Pedagogika młodzieży WS-2F-PEM
TREŚCI PROGRAMOWE:
Pedagogika młodzieży jako subdyscyplina pedagogiczna; młodzież – konceptualizacja pojęcia; zadania młodości: wyzwania rozwojowe okresu adolescencji; kult młodości – analiza zjawiska; kontrowersje wokół młodzieży jako kategorii pokoleniowej: różne pokolenia młodzieży; młodzież jako podmiot zmian społecznych; młodzież jako przedmiot badań pedagogicznych: zróżnicowane obszary badań nad młodzieżą; młodzież dziś - analiza problematyki związanej z funkcjonowaniem we współczesnym świecie.
|
W cyklu 2023Zn:
TREŚCI PROGRAMOWE: - Młodzież jako kategoria analityczna w badaniach pedagogicznych oraz pedagogika młodzieży jako nowa subdyscyplina nauk pedagogicznych. - Różne koncepcje i dyskursy o młodzieży i młodości. - Uczestnictwo młodzieży w ważnych obszarach życia społecznego, np.: w edukacji, w kulturze, w sferze publicznej. |
Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza
zna na poziomie rozszerzonym terminologię stosowaną w obrębie pedagogiki, w tym pedagogiki młodzieży oraz najważniejsze koncepcje teoretyczne w tym zakresie;
ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju w okresie nastoletniości w aspekcie biologicznym, psychologicznym, jak i społecznym oraz kulturowym;
ma uszczegółowioną wiedzę na temat fundamentalnych dylematów współczesnej cywilizacji (w tym dylematów etycznych), osadzoną w kontekście wyzwań i zadań dla edukacji, wychowania, opieki i pomocy;
Umiejętności
wykorzystując wiedzę teoretyczną z pedagogiki i innych dyscyplin z nią powiązanych, potrafi zidentyfikować i opisać problem o charakterze pedagogicznym;
potrafi właściwie prezentować własne stanowiska, popierając je rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych;
potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz dyscyplin z nią powiązanych w celu analizy złożonych zjawisk edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych;
Kompetencje społeczne
ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, jest gotów do krytycznej analizy odbieranych treści, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego;
jest wrażliwy na problemy społeczne i edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne na rzecz interesu publicznego, w tym osób wymagających opieki lub pomocy;
Uwagi
|
W cyklu 2023Zn:
- dyskusja, - metody aktywizujące, - wykład. - liczba godzin kontaktowych: 15; - liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć: 30; - liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu: 15; - liczba godzin potrzebnych do przygotowania pracy zaliczeniowej w ramach ćwiczeń: 5 Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta: 65 (z zachowaniem zasady, że średnio 25-30 godzinom odpowiada 1 punkt ECTS) |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: