Formowanie i dynamika grup 20-3S-FID

Kurs poświęcony jest zagadnieniom dotyczącym funkcjonowania większych i małych grup społecznych, w tym grup zadaniowych. Zajęcia mają na celu rozwijanie wiedzy studentów i studentek na temat znaczenia grupy dla tożsamości człowieka (osobistej i społecznej), procesu formowania się grupy i jej rozwoju, norm grupowych, spójności grupowej, procesów podejmowania decyzji w grupach i zjawisk temu towarzyszących, przywództwa w grupie i ról grupowych oraz czynników wpływających na efektywność zadaniową grup. Ważnym elementem zajęć będzie wspólna analiza zjawisk zachodzących w różnych grupach społecznych. Aktywne uczestnictwo w kursie będzie również okazją do przyjrzenia się i analizy własnego uczestnictwa w grupach.

Szczegółowa lista treści programowych obejmuje następujące zagadnienia:
• Typy grup
• Podstawowa charakterystyka i funkcje grupy
• Przyczyny przynależności do grup
• Motywy rozwijania tożsamości społecznych i konsekwencje kategoryzacji społecznej
• Tożsamość społeczna i samoocena jednostki jako skutek przynależności do grupy
• Modele relacji społecznych i reguł wymiany społecznej; Teorie wymiany społecznej
• Nierówności społeczne, ich przyczyny i konsekwencje
• Formowanie się grupy i proces rozwoju grupy; socjalizacja i władza w grupie
• Efektywność zadaniowa grup; Model efektywności Steinera; Czynniki ograniczające i facylitujące pracę grupy
• Wpływ społeczny – Zależności między postawami a zachowaniem się w grupie
• Role zespołowe
• Proces rozwiązywania problemu w grupie – charakterystyka etapów i ich analiza.

Literatura obowiązkowa:
1. Brown, R. (2000). Procesy grupowe. Gdańsk: GWP (rozdział 7)
2. Oyster, C. K. (2000). Grupy. Warszawa: Zysk i S-ka (rozdział 1-3, 5-9)

Literatura uzupełniająca:
1. Besta, T., Kosakowska-Berezecka, N. (2017). Między grupami. Przewodnik po relacjach z ludźmi, którzy się od nas różnią (Rozdział 1). Sopot: Smak Słowa.
2. Crisp, R.J., Turner, R.N. (2015). Psychologia społeczna (Rozdział 4). Warszawa: PWN.
3. Kaplan, M.F., Wilke, H. (2005). Motywacja poznawcza i społeczno w procesie grupowego podejmowania decyzji. W: Forgas, J.P., Williams, K.D., Wheeler, L. (red.), Umysł społeczny. Poznawcze i motywacyjne aspekty zachowań interpersonalnych (s. 405-427). Gdańsk: GWP.
4. Kerr, N.L. (2005). Przyrost motywacji w grupach zadaniowych – aspekty i perspektywy. W: Forgas, J.P., Williams, K.D., Wheeler, L. (red.), Umysł społeczny. Poznawcze i motywacyjne aspekty zachowań interpersonalnych (s. 350-370). Gdańsk: GWP.
5. Nelson, T. D. (2004). Psychologia uprzedzeń (Rozdział 4). Gdańsk: GWP
6. Tyszka, T. (1999). Psychologiczne pułapki oceniania i podejmowania decyzji (s. 58 – 64). Gdańsk: GWP.

Link do kursu w aplikacji Teams:
https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a50bdab8b9d2743b08ca716656dc38dfc%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=0a4af5af-c423-490b-ac65-ba10f6a6fb3e&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Metody kształcenia: Zajęcia będą prowadzone on-line w czasie synchronicznym. Materiały do zajęć będą sukcesywnie umieszczane w plikach grupy utworzonej w aplikacji Teams.

Zajęcia będą prowadzone za pomocą metod podawczych i aktywizujących (prezentacja multimedialna, mini-wykład, dyskusja w małych grupach, analiza literatury, analizy przypadków, prace indywidualne, prace w małych grupach, fragmenty filmów).

Nakład pracy studenta/studentki:
- uczestnictwo w zajęciach – 30
- analiza i przyswojenie treści zawartych w prezentacjach do zajęć – 20
- przygotowanie zadań indywidualnych na zaliczenie - 20
- przeczytanie i przyswojenie treści z literatury obowiązkowej – 25
- końcowe przygotowanie się do egzaminu - 10
ECTS: 4

Godziny kontaktowe 30
Przygotowanie się do zajęć 30
Przygotowanie się do egzaminu 40

ECTS: 4