Warsztaty twórcze w edukacji SP-WTW
Przedmiot obejmuje zagadnienia związane z projektowaniem i realizacją warsztatów twórczych w kontekście edukacyjnym i arteterapeutycznym. W części wykładowej omawiane są cele edukacyjne warsztatu twórczego, jego struktura oraz podstawowe założenia metodologiczne. Przedstawiane są autorskie koncepcje warsztatu twórczego, w tym podejścia rozwijane przez E. Józefowskiego i W. Karolaka, oraz przykłady realizacji warsztatów w różnych kontekstach pracy z grupą.
Część ćwiczeniowa obejmuje analizę i przegląd warsztatów twórczych kierowanych do dzieci, młodzieży i dorosłych. Słuchacze projektują i realizują własne działania warsztatowe, dostosowując ich formę i treść do potrzeb określonej grupy odbiorców. Istotnym elementem zajęć jest refleksja nad procesem prowadzenia warsztatu, jego przebiegiem oraz efektami pracy twórczej.
|
W cyklu 2020Ln:
Warsztat twórczy jako metoda wspierania rozwoju w edukacji. |
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
WIEDZA:
- zna metodę warsztatu twórczego jako działania w obszarze edukacji.
- zna autorskie metody warsztatu twórczego (E.Józefowskiego, W.Karolaka)
- zna strukturę warsztatu oraz przyporządkowane jej cele.
UMIEJĘTNOŚCI:
- potrafi dobrać działanie warsztatowe zgodnie z przyjętym celem (edukacyjnym, terapeutycznym).
- potrafi zaprojektować warsztat twórczy prawidłowo dobierając jego formę i strukturę do zamierzonych celów edukacyjnych.
- potrafi omówić warsztat twórczy, jego strukturę i związek z zamierzonymi celami edukacyjnymi.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
- w sposób twórczy rozwiązuje problemy poznawcze w interakcjach społecznych
- kreatywnie uczestniczy w pracy zespołowej, w roli lidera, jak i uczestnika.
Kryteria oceniania
Metody i kryteria oceniania
Metody kształcenia: konwersatorium, prezentacja multimedialna, dialog dydaktyczny, omawianie zagadnień teoretycznych, dyskusja dydaktyczna, realizacja zadań ćwiczeniowych indywidualnych i grupowych, analiza doświadczeń, przegląd dokumentacji z realizacji warsztatów twórczych.
Wykład
ocena wypowiedzi słuchaczy podsumowujących zajęcia z wykorzystaniem pojęć i założeń metodologii warsztatu twórczego.
Ćwiczenia
ocena opracowania i realizacji warsztatu twórczego, aktywność w trakcie ćwiczeń, umiejętność dostosowania działań do potrzeb grupy.
Bilans nakładu pracy słuchacza
Godziny kontaktowe wykład 5
Godziny kontaktowe ćwiczenia 16
Przygotowanie się do zajęć, lektury 9
Sumaryczna liczba godzin pracy słuchacza 30
Sumaryczna liczba punktów ECTS 1
Praktyki zawodowe
Istnieje możliwość odbycia praktyki zawodowej w Mazowieckim Specjalistycznym Centrum Zdrowia w Pruszkowie, po zaliczeniu pierwszego semestru. Szczegółowe informacje na temat praktyki u Kierownika studiów podyplomowych.
Literatura
Florczykiewicz J. (2012), Warsztaty twórcze w resocjalizacji skazanych z niepsychotycznymi zaburzeniami osobowości, Szkoła Specjalna, nr 2, Warszawa.
Florczykiewicz J. (2022), Warsztat twórczy jako przestrzeń podnoszenia dobrostanu. Pedagogiczne implikacje teorii szczęścia, Studia Paedagogica Ignatiana, vol. 25, nr 1, Kraków.
Józefowski E., Florczykiewicz J. (2016), Warsztat twórczy jako przestrzeń twórczego konstytuowania siebie. Teoretyczne podstawy zastosowania warsztatu twórczego w rehabilitacji osób niepełnosprawnych, Szkoła Specjalna, nr 1, Warszawa.
Józefowski E. (2017), Warsztaty twórcze przy kreacji plastycznej jako doświadczenie partycypacji w sztuce, Difin, Warszawa.
Karolak W. (1999), Sztuka jako zabawa, zabawa jako sztuka, CODN, Warszawa.
Karolak W. (2008), Rysunek w arteterapii, Akademia Humanistyczno Ekonomiczna, Łódź.
|
W cyklu 2020Ln:
Florczykiewicz J., Warsztaty twórcze w resocjalizacji skazanych z niepsychotycznymi zaburzeniami osobowości. Szkoła Specjalna. - 2012, |
W cyklu 2021Zn:
Florczykiewicz J. (2012), Warsztaty twórcze w resocjalizacji skazanych z niepsychotycznymi zaburzeniami osobowości, Szkoła Specjalna, nr 2, Warszawa. |
W cyklu 2021Ln:
Florczykiewicz J. (2012), Warsztaty twórcze w resocjalizacji skazanych z niepsychotycznymi zaburzeniami osobowości, Szkoła Specjalna, nr 2, Warszawa. |
Uwagi
|
W cyklu 2021Zn:
Metody i kryteria oceniania Bilans nakładu pracy słuchacza |
W cyklu 2021Ln:
Metody i kryteria oceniania Bilans nakładu pracy słuchacza |
W cyklu 2022Ln:
Metody i kryteria oceniania Bilans nakładu pracy słuchacza |
W cyklu 2023Ln:
Metody i kryteria oceniania Bilans nakładu pracy słuchacza |
W cyklu 2024Ln:
Metody i kryteria oceniania Bilans nakładu pracy słuchacza |
W cyklu 2025Ln:
Metody i kryteria oceniania Bilans nakładu pracy słuchacza |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: