywanie systemu ocen w zarządzaniu organizacjami
ĆWICZENIA
1. Opisanie procesu doboru pracowników w organizacji, w której pracują/pracowali studenci, ze szczególnym uwzględnienie technik selekcji.
2. Przygotowanie opisu kilku stanowisk pracy, z różnych poziomów zarządzania, na podstawie wymagań kompetencyjnych w organizacji, w której pracuje student – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
3. Przygotowanie listu motywacyjnego, listu polecającego oraz własnych predyspozycji, mocnych i słabych stron w związku z poszukiwaniem pracy – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
4. Przygotowanie merytoryczno-organizacyjne rozmowy kwalifikacyjnej w ramach naboru na określone stanowisko we wskazanym typie organizacji. Symulacja przebiegu rozmów kwalifikacyjnych i ocen kandydatów do pracy – praca zespołowa, dyskusja.
5. Budowanie systemu szkoleń dla wybranej ścieżki szkoleń. Inscenizacja i ocena efektów szkolenia kształtującego umiejętność pracy zespołowej.
6. Przygotowanie projektu systemu ocen pracowników z uwzględnieniem uwarunkowań egzogenicznych i endogenicznych, w tym struktury zatrudnienia w konkretnej organizacji – praca zespołowa, dyskusja.
7. Projekt koncepcji zarządzania zasobami ludzkimi wg strategii organizacji, w której pracują studenci – praca indywidualna, dyskusja.
|
W cyklu 2020Zn:
WYKŁAD
1. Istota i podstawowe zadania zarządzania zasobami ludzkimi (ZZL). ZZL w kontekście pedagogiki pracy. Kapitał ludzki. Rola zasobów ludzkich w organizacji w oparciu o teorię kapitału ludzkiego. Trendy rozwojowe ZZL.
2. Strategia personalna. Integracja strategii personalnej ze strategią organizacji. Egzogeniczne i endogeniczne uwarunkowania efektywnego ZZL w organizacji. Style kierowania ludźmi w organizacjach.
3. Zarządzanie różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji. Zarządzanie wiekiem, międzypokoleniowe zarządzanie kadrami. Modele zarządzania różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji: model adaptacyjny, konsolidacyjny, biznesowy.
4. Analiza pracy i opis stanowiska pracy jako podstawa ZZL. Zakres opisu stanowiska pracy. ZZL oparte na kompetencjach. Profile kompetencyjne.
5. Dobór pracowników. Metody rekrutacji i selekcji. Techniki i instrumenty doboru pracowników w organizacji: ogłoszenia, analiza aplikacji kandydatów do pracy, rozmowa kwalifikacyjna, kwestionariusze oceny kandydatów. Autoprezentacja.
6. Motywowanie pracowników. Różne formy motywowania. Rola wynagradzania w ZZL. Tworzenie systemu wynagradzania w organizacji.
7. Rozwój pracowników. Cele i rodzaje szkoleń. Budowanie ścieżki szkoleń pracowników. Budowanie ścieżki awansu zawodowego. Rola mentoringu w procesie pracy.
8. System ocen pracowniczych. Istota i znaczenie ocen pracowniczych. Kryteria oceniania. Wykorzystywanie systemu ocen w zarządzaniu organizacjami
ĆWICZENIA
1. Opisanie procesu doboru pracowników w organizacji, w której pracują/pracowali studenci, ze szczególnym uwzględnienie technik selekcji.
2. Przygotowanie opisu kilku stanowisk pracy, z różnych poziomów zarządzania, na podstawie wymagań kompetencyjnych w organizacji, w której pracuje student – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
3. Przygotowanie listu motywacyjnego, listu polecającego oraz własnych predyspozycji, mocnych i słabych stron w związku z poszukiwaniem pracy – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
4. Przygotowanie merytoryczno-organizacyjne rozmowy kwalifikacyjnej w ramach naboru na określone stanowisko we wskazanym typie organizacji. Symulacja przebiegu rozmów kwalifikacyjnych i ocen kandydatów do pracy – praca zespołowa, dyskusja.
5. Budowanie systemu szkoleń dla wybranej ścieżki szkoleń. Inscenizacja i ocena efektów szkolenia kształtującego umiejętność pracy zespołowej.
6. Przygotowanie projektu systemu ocen pracowników z uwzględnieniem uwarunkowań egzogenicznych i endogenicznych, w tym struktury zatrudnienia w konkretnej organizacji – praca zespołowa, dyskusja.
7. Projekt koncepcji zarządzania zasobami ludzkimi wg strategii organizacji, w której pracują studenci – praca indywidualna, dyskusja.
|
W cyklu 2021Z:
WYKŁAD
1. Istota i podstawowe zadania zarządzania zasobami ludzkimi (ZZL). ZZL w kontekście pedagogiki pracy. Kapitał ludzki. Rola zasobów ludzkich w organizacji w oparciu o teorię kapitału ludzkiego. Trendy rozwojowe ZZL.
