WIEDZA:
- zna model rozwoju procesów integracji sensorycznej
- wymienia etapy rozwoju procesów integracji sensorycznej
- zna funkcjonowanie systemów zmysłowych (sensorycznych)
- wymienia zagrożenia dla rozwoju procesów integracji sensorycznej
- zna wpływ integracji bodźców sensorycznych różnych modalności na reakcje posturalne, procesy słuchowo-językowe, planowanie motoryczne, procesy uwagi, percepcji wzrokowej, percepcji węchowo-smakowej, grafomotoryki
- opisuje charakterystyczne typy zaburzeń integracji sensorycznej w różnych grupach klinicznych
- zna objawy poszczególnych typów zaburzeń integracji sensorycznej.

UMIEJĘTNOŚCI:
- rozumie znaczenie prawidłowego działania systemów zmysłowych dla rozwoju dziecka
- potrafi wymienić objawy zaburzeń integracji sensorycznej
- rozpoznaje przyczyny nieprawidłowości w rozwoju integracji sensorycznej.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
- ma przekonanie o sensie zdobywania wiedzy, wartości i potrzeby podejmowania działań wspomagających rozwój dziecka.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu SP-PIS w USOSweb