Prowadzony w cyklach: 2022Z, 2022Zn, 2023Z, 2023Zn, 2024Z, 2024Zn

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Pedagogiki (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Wybrane zagadnienia pedeutologii PE-2F-WZP

TREŚCI PROGRAMOWE:
Omówienie genezy, przedmiotu pedeutologii i jej związków z innymi dyscyplinami nauki. Horyzonty pedeutologii. Wybrane ujęcia sylwetki zawodowej nauczyciela. Nauka a działania praktyczne pedagoga. Swoistość profesjonalizmu pedagoga i wybrane jej koncepcje. Czynniki podmiotowe, sytuacyjne i pozamerytoryczne w rozwoju zawodowym pedagoga. Projektowanie rozwiązań problemów społecznych, docenianie rangi samokształcenia, refleksyjna praktyka, współpraca. Samorealizacja i wyobraźnia moralna w pracy pedagoga. Metoda dialogu motywującego w praktyce. Komponenty kompetencji zawodowych. Stres i wypalenie zawodowe. Nowe wyzwania dla nauczyciela w środowiskach pozaszkolnych.

W cyklu 2022Z:

Treści programowe:

1. Pedeutologia jako dyscyplina naukowa- od historii zawodu do powstania dyscypliny o nauczycielu
2. Profesjonalizacja zawodu nauczyciela
3. Nauczyciel dzieci i młodzieży a nauczyciel osób dorosłych
4. Kształcenie nauczycieli- realia a oczekiwania
5. Kompetencje zawodowe nauczyciela - jak je rozwijać?
6. Rozwój zawodowy nauczyciela i jego uwarunkowania
7. Wypalenie zawodowe nauczycieli
8. Test na zaliczenie przedmiotu- Egzamin

W cyklu 2022Zn:

Omówienie genezy, przedmiotu pedeutologii i jej związków z innymi dyscyplinami nauki. Horyzonty pedeutologii. Wybrane ujęcia sylwetki zawodowej nauczyciela. Nauka a działania praktyczne pedagoga. Swoistość profesjonalizmu pedagoga i wybrane jej koncepcje. Czynniki podmiotowe, sytuacyjne i pozamerytoryczne w rozwoju zawodowym pedagoga. Projektowanie rozwiązań problemów społecznych, docenianie rangi samokształcenia, refleksyjna praktyka, współpraca. Samorealizacja i wyobraźnia moralna w pracy pedagoga. Metoda dialogu motywującego w praktyce. Komponenty kompetencji zawodowych. Stres i wypalenie zawodowe. Nowe wyzwania dla nauczyciela w środowiskach pozaszkolnych.

W cyklu 2024Z:

Skuteczny nauczyciel w szkole. Nowe kierunki pedeutologii. Takt i nietakt pedagogiczny nauczyciela. Współpraca nauczycieli i jej możliwości. Przywództwo edukacyjne nauczycieli. Rada pedagogiczna, jej zadania i wyzwania. Współpraca nauczyciela z rodzicami uczniów i ze środowiskiem lokalnym.

W cyklu 2024Zn:

Treści programowe wykładów:
1. Pedeutologia jako dyscyplina naukowa- od historii zawodu do powstania dyscypliny o nauczycielu
2. Profesjonalizacja zawodu nauczyciela
3. Kompetencje zawodowe nauczyciela - jak je rozwijać?
4. Wizerunek nauczyciela a godność zawodowa
5. Wypalenie zawodowe nauczycieli
6. Współczesne dylematy zawodu nauczyciela
7. Test na zaliczenie przedmiotu

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023Zn:

W cyklu 2024Z:

W cyklu 2023Z:

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2022Zn:

W cyklu 2024Zn:

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna genezę pedeutologii jako subdyscypliny pedagogiki.
Ma wiedzę na temat specyfiki pracy nauczyciela, form pozaszkolnych, wyznaczników profesjonalnego rozwoju, problematyki podmiotowości i dialogu edukacyjnego.
Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę na temat prawidłowości pracy pedagogicznej; zna charakterystyczne cechy edukacyjnej organizacji uczącej się i podejmującej badania własnej praktyki.