2. Strategia personalna. Integracja strategii personalnej ze strategią organizacji. Egzogeniczne i endogeniczne uwarunkowania efektywnego ZZL w organizacji. Style kierowania ludźmi w organizacjach.
3. Zarządzanie różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji. Zarządzanie wiekiem, międzypokoleniowe zarządzanie kadrami. Modele zarządzania różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji: model adaptacyjny, konsolidacyjny, biznesowy.
4. Analiza pracy i opis stanowiska pracy jako podstawa ZZL. Zakres opisu stanowiska pracy. ZZL oparte na kompetencjach. Profile kompetencyjne.
5. Dobór pracowników. Metody rekrutacji i selekcji. Techniki i instrumenty doboru pracowników w organizacji: ogłoszenia, analiza aplikacji kandydatów do pracy, rozmowa kwalifikacyjna, kwestionariusze oceny kandydatów. Autoprezentacja.
6. Motywowanie pracowników. Różne formy motywowania. Rola wynagradzania w ZZL. Tworzenie systemu wynagradzania w organizacji.
7. Rozwój pracowników. Cele i rodzaje szkoleń. Budowanie ścieżki szkoleń pracowników. Budowanie ścieżki awansu zawodowego. Rola mentoringu w procesie pracy.
8. System ocen pracowniczych. Istota i znaczenie ocen pracowniczych. Kryteria oceniania. Wykorzystywanie systemu ocen w zarządzaniu organizacjami
ĆWICZENIA
1. Opisanie procesu doboru pracowników w organizacji, w której pracują/pracowali studenci, ze szczególnym uwzględnienie technik selekcji.
2. Przygotowanie opisu kilku stanowisk pracy, z różnych poziomów zarządzania, na podstawie wymagań kompetencyjnych w organizacji, w której pracuje student – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
3. Przygotowanie listu motywacyjnego, listu polecającego oraz własnych predyspozycji, mocnych i słabych stron w związku z poszukiwaniem pracy – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
4. Przygotowanie merytoryczno-organizacyjne rozmowy kwalifikacyjnej w ramach naboru na określone stanowisko we wskazanym typie organizacji. Symulacja przebiegu rozmów kwalifikacyjnych i ocen kandydatów do pracy – praca zespołowa, dyskusja.
5. Budowanie systemu szkoleń dla wybranej ścieżki szkoleń. Inscenizacja i ocena efektów szkolenia kształtującego umiejętność pracy zespołowej.
6. Przygotowanie projektu systemu ocen pracowników z uwzględnieniem uwarunkowań egzogenicznych i endogenicznych, w tym struktury zatrudnienia w konkretnej organizacji – praca zespołowa, dyskusja.
7. Projekt koncepcji zarządzania zasobami ludzkimi wg strategii organizacji, w której pracują studenci – praca indywidualna, dyskusja.
|
W cyklu 2021Zn:
WYKŁAD
1. Istota i podstawowe zadania zarządzania zasobami ludzkimi (ZZL). ZZL w kontekście pedagogiki pracy. Kapitał ludzki. Rola zasobów ludzkich w organizacji w oparciu o teorię kapitału ludzkiego. Trendy rozwojowe ZZL.
2. Strategia personalna. Integracja strategii personalnej ze strategią organizacji. Egzogeniczne i endogeniczne uwarunkowania efektywnego ZZL w organizacji. Style kierowania ludźmi w organizacjach.
3. Zarządzanie różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji. Zarządzanie wiekiem, międzypokoleniowe zarządzanie kadrami. Modele zarządzania różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji: model adaptacyjny, konsolidacyjny, biznesowy.
4. Analiza pracy i opis stanowiska pracy jako podstawa ZZL. Zakres opisu stanowiska pracy. ZZL oparte na kompetencjach. Profile kompetencyjne.
5. Dobór pracowników. Metody rekrutacji i selekcji. Techniki i instrumenty doboru pracowników w organizacji: ogłoszenia, analiza aplikacji kandydatów do pracy, rozmowa kwalifikacyjna, kwestionariusze oceny kandydatów. Autoprezentacja.
6. Motywowanie pracowników. Różne formy motywowania. Rola wynagradzania w ZZL. Tworzenie systemu wynagradzania w organizacji.
7. Rozwój pracowników. Cele i rodzaje szkoleń. Budowanie ścieżki szkoleń pracowników. Budowanie ścieżki awansu zawodowego. Rola mentoringu w procesie pracy.
