Prowadzony w cyklach: 2021Ln, 2022Zn, 2023Zn, 2024Zn, 2024Ln, 2025Ln

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Psychologii (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Interwencja w kryzysie rozwodu/rozstania rodziców SP-ROZ

Przedmiot koncentruje się na psychologicznych, rozwojowych i prawnych aspektach funkcjonowania rodziny w sytuacji rozwodu, rozstania oraz innych form rozpadu związku rodziców. Omawiane są kryzysy okołorozstaniowe w środowisku rodzinnym, ze szczególnym uwzględnieniem objawów i zaburzeń zachowania występujących u dzieci, źródeł stresu rodziców oraz konsekwencji rozpadu rodziny dla rozwoju dziecka, stylu przywiązania i dobrostanu psychicznego. Poruszane są także zagadnienia alienacji rodzicielskiej, konfliktu lojalnościowego oraz długofalowych skutków wychowywania się w środowisku dysfunkcyjnym.

W ramach zajęć analizowane są potrzeby małoletnich dzieci na różnych etapach rozwoju w kontekście rozwodu lub rozstania rodziców, a także psychologiczne aspekty postępowań sądowych w sprawach rodzinnych, obejmujących rozwód, ustalanie miejsca pobytu dziecka, modele opieki po rozstaniu oraz kwestie alimentacyjne. Uczestnicy poznają procedury diagnostyczne stosowane w sytuacjach okołorozwodowych i okołorozstaniowych, w tym metody oceny kompetencji wychowawczych rodziców oraz rolę biegłych sądowych i specjalistycznych zespołów opiniodawczych.

Istotnym obszarem kształcenia jest również wsparcie rodziców i dzieci w kryzysie związanym z rozpadem relacji rodzicielskiej, obejmujące mediacje rodzinne, tworzenie planów wychowawczych, organizację obowiązków rodzicielskich po rozstaniu oraz metody przeciwdziałania alienacji rodzicielskiej i odbudowy relacji dziecka z rodzicem. Przedmiot uwzględnia także zagadnienia wsparcia psychologicznego osób przeżywających rozpad związku, analizowanego w perspektywie etapów żałoby, oraz omawia etyczne wyzwania związane z udzielaniem pomocy rodzinom w konflikcie, ze szczególnym naciskiem na zachowanie bezstronności specjalisty.

1. Rozwód jako przykład kryzysu sytuacyjnego w środowisku rodzinnym
- rodzaje objawów i zaburzeń zachowania u dzieci w kryzysie okołorozwodowych
- przyczyny stresu u rodziców w sytuacji okołorozwodowej oraz jak im przeciwdziałać
- konsekwencje doświadczenia rozpadu rodziny w perspektywie normy rozwojowej, stylu przywiązania, dobrostanu psychicznego
- przyczyny i objawy alienacji rodzicielskiej
- konflikt lojalnościowy u dzieci – objawy
- syndrom dorosłego dziecka z domu dysfunkcyjnego (DDD)
2. Potrzeby małoletnich dzieci, a rozwód
- dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym
- dzieci w wieku wczesnoszkolnym
- dzieci w okresie adolescencji
3. Postępowanie sądowe w sprawach rodzinnych – zagadnienia psychologiczne
- sprawy rozwodowe
- ustalenie miejsca pobytu i zakresu opieki nad dziećmi, różne modele opieki, zalety i wyzwania opieki naprzemiennej
4. Procedury diagnostyczne w sytuacjach okołorozwodowych
- diagnoza stylów, metod, kompetencji wychowawczych rodziców
- diagnoza biegłego sądowego, diagnoza w Opiniodawczym Zespole Sądowych Specjalistów
5. Wsparcie rodziców w sytuacjach konfliktowych wynikających z rozwodu
- mediacje okołorozwodowe
- tworzenie planów wychowawczych
- ustalenie zakresu obowiązków rodzicielskich po rozwodzie
6. Alienacja rodzicielska i jej przeciwdziałanie
- procedura kontaktów rodzicielskich jako metoda odbudowania zerwanej relacji pomiędzy rodzicem, a dzieckiem w wyniku alienacji rodzicielskiej
7. Wskazówki praktyczne dla rodziców rozwodzących się
- dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym
- dzieci w wieku wczesnoszkolnym
- dzieci w okresie adolescencji
8. Wsparcie psychologiczne rodziców w kryzysie okołorozwodowym
- rozpad związku z perspektywy etapów żałoby
9. Wsparcie psychologiczne dzieci i młodzieży w kryzysie okołorozwodowym z uwzględnieniem potrzeb psychologicznych i wieku małoletnich
10. Wyzwania etyczne związane z pomocą rodzicom w kryzysie okołorozwodowym – problemy związane z zachowaniem bezstronności