Umiejętności
Potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności pedagogicznej sposób postępowania, potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania zadań zawodowych, w tym – projektować złożone działania pedagogiczne o różnych profilach (m. in. artystycznym, sportowym, rekreacyjnym); wykazuje orientację w zakresie wykorzystywania nowych technologii w realizacji tych i innych zadań zawodowych.
Potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole; uczestniczy w tworzeniu zespołów samokształceniowych.

Kompetencje społeczne
Przejawia krytyczne podejście do poziomu swojej wiedzy w obszarze pedeutologii oraz umiejętności pedagogicznych, dąży do rozwoju osobistego i zawodowego w tym zakresie.
Odznacza się rozwagą i dojrzałością w rozumieniu roli pedagoga oraz gotowością do rozwijania dorobku zawodu i podtrzymywania jego etosu, żywiąc przekonanie o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej.

Kryteria oceniania

Obecność na zajęciach, aktywność, zaliczenie sprawdzianu pisemnego. Ocena wypowiedzi ustnych w formie dyskursu prowadzonego podczas zajęć.

Praktyki zawodowe

Literatura

Literatura obowiązkowa: H. Kwiatkowska, Pedeutologia, WAiP, Warszawa 2008. J.Michalski, Horyzonty Pedeutologii, Difin, Warszawa 2021. J. Szempruch, Pedeutologia, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2013.
Literatura uzupełniająca: J.M. Łukasik, I. Nowosad, M.J. Szymański (redakcja naukowa) Szkoła i Nauczyciel, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2021. A. Jegier, S.T. Kwiatkowski, B. Szurowska, Nauczyciel w obliczu szans i zagrożeń współczesnego świata, Difin, Warszawa 2021.

W cyklu 2022Z:

Literatura obowiązkowa

Day Ch., Rozwój zawodowy nauczyciela, GWP, Gdańsk 2008.
Dylak S., Nauczyciel-kompetencje i kształcenie zawodowe, w: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, (red.) T. Pilch, t. III, Warszawa 2004.
Gaś Z. B., Doskonalący się nauczyciel. Psychologiczne aspekty rozwoju profesjonalnego nuczycieli, Wyd. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2001.
Hreciński P., Wypalenie zawodowe nauczycieli, Difin, Warszawa 2016.
Jakimiuk B., Profesjonalizacja nauczycieli dorosłych, Edukacja Zawodowa i Ustawiczna, 4/2019.
Karawajczyk W., Kształcenie dorosłych w ujęciu andragogicznym, Colloquium, 1/2009.
Kobyłecka E., Nauczyciel wobec współczesnych zadań edukacyjnych, Kraków 2005.
Kwiatkowska H., Pedeutologia. WAiP, Warszawa 2008.
Kwiatkowska H., Lewowicki T., Dylak S. (red.), Współczesność a kształcenie nauczycieli. Wyd. WSP ZNP, Warszawa 2000.
Michalski J., Horyzonty pedeutologii, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2021.
Nowosad I.,Nauczyciel- wychowawca czasu polskich przełomów, Impuls, Kraków 2001.
Szempruch J., Pedeutologia. Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2013.
Zając D., Praca zawodowa nauczyciela andragoga w kontekście etycznym, Problemy Profesjologii, 2/2016.

Literatura uzupełniająca

Kobyłecka E., Nauczyciel wobec współczesnych zadań edukacyjnych, Impuls, Kraków 2005.
Kwaśnica R., Wprowadzenie do myślenia o nauczycielu, w: Pedagogika podręcznik akademicki, (red.) Z. Kwieciński, B. Śliwerski, Warszawa 2003.
H. Kwiatkowska, Tożsamość nauczycieli. Między anomią a autonomią, GWP, Gdańsk 2005.
Malcolm S. Knowles, Holton Elwood F., Swanson Richard, Edukacja dorosłych, PWN, Warszawa 2009.
Speck O., Być nauczycielem. trudności wychowawcze w czasie zmian społeczno-kulturowych, Gdańsk 2005.

