Diagnoza środowiskowa - 1 WS-2F-DS1

Zagadnienia związane z diagnozą środowiskową (perspektywa holistyczna, społeczno-ekologiczna).
Etapy prowadzenia diagnozy środowiska (m.in. Helena Radlińska badanie i działanie, Jane Adams)
Planowanie diagnozy
Zbieranie danych z wykorzystaniem różnych narzędzi i różnych źródeł
– dane zastane (m.in. raporty socjo-demograficzne)
- wytworzone (ilościowe: ankiety, testy oraz jakościowe: obserwacje, wywiady);
analiza danych jakościowych i ilościowych;
interpretacja i dyskursy.

Literatura obowiązkowa:
Bąbska, B., & Rymsza, M. (2014). Organizowanie społeczności lokalnej- metody pracy środowiskowej. In Seria ABC. CAL. Fragmetny dotyczące diagnozowania społeczności lokalnej https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Chomczyńska-Rubacha, M. (2008). Szkolne środowisko uczenia się. In Z. Kwieciński & B. Śliwerski (Eds.), Pedagogika. Podręcznik akademicki (pp. 240–267). WN PWN.
Górka-Strzałkowska, A. (2021). Szkoła dobra na wszystko. Funkcje opiekuńczo-wychowawcze szkoły w Warce. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej. (środowisko: 84-90 diagnoza: 56-62)
Kruk, J. (2011). Przestrzeń i rzeczy jako środowisko uczenia się. In D. Klus-Stańska & M. Szczepska-Pustkowska (Eds.), Pedagogika wczesnoszkolna (pp. 487–501). Oficyna Wydawnicza Łośgraf.
Patton, M. Q. (1990). Qualitative Evaluation and Research Methods (2nd ed.). Sage Publications.
Radlińska, H. (1935) Stosunek wychowawcy do środowiska społecznego. Szkice z pedagogiki społecznej, Nasza Księgarnia (fragmenty)

Literatura do ćwiczeń:
Addams, J. (1895). Hull House. Maps and Papers. New York: Thomas V. Crowell&Co
Radlińska, H. (1935) Stosunek wychowawcy do środowiska społecznego. Szkice z pedagogiki społecznej, Nasza Księgarnia
Radlińska, H. (1937) Środowiskowe przyczyny powodzeń i niepowodzeń szkolnych. Warszawa
Sagor, R, (2011). Badanie przez działanie. Jak wspólnie badać, żeby lepiej uczyć. Warszawa: CEO
Saldana, J. (2009). The Coding Manual for Qualitative Researchers. Sage Publications.
Wieczorek, M. (2018). Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki. Krok po kroku. ORE.
Literatura uzupełniająca:
Plińska, W., & Rakowski, T. (2009). BADANIE DZIAŁANIE SPOŁECZNE. Projekt etnografii animacyjnej i etnograficznie zorientowanej animacji kultury. Kultura Współczesna, 4(10), 32–50.
van Maanen, J. (1988). Tales of the Field: On writing ethnography. University of Chicago Press.

METODY KSZTAŁCENIA:
Refleksyjna recepcja wykładu.
Lektura tesktów i dyskusja treści
Praca w grupach
Praca samodzielna
Recenzja koleżeńska
Praca z oprogramowaniem do analiz danych: MaxQda oraz SPSS

NAKŁAD PRACY STUDENTÓW:
godziny kontaktowe: 30h
lektura tekstów: 20h
przygotowanie narzędzi: 20h
zbieranie danych: 20h
analizy: 35h
125h - 5 pkt. ECTS