8. System ocen pracowniczych. Istota i znaczenie ocen pracowniczych. Kryteria oceniania. Wykorzystywanie systemu ocen w zarządzaniu organizacjami
ĆWICZENIA
1. Opisanie procesu doboru pracowników w organizacji, w której pracują/pracowali studenci, ze szczególnym uwzględnienie technik selekcji.
2. Przygotowanie opisu kilku stanowisk pracy, z różnych poziomów zarządzania, na podstawie wymagań kompetencyjnych w organizacji, w której pracuje student – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
3. Przygotowanie listu motywacyjnego, listu polecającego oraz własnych predyspozycji, mocnych i słabych stron w związku z poszukiwaniem pracy – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
4. Przygotowanie merytoryczno-organizacyjne rozmowy kwalifikacyjnej w ramach naboru na określone stanowisko we wskazanym typie organizacji. Symulacja przebiegu rozmów kwalifikacyjnych i ocen kandydatów do pracy – praca zespołowa, dyskusja.
5. Budowanie systemu szkoleń dla wybranej ścieżki szkoleń. Inscenizacja i ocena efektów szkolenia kształtującego umiejętność pracy zespołowej.
6. Przygotowanie projektu systemu ocen pracowników z uwzględnieniem uwarunkowań egzogenicznych i endogenicznych, w tym struktury zatrudnienia w konkretnej organizacji – praca zespołowa, dyskusja.
7. Projekt koncepcji zarządzania zasobami ludzkimi wg strategii organizacji, w której pracują studenci – praca indywidualna, dyskusja.
|
W cyklu 2022Z:
WYKŁAD
1. Istota i podstawowe zadania zarządzania zasobami ludzkimi (ZZL). ZZL w kontekście pedagogiki pracy. Kapitał ludzki. Rola zasobów ludzkich w organizacji w oparciu o teorię kapitału ludzkiego. Trendy rozwojowe ZZL.
2. Strategia personalna. Integracja strategii personalnej ze strategią organizacji. Egzogeniczne i endogeniczne uwarunkowania efektywnego ZZL w organizacji. Style kierowania ludźmi w organizacjach.
3. Zarządzanie różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji. Zarządzanie wiekiem, międzypokoleniowe zarządzanie kadrami. Modele zarządzania różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji: model adaptacyjny, konsolidacyjny, biznesowy.
4. Analiza pracy i opis stanowiska pracy jako podstawa ZZL. Zakres opisu stanowiska pracy. ZZL oparte na kompetencjach. Profile kompetencyjne.
5. Dobór pracowników. Metody rekrutacji i selekcji. Techniki i instrumenty doboru pracowników w organizacji: ogłoszenia, analiza aplikacji kandydatów do pracy, rozmowa kwalifikacyjna, kwestionariusze oceny kandydatów. Autoprezentacja.
6. Motywowanie pracowników. Różne formy motywowania. Rola wynagradzania w ZZL. Tworzenie systemu wynagradzania w organizacji.
7. Rozwój pracowników. Cele i rodzaje szkoleń. Budowanie ścieżki szkoleń pracowników. Budowanie ścieżki awansu zawodowego. Rola mentoringu w procesie pracy.
8. System ocen pracowniczych. Istota i znaczenie ocen pracowniczych. Kryteria oceniania. Wykorzystywanie systemu ocen w zarządzaniu organizacjami
ĆWICZENIA
1. Opisanie procesu doboru pracowników w organizacji, w której pracują/pracowali studenci, ze szczególnym uwzględnienie technik selekcji.
2. Przygotowanie opisu kilku stanowisk pracy, z różnych poziomów zarządzania, na podstawie wymagań kompetencyjnych w organizacji, w której pracuje student – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
3. Przygotowanie listu motywacyjnego, listu polecającego oraz własnych predyspozycji, mocnych i słabych stron w związku z poszukiwaniem pracy – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
4. Przygotowanie merytoryczno-organizacyjne rozmowy kwalifikacyjnej w ramach naboru na określone stanowisko we wskazanym typie organizacji. Symulacja przebiegu rozmów kwalifikacyjnych i ocen kandydatów do pracy – praca zespołowa, dyskusja.
5. Budowanie systemu szkoleń dla wybranej ścieżki szkoleń. Inscenizacja i ocena efektów szkolenia kształtującego umiejętność pracy zespołowej.
6. Przygotowanie projektu systemu ocen pracowników z uwzględnieniem uwarunkowań egzogenicznych i endogenicznych, w tym struktury zatrudnienia w konkretnej organizacji – praca zespołowa, dyskusja.