W cyklu 2021Ln:

1.Rozwód jako przykład kryzysu sytuacyjnego w środowisku rodzinnym
- rodzaje objawów i zaburzeń zachowania u dzieci w kryzysie okołorozwodowych
- przyczyny stresu u rodziców w sytuacji okołorozwodowej oraz jak im przeciwdziałać
- konsekwencje doświadczenia rozpadu rodziny w perspektywie normy rozwojowej, stylu przywiązania, dobrostanu psychicznego
- przyczyny i objawy alienacji rodzicielskiej
- konflikt lojalnościowy u dzieci – objawy
- syndrom dorosłego dziecka z domu dysfunkcyjnego (DDD)
2. Potrzeby małoletnich dzieci, a rozwód
- dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym
- dzieci w wieku wczesnoszkolnym
- dzieci w okresie adolescencji
3. Postępowanie sądowe w sprawach rodzinnych – zagadnienia psychologiczne
- sprawy rozwodowe
- ustalenie miejsca pobytu i zakresu opieki nad dziećmi, różne modele opieki, zalety i wyzwania opieki naprzemiennej
- sprawy alimentacyjne
4. Procedury diagnostyczne w sytuacjach okołorozwodowych
- diagnoza stylów, metod, kompetencji wychowawczych rodziców
- diagnoza biegłego sądowego, diagnoza w Opiniodawczym Zespole Sądowych Specjalistów
5. Wsparcie rodziców w sytuacjach konfliktowych wynikających z rozwodu
- mediacje okołorozwodowe
- tworzenie planów wychowawczych
- ustalenie zakresu obowiązków rodzicielskich po rozwodzie
6. Alienacja rodzicielska i jej przeciwdziałanie
- procedura kontaktów rodzicielskich jako metoda odbudowania zerwanej relacji pomiędzy rodzicem, a dzieckiem w wyniku alienacji rodzicielskiej
7. Wskazówki praktyczne dla rodziców rozwodzących się
- dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym
- dzieci w wieku wczesnoszkolnym
- dzieci w okresie adolescencji
8. Wsparcie psychologiczne rodziców w kryzysie okołorozwodowym
- rozpad związku z perspektywy etapów żałoby
9. Wsparcie psychologiczne dzieci i młodzieży w kryzysie okołorozwodowym z uwzględnieniem potrzeb psychologicznych i wieku małoletnich
10. Wyzwania etyczne związane z pomocą rodzicom w kryzysie okołorozwodowym – problemy związane z zachowaniem bezstronności

W cyklu 2022Zn:

1.Rozwód jako przykład kryzysu sytuacyjnego w środowisku rodzinnym
- rodzaje objawów i zaburzeń zachowania u dzieci w kryzysie okołorozwodowych
- przyczyny stresu u rodziców w sytuacji okołorozwodowej oraz jak im przeciwdziałać
- konsekwencje doświadczenia rozpadu rodziny w perspektywie normy rozwojowej, stylu przywiązania, dobrostanu psychicznego
- przyczyny i objawy alienacji rodzicielskiej
- konflikt lojalnościowy u dzieci – objawy
- syndrom dorosłego dziecka z domu dysfunkcyjnego (DDD)
2. Potrzeby małoletnich dzieci, a rozwód
- dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym
- dzieci w wieku wczesnoszkolnym
- dzieci w okresie adolescencji
3. Postępowanie sądowe w sprawach rodzinnych – zagadnienia psychologiczne
- sprawy rozwodowe
- ustalenie miejsca pobytu i zakresu opieki nad dziećmi, różne modele opieki, zalety i wyzwania opieki naprzemiennej
- sprawy alimentacyjne
4. Procedury diagnostyczne w sytuacjach okołorozwodowych
- diagnoza stylów, metod, kompetencji wychowawczych rodziców
- diagnoza biegłego sądowego, diagnoza w Opiniodawczym Zespole Sądowych Specjalistów
5. Wsparcie rodziców w sytuacjach konfliktowych wynikających z rozwodu
- mediacje okołorozwodowe
- tworzenie planów wychowawczych
- ustalenie zakresu obowiązków rodzicielskich po rozwodzie
6. Alienacja rodzicielska i jej przeciwdziałanie
- procedura kontaktów rodzicielskich jako metoda odbudowania zerwanej relacji pomiędzy rodzicem, a dzieckiem w wyniku alienacji rodzicielskiej
7. Wskazówki praktyczne dla rodziców rozwodzących się
- dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym
- dzieci w wieku wczesnoszkolnym
- dzieci w okresie adolescencji
8. Wsparcie psychologiczne rodziców w kryzysie okołorozwodowym
- rozpad związku z perspektywy etapów żałoby
9. Wsparcie psychologiczne dzieci i młodzieży w kryzysie okołorozwodowym z uwzględnieniem potrzeb psychologicznych i wieku małoletnich
10. Wyzwania etyczne związane z pomocą rodzicom w kryzysie okołorozwodowym – problemy związane z zachowaniem bezstronności

