Współpraca i komunikacja 20-3S-WSK

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2020Z:

Treście programowe:
1. Co się bardziej opłaca: kooperować czy rywalizować?
2. Jak mówić, aby nas rozumiano i jak słuchać, aby rozumieć innych? Instrumenty konwersacyjne (parafraza, klaryfikacja, odzwierciedlenie uczuć, podsumowanie itp.)
3. Jakie role zespołowe przyjmuję naturalnie a w jakich jest mi trudno wesprzeć zespół?
4. Udzielania informacji zwrotnych. Ogólna forma. Co mówić? Czego nie mówić? Jak mówić?
5. Jak stawiać granice i mówić o własnych potrzebach? Jak negocjować? Czynniki wpływające na efektywne negocjowanie

W cyklu 2020Zn:

W cyklu 2021Z:

W cyklu 2022Z:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Izabela Kaźmierczak

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna definicję zespołu i potrafi wytłumaczyć różnicę pomiędzy zespołem a grupą.
Potrafi wymienić cechy sprawnie funkcjonującego zespołu; zna cykl pracy zespołowej i role zespołowe.
Umiejętności
Potrafi w zrozumiały sposób werbalizować swoje oczekiwania wobec innych; potrafi komunikować innym swoje uczucia i ustosunkowania w sposób podtrzymujący relację.
Kompetencje społeczne
Jest otwarty na dawanie i wysłuchanie informacji zwrotnej.
Jest otwarty na współpracę w zespole i angażuje się we współpracę.

Literatura

W cyklu 2020Z:

Stewart, J. (2004). Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. PWN.

Stemplewska-Zakowicz, K. (2005). Wywiad psychologiczny t. 2. Pracownia Testów Psychologicznych PTP.

W cyklu 2020Zn:

Stewart, J. (2004). Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. PWN.

Stemplewska-Zakowicz, K. (2005). Wywiad psychologiczny t. 2. Pracownia Testów Psychologicznych PTP.

W cyklu 2021Z:

Stewart, J. (2004). Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. PWN.

Stemplewska-Zakowicz, K. (2005). Wywiad psychologiczny t. 2. Pracownia Testów Psychologicznych PTP.

W cyklu 2022Z:

Stewart, J. (2004). Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. PWN.

Stemplewska-Zakowicz, K. (2005). Wywiad psychologiczny t. 2. Pracownia Testów Psychologicznych PTP.

Uwagi

W cyklu 2020Z:

Na czas edukacji on-line prowadzenie pracy i monitorowanie wykonywania zadań przez studentów na platformie TEAMS.

Studenci są zobowiązani do aktywnego uczestniczenia w zajęciach.
Link do grupy zajęciowej podany jest przy opisie danej grupy.

Nakład pracy studenta:
Godziny kontaktowe 15
Przygotowanie się do zajęć, lektury 15
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 30

W cyklu 2020Zn:

Na czas edukacji on-line prowadzenie pracy i monitorowanie wykonywania zadań przez studentów na platformie TEAMS.

Studenci są zobowiązani do aktywnego uczestniczenia w zajęciach.
Link do grupy zajęciowej podany jest przy opisie danej grupy.

Nakład pracy studenta:
Godziny kontaktowe 15
Przygotowanie się do zajęć, lektury 15
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 30

W cyklu 2021Z:

Studenci są zobowiązani do aktywnego uczestniczenia w zajęciach.

Nakład pracy studenta:
Godziny kontaktowe 15
Przygotowanie się do zajęć, lektury 15
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 30

W cyklu 2022Z:

Studenci są zobowiązani do aktywnego uczestniczenia w zajęciach.

Nakład pracy studenta:
Godziny kontaktowe 15
Przygotowanie się do zajęć, lektury 15
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 30

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 20-3S-WSK w USOSweb