7. Projekt koncepcji zarządzania zasobami ludzkimi wg strategii organizacji, w której pracują studenci – praca indywidualna, dyskusja.
|
W cyklu 2022Zn:
WYKŁAD
1. Istota i podstawowe zadania zarządzania zasobami ludzkimi (ZZL). ZZL w kontekście pedagogiki pracy. Kapitał ludzki. Rola zasobów ludzkich w organizacji w oparciu o teorię kapitału ludzkiego. Trendy rozwojowe ZZL.
2. Strategia personalna. Integracja strategii personalnej ze strategią organizacji. Egzogeniczne i endogeniczne uwarunkowania efektywnego ZZL w organizacji. Style kierowania ludźmi w organizacjach.
3. Zarządzanie różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji. Zarządzanie wiekiem, międzypokoleniowe zarządzanie kadrami. Modele zarządzania różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji: model adaptacyjny, konsolidacyjny, biznesowy.
4. Analiza pracy i opis stanowiska pracy jako podstawa ZZL. Zakres opisu stanowiska pracy. ZZL oparte na kompetencjach. Profile kompetencyjne.
5. Dobór pracowników. Metody rekrutacji i selekcji. Techniki i instrumenty doboru pracowników w organizacji: ogłoszenia, analiza aplikacji kandydatów do pracy, rozmowa kwalifikacyjna, kwestionariusze oceny kandydatów. Autoprezentacja.
6. Motywowanie pracowników. Różne formy motywowania. Rola wynagradzania w ZZL. Tworzenie systemu wynagradzania w organizacji.
7. Rozwój pracowników. Cele i rodzaje szkoleń. Budowanie ścieżki szkoleń pracowników. Budowanie ścieżki awansu zawodowego. Rola mentoringu w procesie pracy.
8. System ocen pracowniczych. Istota i znaczenie ocen pracowniczych. Kryteria oceniania. Wykorzystywanie systemu ocen w zarządzaniu organizacjami
ĆWICZENIA
1. Opisanie procesu doboru pracowników w organizacji, w której pracują/pracowali studenci, ze szczególnym uwzględnienie technik selekcji.
2. Przygotowanie opisu kilku stanowisk pracy, z różnych poziomów zarządzania, na podstawie wymagań kompetencyjnych w organizacji, w której pracuje student – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
3. Przygotowanie listu motywacyjnego, listu polecającego oraz własnych predyspozycji, mocnych i słabych stron w związku z poszukiwaniem pracy – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
4. Przygotowanie merytoryczno-organizacyjne rozmowy kwalifikacyjnej w ramach naboru na określone stanowisko we wskazanym typie organizacji. Symulacja przebiegu rozmów kwalifikacyjnych i ocen kandydatów do pracy – praca zespołowa, dyskusja.
5. Budowanie systemu szkoleń dla wybranej ścieżki szkoleń. Inscenizacja i ocena efektów szkolenia kształtującego umiejętność pracy zespołowej.
6. Przygotowanie projektu systemu ocen pracowników z uwzględnieniem uwarunkowań egzogenicznych i endogenicznych, w tym struktury zatrudnienia w konkretnej organizacji – praca zespołowa, dyskusja.
7. Projekt koncepcji zarządzania zasobami ludzkimi wg strategii organizacji, w której pracują studenci – praca indywidualna, dyskusja.
|
W cyklu 2023Z:
WYKŁAD
1. Istota i podstawowe zadania zarządzania zasobami ludzkimi (ZZL). ZZL w kontekście pedagogiki pracy. Kapitał ludzki. Rola zasobów ludzkich w organizacji w oparciu o teorię kapitału ludzkiego. Trendy rozwojowe ZZL.
2. Strategia personalna. Integracja strategii personalnej ze strategią organizacji. Egzogeniczne i endogeniczne uwarunkowania efektywnego ZZL w organizacji. Style kierowania ludźmi w organizacjach.
3. Zarządzanie różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji. Zarządzanie wiekiem, międzypokoleniowe zarządzanie kadrami. Modele zarządzania różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji: model adaptacyjny, konsolidacyjny, biznesowy.
4. Analiza pracy i opis stanowiska pracy jako podstawa ZZL. Zakres opisu stanowiska pracy. ZZL oparte na kompetencjach. Profile kompetencyjne.
5. Dobór pracowników. Metody rekrutacji i selekcji. Techniki i instrumenty doboru pracowników w organizacji: ogłoszenia, analiza aplikacji kandydatów do pracy, rozmowa kwalifikacyjna, kwestionariusze oceny kandydatów. Autoprezentacja.
6. Motywowanie pracowników. Różne formy motywowania. Rola wynagradzania w ZZL. Tworzenie systemu wynagradzania w organizacji.
7. Rozwój pracowników. Cele i rodzaje szkoleń. Budowanie ścieżki szkoleń pracowników. Budowanie ścieżki awansu zawodowego. Rola mentoringu w procesie pracy.