W cyklu 2023Zn:

1. Rozwód jako przykład kryzysu sytuacyjnego w środowisku rodzinnym
- fazy i płaszczyzny rozpadu związku
- funkcjonowanie psychiczne rodziców i dzieci w sytuacji rozpadu rodziny
- rodzaje objawów i zaburzeń zachowania u dzieci w kryzysie okołorozwodowym
- przyczyny stresu i podłoża konfliktów u rodziców w sytuacji okołorozwodowej oraz jak im przeciwdziałać
- konsekwencje doświadczenia rozpadu rodziny w perspektywie rozwoju człowieka
- przyczyny i objawy zaburzenia relacji dziecka z jednym z rodziców
- konflikt lojalnościowy u dzieci – objawy

2. Potrzeby małoletnich dzieci, a rozwód
- dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym
- dzieci w wieku wczesnoszkolnym
- dzieci w okresie adolescencji

3. Postępowania sądowe w sprawach rodzinnych – zagadnienia psychologiczne
- sprawy rozwodowe
- ustalenie miejsca pobytu i zakresu opieki nad dziećmi, różne modele opieki, zalety i wyzwania opieki naprzemiennej
- sprawy alimentacyjne
- udział małoletnich w procedurach sądowych - wysłuchanie dziecka (art. 2161 KPC)

4. Procedury diagnostyczne w sytuacjach okołorozwodowych
- diagnoza stylów, metod, kompetencji wychowawczych rodziców
- diagnoza biegłego sądowego, diagnoza w Opiniodawczym Zespole Sądowych Specjalistów, opinia prywatna

5. Wsparcie rodziców w sytuacjach konfliktowych wynikających z rozwodu
- mediacje okołorozwodowe
- tworzenie planów wychowawczych
- ustalenie zakresu obowiązków rodzicielskich po rozwodzie

6. Zaburzenia w relacji dziecka z jednym z rodziców
- kontrowersje wokół terminu „alienacja rodzicielska”
- zjawisko parentyfikacji
- możliwości pracy nad relacjami poszczególnych członków rodziny między sobą
- realizowanie kontaktów rodzicielskich w sytuacjach szczególnych (np. ostrego konfliktu między rodzicami, zaburzonej relacji dziecka z rodzicem)

7. Wskazówki praktyczne dla rodziców rozwodzących się
- jak rozmawiać z dziećmi o rozpadzie rodziny
- jak poukładać relacje z nowymi partnerami byłych małżonków

8. Wsparcie psychologiczne rodziców w kryzysie okołorozwodowym

9. Wsparcie psychologiczne dzieci i młodzieży w kryzysie okołorozwodowym z uwzględnieniem potrzeb psychologicznych i wieku małoletnich

10. Wyzwania etyczne związane z pomocą rodzicom w kryzysie okołorozwodowym – problemy związane z zachowaniem bezstronności

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025Ln:

Ewa Odachowska-Rogalska

W cyklu 2024Zn:

Ewa Odachowska-Rogalska

W cyklu 2022Zn:

Ewa Odachowska-Rogalska
Marta Rutkowska

W cyklu 2021Ln:

Ewa Odachowska-Rogalska
Marta Rutkowska

W cyklu 2023Zn:

Ewa Odachowska-Rogalska
Magdalena Włodarczyk

Efekty kształcenia

(Nazwa przedmiotu)
INTERWENCJA W KRYZYSIE ROZWODU/ROZSTANIA RODZICÓW
Symbol efektu EFEKTY UCZENIA SIĘ
Wiedza
IDM_W4 Słuchacz ma wiedzę na temat rozwodu z perspektywy kryzysu sytuacyjnego w środowisku rodzinnym oraz potencjalnych konsekwencji doświadczenia rozwodu w obszarze rozwoju psychospołecznego dziecka
IDM_W3 Absolwent zna podstawowe i najczęściej powtarzające się błędy popełniane przez rodziców w sytuacji okołorozwodowej
IDM_W5 Słuchacz wie jak wspierać dzieci i młodzież w sytuacjach okołorozwodowych; z uwzględnieniem potrzeb dzieci w różnym wieku – przedszkolnym, wczesnoszkolnym, nastoletnim
IDM_W2 Słuchacz ma podstawową wiedzę o przebiegu procesów rozwodowych, ustalania zakresu opieki i kontaktów nad małoletnimi dziećmi, alimentacji
IDM_W5 Słuchacz zna podstawowe techniki diagnostyczne i procedury podejmowane przez Opiniodawcze Zespoły Specjalistów Sądowych w ramach diagnozy systemu rodzinnego
IDM_W5 Słuchacz zna objawy alienacji rodzicielskiej oraz wie jak przebiega procedura kontaktów rodzicielskich
IDM_W5 Słuchacz ma podstawową wiedzę o procedurze mediacji prowadzonych w sytuacjach okołorozwodowych
Umiejętności
IDM_U1 Słuchacz potrafi ocenić i rozpoznać zachowanie dziecka związane z kryzysem okołorozwodowym rodziców
IDM_U4 Absolwent potrafi udzielić rodzicom wskazówek co do postępowania z dzieckiem w sytuacji okołorozwodowej (dostosowanych do wieku i okresu rozwojowego dziecka)
IDM_U3 Absolwent potrafi sporządzić z rodzicem/rodzicami plan wychowawczy oraz ustalić z rodzicami zakres obowiązków rodzicielskich po rozwodzie rodziców
IDM_U5 Słuchacz potrafi udzielić wsparcia rodzicom znajdującym się w kryzysie okołorozwodowym oraz potrafi dostosować formy pomocy do potrzeb rodziców
IDM_U5 Słuchacz potrafi udzielić wsparcia dziecku znajdującemu się w kryzysie okołorozwodowym
Kompetencje społeczne
IDM_K3 Słuchacz przestrzega zasad etyki dotyczących prowadzenia procedur diagnostycznych; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne;
IDM_K3 Absolwent jest świadomy zagrożeń związanych z problemem bezstronności w sytuacjach okołorozwodowych oraz potrafi im skutecznie przeciwdziałać
IDM_K4 Słuchacz ma zdolność do zaproponowania odpowiednich metod psychologicznych w diagnozie rodziny (style, metody, praktyki, kompetencje wychowawcze) oraz zdolność do stosowania odpowiednich metod wsparcia rodzica i dziecka znajdujących się w kryzysie okołorozwodowej
TREŚCI PROGRAMOWE
1. Rozwód jako przykład kryzysu sytuacyjnego w środowisku rodzinnym
- rodzaje objawów i zaburzeń zachowania u dzieci w kryzysie okołorozwodowych
- przyczyny stresu u rodziców w sytuacji okołorozwodowej oraz jak im przeciwdziałać
- konsekwencje doświadczenia rozpadu rodziny w perspektywie normy rozwojowej, stylu przywiązania, dobrostanu psychicznego
- przyczyny i objawy alienacji rodzicielskiej
- konflikt lojalnościowy u dzieci – objawy
- syndrom dorosłego dziecka z domu dysfunkcyjnego (DDD)
2. Potrzeby małoletnich dzieci, a rozwód
- dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym
- dzieci w wieku wczesnoszkolnym
- dzieci w okresie adolescencji
3. Postępowanie sądowe w sprawach rodzinnych – zagadnienia psychologiczne
- sprawy rozwodowe
- ustalenie miejsca pobytu i zakresu opieki nad dziećmi, różne modele opieki, zalety i wyzwania opieki naprzemiennej
- sprawy alimentacyjne
4. Procedury diagnostyczne w sytuacjach okołorozwodowych
- diagnoza stylów, metod, kompetencji wychowawczych rodziców
- diagnoza biegłego sądowego, diagnoza w Opiniodawczym Zespole Sądowych Specjalistów
5. Wsparcie rodziców w sytuacjach konfliktowych wynikających z rozwodu
- mediacje okołorozwodowe
- tworzenie planów wychowawczych
- ustalenie zakresu obowiązków rodzicielskich po rozwodzie
6. Alienacja rodzicielska i jej przeciwdziałanie
- procedura kontaktów rodzicielskich jako metoda odbudowania zerwanej relacji pomiędzy rodzicem, a dzieckiem w wyniku alienacji rodzicielskiej
7. Wskazówki praktyczne dla rodziców rozwodzących się
- dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym
- dzieci w wieku wczesnoszkolnym
- dzieci w okresie adolescencji
8. Wsparcie psychologiczne rodziców w kryzysie okołorozwodowym
- rozpad związku z perspektywy etapów żałoby
9. Wsparcie psychologiczne dzieci i młodzieży w kryzysie okołorozwodowym z uwzględnieniem potrzeb psychologicznych i wieku małoletnich
10. Wyzwania etyczne związane z pomocą rodzicom w kryzysie okołorozwodowym – problemy związane z zachowaniem bezstronności