W cyklu 2024Z:

Szempruch J.. Pedeutologia (2013) Kraków.
Michalski J. Horyzonty Pedeutologii (2021) Warszawa.
Gawroński K., Kwiatkowski Stefan M., (redakcja naukowa) (2024).
Literatura uzupełniająca: Dutka-Mucha M., Gawroński K. Rada pedagogiczna (2020) Warszawa.
Hurst B., Reding G. Profesjonalizm w uczeniu (2011) Warszawa
Madalińska-Michalak J. (redakcja naukowa) Przywództwo nauczycieli. (2018) Warszawa.

W cyklu 2024Zn:

Literatura obowiązkowa
Day Ch., Rozwój zawodowy nauczyciela, GWP, Gdańsk 2008.
Dylak S., Nauczyciel-kompetencje i kształcenie zawodowe, w: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, (red.) T. Pilch, t. III, Warszawa 2004.
Gaś Z. B., Doskonalący się nauczyciel. Psychologiczne aspekty rozwoju profesjonalnego nuczycieli, Wyd. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2001.
Hreciński P., Wypalenie zawodowe nauczycieli, Difin, Warszawa 2016.
Jakimiuk B., Profesjonalizacja nauczycieli dorosłych, Edukacja Zawodowa i Ustawiczna, 4/2019.
Karpińska A., Zińczuk M., Kowalczuk K., Nauczyciel we współczesnej rzeczywistości edukacyjnej, Uniwersytet w Białymstoku, 2021.
Karawajczyk W., Kształcenie dorosłych w ujęciu andragogicznym, Colloquium, 1/2009.
Kobyłecka E., Nauczyciel wobec współczesnych zadań edukacyjnych, Kraków 2005.
Kwiatkowska H., Pedeutologia. WAiP, Warszawa 2008.
Kwiatkowska H., Lewowicki T., Dylak S. (red.), Współczesność a kształcenie nauczycieli. Wyd. WSP ZNP, Warszawa 2000.
Michalski J., Horyzonty pedeutologii, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2021.
Nowosad I.,Nauczyciel- wychowawca czasu polskich przełomów, Impuls, Kraków 2001.
Szempruch J., Pedeutologia. Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2013.
Zając D., Praca zawodowa nauczyciela andragoga w kontekście etycznym, Problemy Profesjologii, 2/2016.
Literatura uzupełniająca
Kobyłecka E., Nauczyciel wobec współczesnych zadań edukacyjnych, Impuls, Kraków 2005.
Kwaśnica R., Wprowadzenie do myślenia o nauczycielu, w: Pedagogika podręcznik akademicki, (red.) Z. Kwieciński, B. Śliwerski, Warszawa 2003.
H. Kwiatkowska, Tożsamość nauczycieli. Między anomią a autonomią, GWP, Gdańsk 2005.
Malcolm S. Knowles, Holton Elwood F., Swanson Richard, Edukacja dorosłych, PWN, Warszawa 2009.
Speck O., Być nauczycielem. trudności wychowawcze w czasie zmian społeczno-kulturowych, Gdańsk 2005.

Uwagi

W cyklu 2022Z:

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny "kontaktowe" (wykład): 15 godz., (ćwiczenia) 15 godz.

Przygotowanie się do zajęć, lektury: 50 godz.
Przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu (egzamin): 50 godz.
Przygotowanie prac pisemnych: 25 godz
Sumaryczna liczba punktów ECTS 4

Sumaryczna liczba punktów ECTS 4

W cyklu 2022Zn:

godziny kontaktowe - 30 godzin
Przygotowanie do zajęć 30 godzin
Przygotowanie do egzaminu 30 godzin
ECTS 4

W cyklu 2023Z:

Brana będzie pod uwagę aktywność na zajęciach i obecność.

W cyklu 2023Zn:

Godziny kontaktowe - 30
Przygotowanie do zajęć - 30
Przygotowanie do egzaminu - 30

W cyklu 2024Z:

wykład problemowy, konwersatoryjny.

W cyklu 2024Zn:

NAKŁAD PRACY STUDENTA
Godziny "kontaktowe" (wykład): 12 godz., (ćwiczenia) 12 godz.
Przygotowanie się do zajęć, lektury: 50 godz.
Przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu (egzamin): 30 godz.
Sumaryczna liczba punktów ECTS 4
Sumaryczna liczba punktów ECTS 4

METODY DYDAKTYCZNE
wykład podający, wykład konwersatoryjny

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PE-2F-WZP w USOSweb