8. System ocen pracowniczych. Istota i znaczenie ocen pracowniczych. Kryteria oceniania. Wykorzystywanie systemu ocen w zarządzaniu organizacjami
ĆWICZENIA
1. Opisanie procesu doboru pracowników w organizacji, w której pracują/pracowali studenci, ze szczególnym uwzględnienie technik selekcji.
2. Przygotowanie opisu kilku stanowisk pracy, z różnych poziomów zarządzania, na podstawie wymagań kompetencyjnych w organizacji, w której pracuje student – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
3. Przygotowanie listu motywacyjnego, listu polecającego oraz własnych predyspozycji, mocnych i słabych stron w związku z poszukiwaniem pracy – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
4. Przygotowanie merytoryczno-organizacyjne rozmowy kwalifikacyjnej w ramach naboru na określone stanowisko we wskazanym typie organizacji. Symulacja przebiegu rozmów kwalifikacyjnych i ocen kandydatów do pracy – praca zespołowa, dyskusja.
5. Budowanie systemu szkoleń dla wybranej ścieżki szkoleń. Inscenizacja i ocena efektów szkolenia kształtującego umiejętność pracy zespołowej.
6. Przygotowanie projektu systemu ocen pracowników z uwzględnieniem uwarunkowań egzogenicznych i endogenicznych, w tym struktury zatrudnienia w konkretnej organizacji – praca zespołowa, dyskusja.
7. Projekt koncepcji zarządzania zasobami ludzkimi wg strategii organizacji, w której pracują studenci – praca indywidualna, dyskusja.
|
W cyklu 2023Zn:
WYKŁAD
1. Istota i podstawowe zadania zarządzania zasobami ludzkimi (ZZL). ZZL w kontekście pedagogiki pracy. Kapitał ludzki. Rola zasobów ludzkich w organizacji w oparciu o teorię kapitału ludzkiego. Trendy rozwojowe ZZL.
2. Strategia personalna. Integracja strategii personalnej ze strategią organizacji. Egzogeniczne i endogeniczne uwarunkowania efektywnego ZZL w organizacji. Style kierowania ludźmi w organizacjach.
3. Zarządzanie różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji. Zarządzanie wiekiem, międzypokoleniowe zarządzanie kadrami. Modele zarządzania różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji: model adaptacyjny, konsolidacyjny, biznesowy.
4. Analiza pracy i opis stanowiska pracy jako podstawa ZZL. Zakres opisu stanowiska pracy. ZZL oparte na kompetencjach. Profile kompetencyjne.
5. Dobór pracowników. Metody rekrutacji i selekcji. Techniki i instrumenty doboru pracowników w organizacji: ogłoszenia, analiza aplikacji kandydatów do pracy, rozmowa kwalifikacyjna, kwestionariusze oceny kandydatów. Autoprezentacja.
6. Motywowanie pracowników. Różne formy motywowania. Rola wynagradzania w ZZL. Tworzenie systemu wynagradzania w organizacji.
7. Rozwój pracowników. Cele i rodzaje szkoleń. Budowanie ścieżki szkoleń pracowników. Budowanie ścieżki awansu zawodowego. Rola mentoringu w procesie pracy.
8. System ocen pracowniczych. Istota i znaczenie ocen pracowniczych. Kryteria oceniania. Wykorzystywanie systemu ocen w zarządzaniu organizacjami
ĆWICZENIA
1. Opisanie procesu doboru pracowników w organizacji, w której pracują/pracowali studenci, ze szczególnym uwzględnienie technik selekcji.
2. Przygotowanie opisu kilku stanowisk pracy, z różnych poziomów zarządzania, na podstawie wymagań kompetencyjnych w organizacji, w której pracuje student – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
3. Przygotowanie listu motywacyjnego, listu polecającego oraz własnych predyspozycji, mocnych i słabych stron w związku z poszukiwaniem pracy – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
4. Przygotowanie merytoryczno-organizacyjne rozmowy kwalifikacyjnej w ramach naboru na określone stanowisko we wskazanym typie organizacji. Symulacja przebiegu rozmów kwalifikacyjnych i ocen kandydatów do pracy – praca zespołowa, dyskusja.
5. Budowanie systemu szkoleń dla wybranej ścieżki szkoleń. Inscenizacja i ocena efektów szkolenia kształtującego umiejętność pracy zespołowej.
6. Przygotowanie projektu systemu ocen pracowników z uwzględnieniem uwarunkowań egzogenicznych i endogenicznych, w tym struktury zatrudnienia w konkretnej organizacji – praca zespołowa, dyskusja.