Kryteria oceniania

Ocena osiągniętych efektów uczenia się opiera się na aktywnym uczestnictwie studenta w zajęciach oraz stopniu zaangażowania w realizację powierzonych zadań problemowych. Istotnym kryterium oceny jest systematyczna obecność, udział w dyskusjach oraz merytoryczne zaangażowanie w analizę omawianych zagadnień i studiów przypadku. Ocenie podlega także umiejętność krytycznej analizy problemów związanych z funkcjonowaniem rodziny w sytuacji rozwodu lub rozstania, trafność formułowanych wniosków oraz wykorzystanie wiedzy teoretycznej do interpretacji sytuacji praktycznych.

Dodatkowym elementem oceny jest realizacja zadań problemowych przygotowywanych indywidualnie lub zespołowo, obejmujących analizę przypadków, opracowywanie propozycji działań wspierających oraz rozwiązywanie problemów diagnostycznych i wychowawczych związanych z kryzysem okołorozwodowym. Przy ocenie uwzględniana jest poprawność merytoryczna, samodzielność myślenia, umiejętność integrowania wiedzy z różnych obszarów oraz jakość prezentowanych rozwiązań.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Czerederecka, A. (Red.). (2016). Standardy opiniowania psychologicznego w sprawach rodzinnych i opiekuńczych. Instytut Ekspertyz Sądowych.

Emery, R. E. (2018). Dwa domy, jedno dzieciństwo: Jak wychowywać dzieci po rozwodzie. Media Rodzina.

Jedlecka, W. (2023). Alienacja rodzicielska. E-Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.

Wojewódka, M. (2015). Dziecko, rodzic i rozwód oraz alienacja rodzicielska: Problemy, pomysły, porady. Komitet Przestrogi przed Oddzieleniem Rodzica.

Gruza, E. (2021). Psychologia sądowa dla prawników. Wolters Kluwer.

Jabłoński, K. (Red.). (2019). Rozwód a rywalizacja o opiekę nad dziećmi. Wolters Kluwer.

Kalisz, A., & Zienkiewicz, A. (Red.). (2017). Mediacje rodzinne. Wolters Kluwer / Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.

Jarząbek-Słobodzian, M., Szczyrek-Bizoń, A. (2022). Dobre praktyki współpracy sądu rodzinnego i OZSS. Perspektywa psychologa i sędziego. Dziecko Krzywdzone. Teoria, Badania, Praktyka, 21(1), 107–126.

Żukowski, L. J. (2023). Rozwód a dobro dziecka jako przedmiot badań w OZSS. Ius Novum, 17(1), 119–136.

