Rodzina - teorie, modele, przemiany WS-3F-RTM

Celem zajęć jest zdobycie oraz uporządkowanie wiedzy przez studentów i studentki, na temat rodziny – uczestnika i odbiorcy oddziaływań opiekuńczo-wychowawczych;
W trakcie zajęć, różne modele życia rodzinnego i jego przemiany zostaną zaprezentowane na tle takich koncepcji teoretycznych jak strukturalno-funkcjonalna, systemowa i ekologiczna, działania społecznego, racjonalnego wyboru, konstrukcjonizmu społecznego, kapitału kulturowego.
1. Poszukiwanie definicji rodziny, historia teorii rodziny
2. Społeczne definicje rodziny - czytanie raportów krajowych i międzynarodowych
3. Rodzina jako instytucja - antropologiczna wiedza na temat rodziny w różnych kulturach
4. Rodzina jako instytucja - rodzina nuklearna w teoriach funkcjonalizmu strukturalnego i w teoriach konfliktu.
5. Rodzina jako system - różnorodność, zmienność, dostosowanie
6. Rodzina jako grupa społeczna - kultura, role, przynależność, relacje
7. Rodzina jako środowisko - czynniki chroniące i czynniki ryzyka
8. Przemiany rodziny - dyskursy o współczesnych przemianach rodziny, ich podłożu i znaczeniu

Celem zajęć jest zdobycie oraz uporządkowanie wiedzy przez studentów i studentki, na temat rodziny – uczestnika i odbiorcy oddziaływań opiekuńczo-wychowawczych;
W trakcie zajęć, różne modele życia rodzinnego i jego przemiany zostaną zaprezentowane na tle takich koncepcji teoretycznych jak strukturalno-funkcjonalna, systemowa i ekologiczna, działania społecznego, racjonalnego wyboru, konstrukcjonizmu społecznego, kapitału kulturowego.
1. Poszukiwanie definicji rodziny, historia teorii rodziny
2. Społeczne definicje rodziny - czytanie raportów krajowych i międzynarodowych
3. Rodzina jako instytucja - antropologiczna wiedza na temat rodziny w różnych kulturach
4. Rodzina jako instytucja - rodzina nuklearna w teoriach funkcjonalizmu strukturalnego i w teoriach konfliktu.
5. Rodzina jako system - różnorodność, zmienność, dostosowanie
6. Rodzina jako grupa społeczna - kultura, role, przynależność, relacje
7. Rodzina jako środowisko - czynniki chroniące i czynniki ryzyka
8. Przemiany rodziny - dyskursy o współczesnych przemianach rodziny, ich podłożu i znaczeniu

Celem zajęć jest zdobycie oraz uporządkowanie wiedzy przez studentów i studentki, na temat rodziny – uczestnika i odbiorcy oddziaływań opiekuńczo-wychowawczych;
W trakcie zajęć, różne modele życia rodzinnego i jego przemiany zostaną zaprezentowane na tle takich koncepcji teoretycznych jak strukturalno-funkcjonalna, systemowa i ekologiczna, działania społecznego, racjonalnego wyboru, konstrukcjonizmu społecznego, kapitału kulturowego.
1. Poszukiwanie definicji rodziny, historia teorii rodziny
2. Społeczne definicje rodziny - czytanie raportów krajowych i międzynarodowych
3. Rodzina jako instytucja - antropologiczna wiedza na temat rodziny w różnych kulturach
4. Rodzina jako instytucja - rodzina nuklearna w teoriach funkcjonalizmu strukturalnego i w teoriach konfliktu.
5. Rodzina jako system - różnorodność, zmienność, dostosowanie
6. Rodzina jako grupa społeczna - kultura, role, przynależność, relacje
7. Rodzina jako środowisko - czynniki chroniące i czynniki ryzyka
8. Przemiany rodziny - dyskursy o współczesnych przemianach rodziny, ich podłożu i znaczeniu