7. Projekt koncepcji zarządzania zasobami ludzkimi wg strategii organizacji, w której pracują studenci – praca indywidualna, dyskusja.
|
W cyklu 2024Z:
TREŚCI PROGRAMOWE
1. Kapitał ludzki a kompetencje i kwalifikacje.
2. Istota, podstawowe zadania i style zarządzania zasobami ludzkimi.
3. Zarządzanie różnorodnością zasobów ludzkich.
4. Strategia personalna a ZZL.
5. Egzogeniczne i endogeniczne uwarunkowania ZZL w organizacji.
6. Analiza pracy, opis i wartościowanie stanowisk pracy jako podstawa ZZL.
7. Profile kompetencyjne stanowisk pracy jako podstawa doboru kandydatów do pracy.
8. Modele i proces doboru personelu w organizacji.
9. Teorie i narzędzia motywowania pracowników. Płacowe i pozapłacowe systemy motywacyjne.
10. Istota, typy i znaczenie ocen pracowników w ZZL. Kompetencyjne systemy ocen pracowników – przygotowanie, wdrażanie i integrowanie z innymi systemami ZZL.
11. Rozwój zawodowy pracowników jako element ZZL.
12. Cele i rodzaje szkoleń.
13. Coaching, mentoring i mentoring odwrócony i inne formy wspierania rozwoju pracowników.
14. System wynagrodzeń
15. Proces kończenia współpracy z pracownikiem. Zwolnienia pracowników a polityka personalna organizacji
WYKŁAD
1. Istota i podstawowe zadania zarządzania zasobami ludzkimi. ZZL w kontekście pedagogiki pracy. Kapitał ludzki. Rola zasobów ludzkich w organizacji w oparciu o teorię kapitału ludzkiego. Trendy rozwojowe ZZL.
2. Zarządzanie różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji. Międzypokoleniowe zarządzanie kadrami. Kariera w perspektywie generacyjnej. Modele zarządzania różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji: model adaptacyjny, konsolidacyjny, biznesowy.
3. Strategia personalna. Integracja strategii personalnej ze strategią organizacji. Egzogeniczne i endogeniczne uwarunkowania efektywnego ZZL w organizacji. Style kierowania ludźmi w organizacjach.
4. Analiza pracy, opis i wartościowanie stanowisk pracy jako podstawa ZZL. Zakres opisu stanowiska pracy. ZZL oparte na kompetencjach. Profile kompetencyjne.
5. Dobór pracowników. Metody rekrutacji i selekcji. Techniki i instrumenty doboru pracowników w organizacji: ogłoszenia, analiza aplikacji kandydatów do pracy, rozmowa kwalifikacyjna, kwestionariusze oceny kandydatów. Autoprezentacja.
6. Motywowanie pracowników. Różne formy motywowania. Rola wynagradzania w ZZL. Tworzenie systemu wynagradzania w organizacji. Sposoby ustalania wynagrodzenia zmiennego.
7. Rozwój pracowników. Cele i rodzaje szkoleń. Budowanie ścieżki szkoleń pracowników. Budowanie ścieżki awansu zawodowego.
8. Mentoring i coaching jako wsparcie w procesie adaptacji i rozwoju pracowników. Specyfika relacji: mentor(mistrz)-uczeń, coach-klient. Kultura coachingowa jako element strategicznego zarządzania zasobami ludzkimi.
9. System ocen pracowniczych. Istota i znaczenie ocen pracowniczych. Kryteria oceniania. Wykorzystywanie systemu ocen w zarządzaniu organizacjami
10. Zwalnianie pracowników. Zwolnienia: spowodowane przyczynami organizacyjnymi, spowodowane negatywną oceną pracy, z inicjatywy pracownika.
ĆWICZENIA
1. Projekt planowania działań działu HR a polityka personalna organizacji (wybranej) – praca zespołowa, prezentacja projektu na ostatnich zajęciach, dyskusja. Zadanie:
- dla grupy 1. Projektowanie pracy, rekrutacja i selekcja: tworzenie opisu nowego stanowiska, rekrutacja na nowe stanowisko;
- dla grupy 2. Szkolenia i rozwój: planowanie procesu rozwoju dla pracowników, szkolenia, indywidualny plan rozwoju pracownika, odkrywanie talentów i zarządzanie talentami w firmie;
- dla grupy 3. Kompetencyjne systemy ocen pracowników: określenie katalogu ocenianych kompetencji, poziomów posiadania danej kompetencji, pozytywnych i negatywnych wskaźników spełniania kompetencji, metoda oceny, ocenianie i motywowanie zdalnych pracowników;
- dla grupy 4. Systemy wynagradzania: strategia wynagrodzeń – kosztowa vs inwestycyjna, wybór podstawy różnicowania wynagrodzeń, struktura wewnętrzna wynagrodzenia, wynagrodzenie całkowite: zasadnicze, stałe dodatki, składniki ruchome (np. premie, prowizja), świadczenia pracownicze (np. pakiety medyczne), wynagrodzenie pozafinansowe, częstość nagradzania pracownika;
- dla grupy 5. Integracja pracowników całej firmy: motyw przewodni imprezy, miejsce, organizacja imprezy, rodzaj zawiadomienia pracowników;
- dla grupy 6. Zwolnienia pracowników: przyczyny zwolnienia: organizacyjne, negatywna ocena pracy, inicjatywa pracownika, restrukturyzacja organizacji a reedukacja zatrudnienia, w jakim dziale ile osób należy zwolnić, w jaki sposób, ile czasu potrzeba na wypowiedzenie danej umowy, uargumentowanie zwolnienia.