W cyklu 2021Ln:

Reynolds, L.R. (2012). Pomóż dziecku przetrwać rozwód. Poradnik dla rozwodzących się rodziców, bis: Warszawa;
Grembowska-Dowgiallo, I. Wykowski, J., Zawisza-Mlost, K. (2021). Rozwód bez tajemnic. Jak się rozwieść z klasą?, Dewroj:Warszawa;
Beisert, M. (2000). Rozwód. Proces radzenia sobie z kryzysem. Humaniora.
Błażek, M., Lewandowska – Walter, A. (2017). Rozwód jako proces. Perspektywa dorosłych i dzieci. Difin.
Boszormenyi - Nagy, I., Spark, G. M. (1973). Invisible Loyalties: Reciprocity in Intergenerational Family Therapy. Harper & Row. https://doi.org/10.1093/sw/21.1.80
Czerederecka, A. (2019). Rozwód a rywalizacja o opiekę nad dziećmi. Wolters Kluwer.
Drozd, L., Olesen, N. (2004). Is it abuse, alienation, and/or estrangement? Journal of Child Custody, 1(3), 65-106. https://doi.org/10.1300/j190v01n03_05
Drozd, L., Saini, M. A., Vellucci-Cook, K. (2019). Trauma and Child Custody Disputes. Evidence - Informed Interventions for Court-Involved Families, 260–281. https://doi.org/10.1093/med-psych/9780190693237.003.0010
Deutsch, R., Drozd, L., Ajoku, C. (2020). Trauma ‐ Informed Interventions in Parent – Child Contact Cases. Family Court Review, 58(2), 470–487. Portico. https://doi.org/10.1111/fcre.12483
Fidler, B. J., Ward, P. (2016). Clinical Decision-Making in Parent – Child Contact Problem Cases. Overcoming Parent - Child Contact Problems, 13–62. https://doi.org/10.1093/med:psych/9780190235208.003.0002
Garber, B. D. (2014). The Chameleon Child: Children as Actors in the High Conflict Divorce Drama. Journal of Child Custody, 11(1), 25–40. https://doi.org/10.1080/15379418.2014.892805
Garber, B. D. (2015). Cognitive-Behavioral Methods in High-Conflict Divorce: Systematic Desensitization Adapted to Parent-Child Reunification Interventions. Family Court Review, 53(1), 96–112. https://doi.org/10.1111/fcre.12133
Johnston, J. R., Sullivan, M. J. (2020). Parental Alienation: In Search of Common Ground For a More Differentiated Theory. Family Court Review, 58(2), 270–292. Portico. https://doi.org/10.1111/fcre.12472
Kelly, J. B., Johnston, J. R. (2005). THE ALIENATED CHILD: A Reformulation of Parental Alienation Syndrome. Family Court Review, 39(3), 249–266. https://doi.org/10.1111/j.174-1617.2001.tb00609.x

W cyklu 2022Zn:

Beisert, M. (2000). Rozwód. Proces radzenia sobie z kryzysem. Humaniora.
Błażek, M., Lewandowska – Walter, A. (2017). Rozwód jako proces. Perspektywa dorosłych i dzieci. Difin.
Boszormenyi - Nagy, I., Spark, G. M. (1973). Invisible Loyalties: Reciprocity in Intergenerational Family Therapy. Harper & Row. https://doi.org/10.1093/sw/21.1.80
Czerederecka, A. (2019). Rozwód a rywalizacja o opiekę nad dziećmi. Wolters Kluwer.
Drozd, L., Olesen, N. (2004). Is it abuse, alienation, and/or estrangement? Journal of Child Custody, 1(3), 65-106. https://doi.org/10.1300/j190v01n03_05
Drozd, L., Saini, M. A., Vellucci-Cook, K. (2019). Trauma and Child Custody Disputes. Evidence - Informed Interventions for Court-Involved Families, 260–281. https://doi.org/10.1093/med-psych/9780190693237.003.0010
Deutsch, R., Drozd, L., Ajoku, C. (2020). Trauma ‐ Informed Interventions in Parent – Child Contact Cases. Family Court Review, 58(2), 470–487. Portico. https://doi.org/10.1111/fcre.12483
Fidler, B. J., Ward, P. (2016). Clinical Decision-Making in Parent – Child Contact Problem Cases. Overcoming Parent - Child Contact Problems, 13–62. https://doi.org/10.1093/med:psych/9780190235208.003.0002
Garber, B. D. (2014). The Chameleon Child: Children as Actors in the High Conflict Divorce Drama. Journal of Child Custody, 11(1), 25–40. https://doi.org/10.1080/15379418.2014.892805
Garber, B. D. (2015). Cognitive-Behavioral Methods in High-Conflict Divorce: Systematic Desensitization Adapted to Parent-Child Reunification Interventions. Family Court Review, 53(1), 96–112. https://doi.org/10.1111/fcre.12133
Johnston, J. R., Sullivan, M. J. (2020). Parental Alienation: In Search of Common Ground For a More Differentiated Theory. Family Court Review, 58(2), 270–292. Portico. https://doi.org/10.1111/fcre.12472
Kelly, J. B., Johnston, J. R. (2005). THE ALIENATED CHILD: A Reformulation of Parental Alienation Syndrome. Family Court Review, 39(3), 249–266. https://doi.org/10.1111/j.174-1617.2001.tb00609.x