Celem zajęć jest zdobycie oraz uporządkowanie wiedzy przez studentów i studentki, na temat rodziny – uczestnika i odbiorcy oddziaływań opiekuńczo-wychowawczych;
W trakcie zajęć, różne modele życia rodzinnego i jego przemiany zostaną zaprezentowane na tle takich koncepcji teoretycznych jak strukturalno-funkcjonalna, systemowa i ekologiczna, działania społecznego, racjonalnego wyboru, konstrukcjonizmu społecznego, kapitału kulturowego.
1. Poszukiwanie definicji rodziny, historia teorii rodziny
2. Społeczne definicje rodziny - czytanie raportów krajowych i międzynarodowych
3. Rodzina jako instytucja - antropologiczna wiedza na temat rodziny w różnych kulturach
4. Rodzina jako instytucja - rodzina nuklearna w teoriach funkcjonalizmu strukturalnego i w teoriach konfliktu.
5. Rodzina jako system - różnorodność, zmienność, dostosowanie
6. Rodzina jako grupa społeczna - kultura, role, przynależność, relacje
7. Rodzina jako środowisko - czynniki chroniące i czynniki ryzyka
8. Przemiany rodziny - dyskursy o współczesnych przemianach rodziny, ich podłożu i znaczeniu

Jabłonowski D., Ostasz L. (2001), Zarys wiedzy o rodzinie, małżeństwie, kohabitacji i konkubinacie. Perspektywa antropologii kulturowej i ogólnej, Adiaphora, Olsztyn s. 149-191
Sikorska, M. (2019). Praktyki rodzinne i rodzicielskie we współczesnej Polsce - rekonstrukcja codzienności. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar s. 23-53
Slany K. (red.) Zagadninenia małżeństwa i rodzin w perspektywie feinistyczno-genderowej, , Wydawnictwo Uniwersytetu jagiellońskiego, 2013 (wybrane fragmenty)
Szlendak T., Socjologia rodziny, PWN, Warszawa, 2015 (wybrane fragmenty)
Pedagogika społeczna. Dokonania-aktualności-perspektywy, red. Stanisław Kawula, Toruń 2001, s. 135-156
Wielowymiarowość wsparcia współczesnej rodziny polskiej. Tom 1. (2015), red. Kantowicz, Ewa, Ciczkowska-Giedziun Małgorzata, Willan-Horla Lidia, Olsztyn (wybrane fragmenty)

Wybrane raporty CBOS, GUS, EU

Literatura uzupełniająca:
Kuligowski, W. (2022), Drugi mąż czwartej żony, Wyd. Albus (fragmenty)

Boguszewski, R. (2019). Rodzina – jej znaczenie i rozumienie. Komunikat z badań. Warszawa: CBOS.
Sikorska, M. (2019). Praktyki rodzinne i rodzicielskie we współczesnej Polsce – rekonstrukcja codzienności. Warszawa: Wydawnictwo naukowe Scholar.
Szymczak, J. (2002). Definicje rodziny. Studia nad rodziną, 6/2 (11), 151-165.
Krajewska, B. (2009). Instytucje wsparcia dziecka i rodziny. Zagadnienia podstawowe. Kraków: Impuls.
Korczak, J. (2023). Jak kochać dziecko. Dziecko w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Miasto Książek.
Juul, J. (2022). Rodzina patchworkowa. Wydawnictwo Mind/
Beck, u. (2002). Społeczeństwo ryzyka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Beck, U., Giddens, A., Lash, S. (2009). Modernizacja refleksyjna. Polityka tradycyjna i estetyka w porządku społecznym nowoczesności. Warszawa: PWN.
Giddens, Al. (2005). Socjologia. Warszawa: PWN
Slany, K. (2002). Główne czynniki przemian dotychczasowego wzrostu małżeństwa i rodziny. Kraków: Zakład Wydawniczy NAMOS.
Szlendak T. (2011). Socjologia rodziny. Ewolucja, historia, zróżnicowanie. Warszawa: PWN.
Ostrouch – Kamińska, J. (2011). Rodzina partnerska jako relacja współzależnych podmiotów. Studium socjopedagogiczne narracji rodziców przeciążonych rolami. Kraków: Impuls.