Opisanie procesu doboru pracowników w organizacji, w której pracują/pracowali studenci, ze szczególnym uwzględnienie technik selekcji.
2. Przygotowanie opisu kilku stanowisk pracy, z różnych poziomów zarządzania, na podstawie wymagań kompetencyjnych w organizacji, w której pracuje student – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
4. Przygotowanie listu motywacyjnego, listu polecającego oraz własnych predyspozycji, mocnych i słabych stron w związku z poszukiwaniem pracy – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
5. Przygotowanie merytoryczno-organizacyjne rozmowy kwalifikacyjnej w ramach naboru na określone stanowisko we wskazanym typie organizacji. Symulacja przebiegu rozmów kwalifikacyjnych i ocen kandydatów do pracy – praca zespołowa, dyskusja.
6. Budowanie systemu szkoleń dla wybranej ścieżki szkoleń. Analiza potrzeb szkoleniowych. Inscenizacja i ocena efektów przeprowadzonego szkolenia kształtującego umiejętność pracy zespołowej.
7. Przygotowanie projektu systemu ocen pracownika na stanowisku menedżera z uwzględnieniem uwarunkowań egzogenicznych i endogenicznych, ustalenie zestawu 5 kompetencji oraz kryteriów oceny i poziomów posiadania danej kompetencji – praca zespołowa, dyskusja.
8. Prezentacja przygotowanych przez poszczególne zespoły projektów planowania działań działu HR - praca zespołowa, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
9. Projekt koncepcji zarządzania zasobami ludzkimi wg strategii organizacji, w której pracują studenci – praca indywidualna, dyskusja.
|
W cyklu 2024Zn:
TREŚCI PROGRAMOWE
1. Kapitał ludzki a kompetencje i kwalifikacje.
2. Istota, podstawowe zadania i style zarządzania zasobami ludzkimi.
3. Zarządzanie różnorodnością zasobów ludzkich.
4. Strategia personalna a ZZL.
5. Egzogeniczne i endogeniczne uwarunkowania ZZL w organizacji.
6. Analiza pracy, opis i wartościowanie stanowisk pracy jako podstawa ZZL.
7. Profile kompetencyjne stanowisk pracy jako podstawa doboru kandydatów do pracy.
8. Modele i proces doboru personelu w organizacji.
9. Teorie i narzędzia motywowania pracowników. Płacowe i pozapłacowe systemy motywacyjne.
10. Istota, typy i znaczenie ocen pracowników w ZZL. Kompetencyjne systemy ocen pracowników – przygotowanie, wdrażanie i integrowanie z innymi systemami ZZL.
11. Rozwój zawodowy pracowników jako element ZZL.
12. Cele i rodzaje szkoleń.
13. Coaching, mentoring i mentoring odwrócony i inne formy wspierania rozwoju pracowników.
14. System wynagrodzeń
15. Proces kończenia współpracy z pracownikiem. Zwolnienia pracowników a polityka personalna organizacji
WYKŁAD
1. Istota i podstawowe zadania zarządzania zasobami ludzkimi. ZZL w kontekście pedagogiki pracy. Kapitał ludzki. Rola zasobów ludzkich w organizacji w oparciu o teorię kapitału ludzkiego. Trendy rozwojowe ZZL.
2. Zarządzanie różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji. Międzypokoleniowe zarządzanie kadrami. Kariera w perspektywie generacyjnej. Modele zarządzania różnorodnością zasobów ludzkich w organizacji: model adaptacyjny, konsolidacyjny, biznesowy.
3. Strategia personalna. Integracja strategii personalnej ze strategią organizacji. Egzogeniczne i endogeniczne uwarunkowania efektywnego ZZL w organizacji. Style kierowania ludźmi w organizacjach.
4. Analiza pracy, opis i wartościowanie stanowisk pracy jako podstawa ZZL. Zakres opisu stanowiska pracy. ZZL oparte na kompetencjach. Profile kompetencyjne.