W cyklu 2023Zn:

Beisert, M. (2000). Rozwód. Proces radzenia sobie z kryzysem. Humaniora.
Błażek, M., Lewandowska – Walter, A. (2017). Rozwód jako proces. Perspektywa dorosłych i dzieci. Difin.
Boszormenyi - Nagy, I., Spark, G. M. (1973). Invisible Loyalties: Reciprocity in Intergenerational Family Therapy. Harper & Row. https://doi.org/10.1093/sw/21.1.80
Chojnacka, B. (2021). Doświadczenie parentyfikacji. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Cudak, H. (2003). Funkcjonowanie dzieci z małżeństw rozwiedzionych. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Czerederecka, A. (2020). Rozwód a rywalizacja o opiekę nad dziećmi. Wolters Kluwer.
Czerederecka, A. (red.). (2018). Rodzina w sytuacji okołorozwodowej. Kraków: Wydawnictwo – Instytut Ekspertyz Sądowych.
Drozd, L., Olesen, N. (2004). Is it abuse, alienation, and/or estrangement? Journal of Child Custody, 1(3), 65-106. https://doi.org/10.1300/j190v01n03_05
Drozd, L., Saini, M. A., Vellucci-Cook, K. (2019). Trauma and Child Custody Disputes. Evidence - Informed Interventions for Court-Involved Families, 260–281. https://doi.org/10.1093/med-psych/9780190693237.003.0010
Deutsch, R., Drozd, L., Ajoku, C. (2020). Trauma ‐ Informed Interventions in Parent – Child Contact Cases. Family Court Review, 58(2), 470–487. Portico. https://doi.org/10.1111/fcre.12483
Fidler, B. J., Ward, P. (2016). Clinical Decision-Making in Parent – Child Contact Problem Cases. Overcoming Parent - Child Contact Problems, 13–62. https://doi.org/10.1093/med:psych/9780190235208.003.0002
Garber, B. D. (2014). The Chameleon Child: Children as Actors in the High Conflict Divorce Drama. Journal of Child Custody, 11(1), 25–40. https://doi.org/10.1080/15379418.2014.892805
Garber, B. D. (2015). Cognitive-Behavioral Methods in High-Conflict Divorce: Systematic Desensitization Adapted to Parent-Child Reunification Interventions. Family Court Review, 53(1), 96–112. https://doi.org/10.1111/fcre.12133
Johnston, J. R., Sullivan, M. J. (2020). Parental Alienation: In Search of Common Ground For a More Differentiated Theory. Family Court Review, 58(2), 270–292. Portico. https://doi.org/10.1111/fcre.12472
Kelly, J. B., Johnston, J. R. (2005). THE ALIENATED CHILD: A Reformulation of Parental Alienation Syndrome. Family Court Review, 39(3), 249–266. https://doi.org/10.1111/j.174-1617.2001.tb00609.x
Lewicka-Zelent, A., Korona, K. (2015). Dziecko a rozwód. Bajki dla dzieci rozwodzących się rodziców. Difin.
Wallerstein, J.S., Blakeslee, S. (2005). Rozwód, a co z dziećmi?. Wydawnictwo Zysk i S-ka.

Uwagi

W cyklu 2021Ln:

ćwiczeniowa dla PWD

W cyklu 2022Zn:

Metody pracy podczas zajęć:
Elementy wykładowe,
Case study,
Analiza opinii psychologiczno - pedagogicznych w postępowaniach rozwodowych i opiekuńczych,

Zaliczenie zajęć odbywa się na podstawie - obecności i aktywności na zajęciach.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu SP-ROZ w USOSweb