DODATKOWO:
Wybrane raporty CBOS, informacje z mediów społecznościowych

Jabłonowski D., Ostasz L. (2001), Zarys wiedzy o rodzinie, małżeństwie, kohabitacji i konkubinacie. Perspektywa antropologii kulturowej i ogólnej, Adiaphora, Olsztyn s. 149-191
Sikorska, M. (2019). Praktyki rodzinne i rodzicielskie we współczesnej Polsce - rekonstrukcja codzienności. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar s. 23-53
Slany K. (red.) Zagadninenia małżeństwa i rodzin w perspektywie feinistyczno-genderowej, , Wydawnictwo Uniwersytetu jagiellońskiego, 2013 (wybrane fragmenty)
Szlendak T., Socjologia rodziny, PWN, Warszawa, 2015 (wybrane fragmenty)
Pedagogika społeczna. Dokonania-aktualności-perspektywy, red. Stanisław Kawula, Toruń 2001, s. 135-156
Wielowymiarowość wsparcia współczesnej rodziny polskiej. Tom 1. (2015), red. Kantowicz, Ewa, Ciczkowska-Giedziun Małgorzata, Willan-Horla Lidia, Olsztyn (wybrane fragmenty)

Wybrane raporty CBOS, GUS, EU

Literatura uzupełniająca:
Kuligowski, W. (2022), Drugi mąż czwartej żony, Wyd. Albus (fragmenty)

Boguszewski, R. (2019). Rodzina – jej znaczenie i rozumienie. Komunikat z badań. Warszawa: CBOS.
Sikorska, M. (2019). Praktyki rodzinne i rodzicielskie we współczesnej Polsce – rekonstrukcja codzienności. Warszawa: Wydawnictwo naukowe Scholar.
Szymczak, J. (2002). Definicje rodziny. Studia nad rodziną, 6/2 (11), 151-165.
Krajewska, B. (2009). Instytucje wsparcia dziecka i rodziny. Zagadnienia podstawowe. Kraków: Impuls.
Korczak, J. (2023). Jak kochać dziecko. Dziecko w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Miasto Książek.
Juul, J. (2022). Rodzina patchworkowa. Wydawnictwo Mind/
Beck, u. (2002). Społeczeństwo ryzyka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Beck, U., Giddens, A., Lash, S. (2009). Modernizacja refleksyjna. Polityka tradycyjna i estetyka w porządku społecznym nowoczesności. Warszawa: PWN.
Giddens, Al. (2005). Socjologia. Warszawa: PWN
Slany, K. (2002). Główne czynniki przemian dotychczasowego wzrostu małżeństwa i rodziny. Kraków: Zakład Wydawniczy NAMOS.
Szlendak T. (2011). Socjologia rodziny. Ewolucja, historia, zróżnicowanie. Warszawa: PWN.
Ostrouch – Kamińska, J. (2011). Rodzina partnerska jako relacja współzależnych podmiotów. Studium socjopedagogiczne narracji rodziców przeciążonych rolami. Kraków: Impuls.

DODATKOWO:
Wybrane raporty CBOS, informacje z mediów społecznościowych

METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład: prezentacje multimedialne, quizy
Ćwiczenia: dyskusja w grupie, praca w zespołach, praca projektowa, recenzja rówieśnicza
wykorzystanie platformy TEAMS oraz takich aplikacji, jak Slido,
Lektura tekstów i dyskusja

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Godziny kontaktowe: Wykład - 15h
Ćwiczenia - 15h
Przygotowanie do zajęć - 30h
Przygotowanie się do egzaminu - 20h
Sumaryczna liczba godzin: 80. Liczba punktów ECTS 3

METODY KSZTAŁCENIA:
wykład
Dyskusja
burza mózgów
mapa myśli

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Godziny kontaktowe: Wykład - 9h
Ćwiczenia - 9h
Przygotowanie do zajęć - 25h
Przygotowanie się do egzaminu - 25h
Sumaryczna liczba godzin: 68. Liczba punktów ECTS 3

METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład: prezentacje multimedialne, quizy
Ćwiczenia: dyskusja w grupie, praca w zespołach, praca projektowa, recenzja rówieśnicza
wykorzystanie platformy TEAMS oraz takich aplikacji, jak Slido,
Lektura tekstów i dyskusja

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Godziny kontaktowe: Wykład - 15h
Ćwiczenia - 15h
Przygotowanie do zajęć - 30h
Przygotowanie się do egzaminu - 20h
Sumaryczna liczba godzin: 80. Liczba punktów ECTS 3

METODY KSZTAŁCENIA:
wykład
Dyskusja
burza mózgów
mapa myśli

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Godziny kontaktowe: Wykład - 9h
Ćwiczenia - 9h
Przygotowanie do zajęć - 25h
Przygotowanie się do egzaminu - 25h
Sumaryczna liczba godzin: 68. Liczba punktów ECTS 3