5. Dobór pracowników. Metody rekrutacji i selekcji. Techniki i instrumenty doboru pracowników w organizacji: ogłoszenia, analiza aplikacji kandydatów do pracy, rozmowa kwalifikacyjna, kwestionariusze oceny kandydatów. Autoprezentacja.
6. Motywowanie pracowników. Różne formy motywowania. Rola wynagradzania w ZZL. Tworzenie systemu wynagradzania w organizacji. Sposoby ustalania wynagrodzenia zmiennego.
7. Rozwój pracowników. Cele i rodzaje szkoleń. Budowanie ścieżki szkoleń pracowników. Budowanie ścieżki awansu zawodowego.
8. Mentoring i coaching jako wsparcie w procesie adaptacji i rozwoju pracowników. Specyfika relacji: mentor(mistrz)-uczeń, coach-klient. Kultura coachingowa jako element strategicznego zarządzania zasobami ludzkimi.
9. System ocen pracowniczych. Istota i znaczenie ocen pracowniczych. Kryteria oceniania. Wykorzystywanie systemu ocen w zarządzaniu organizacjami
10. Zwalnianie pracowników. Zwolnienia: spowodowane przyczynami organizacyjnymi, spowodowane negatywną oceną pracy, z inicjatywy pracownika.
ĆWICZENIA
1. Projekt planowania działań działu HR a polityka personalna organizacji (wybranej) – praca zespołowa, prezentacja projektu na ostatnich zajęciach, dyskusja. Zadanie:
- dla grupy 1. Projektowanie pracy, rekrutacja i selekcja: tworzenie opisu nowego stanowiska, rekrutacja na nowe stanowisko;
- dla grupy 2. Szkolenia i rozwój: planowanie procesu rozwoju dla pracowników, szkolenia, indywidualny plan rozwoju pracownika, odkrywanie talentów i zarządzanie talentami w firmie;
- dla grupy 3. Kompetencyjne systemy ocen pracowników: określenie katalogu ocenianych kompetencji, poziomów posiadania danej kompetencji, pozytywnych i negatywnych wskaźników spełniania kompetencji, metoda oceny, ocenianie i motywowanie zdalnych pracowników;
- dla grupy 4. Systemy wynagradzania: strategia wynagrodzeń – kosztowa vs inwestycyjna, wybór podstawy różnicowania wynagrodzeń, struktura wewnętrzna wynagrodzenia, wynagrodzenie całkowite: zasadnicze, stałe dodatki, składniki ruchome (np. premie, prowizja), świadczenia pracownicze (np. pakiety medyczne), wynagrodzenie pozafinansowe, częstość nagradzania pracownika;
- dla grupy 5. Integracja pracowników całej firmy: motyw przewodni imprezy, miejsce, organizacja imprezy, rodzaj zawiadomienia pracowników;
- dla grupy 6. Zwolnienia pracowników: przyczyny zwolnienia: organizacyjne, negatywna ocena pracy, inicjatywa pracownika, restrukturyzacja organizacji a reedukacja zatrudnienia, w jakim dziale ile osób należy zwolnić, w jaki sposób, ile czasu potrzeba na wypowiedzenie danej umowy, uargumentowanie zwolnienia.
Opisanie procesu doboru pracowników w organizacji, w której pracują/pracowali studenci, ze szczególnym uwzględnienie technik selekcji.
2. Przygotowanie opisu kilku stanowisk pracy, z różnych poziomów zarządzania, na podstawie wymagań kompetencyjnych w organizacji, w której pracuje student – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
4. Przygotowanie listu motywacyjnego, listu polecającego oraz własnych predyspozycji, mocnych i słabych stron w związku z poszukiwaniem pracy – praca indywidualna, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
5. Przygotowanie merytoryczno-organizacyjne rozmowy kwalifikacyjnej w ramach naboru na określone stanowisko we wskazanym typie organizacji. Symulacja przebiegu rozmów kwalifikacyjnych i ocen kandydatów do pracy – praca zespołowa, dyskusja.
6. Budowanie systemu szkoleń dla wybranej ścieżki szkoleń. Analiza potrzeb szkoleniowych. Inscenizacja i ocena efektów przeprowadzonego szkolenia kształtującego umiejętność pracy zespołowej.
7. Przygotowanie projektu systemu ocen pracownika na stanowisku menedżera z uwzględnieniem uwarunkowań egzogenicznych i endogenicznych, ustalenie zestawu 5 kompetencji oraz kryteriów oceny i poziomów posiadania danej kompetencji – praca zespołowa, dyskusja.
8. Prezentacja przygotowanych przez poszczególne zespoły projektów planowania działań działu HR - praca zespołowa, prezentacja na ćwiczeniach, dyskusja.
9. Projekt koncepcji zarządzania zasobami ludzkimi wg strategii organizacji, w której pracują studenci – praca indywidualna, dyskusja.
|