Neurologopedia - afazja SP-NEA

TREŚCI PROGRAMOWE:
Wykład:
1. Wprowadzenie do zagadnień afazjologii.
2. Przyczyny afazji.
3. Różnice między afazją a innymi zaburzeniami mowy pochodzenia centralnego.
4. Wybrane klasyfikacje afazji (kliniczna, bostońska, łuriowska).
5. Opis i interpretacja afatycznych zakłóceń językowych w poszczególnych systemach języka.
6. Ilościowe i jakościowe metody diagnozowania osób z afazją
7. Zakres i przebieg logopedycznej diagnozy osoby z afazją
8. Interpretacja wyników prób diagnostycznych i formułowanie diagnozy opisowej
9. Podstawy teoretyczne terapii logopedycznej osób z afazją
10. Podstawowe metody i podstawowe rodzaje ćwiczeń w afazji typu ruchowego, czuciowego, amnestycznego

Ćwiczenia/Warsztaty
1. Prezentacja narzędzi do badania pacjenta z afazją.
2. Interpretacja trudności afatycznych zaobserwowanych u danego pacjenta w czasie hospitowanych zajęć
3. Omówienie ćwiczeń dla pacjenta z afazją różnego typu.

TREŚCI PROGRAMOWE:
Wykład:
1. Wprowadzenie do zagadnień afazjologii.
2. Przyczyny afazji.
3. Różnice między afazją a innymi zaburzeniami mowy pochodzenia centralnego.
4. Wybrane klasyfikacje afazji (bostońska, łuriowska).
5. Opis i interpretacja afatycznych zakłóceń językowych w poszczególnych systemach języka.
6. Ilościowe i jakościowe metody diagnozowania osób z afazją
7. Zakres i przebieg logopedycznej diagnozy osoby z afazją
8. Interpretacja wyników prób diagnostycznych i formułowanie diagnozy opisowej
9. Podstawy teoretyczne terapii logopedycznej osób z afazją
10. Podstawowe metody i podstawowe rodzaje ćwiczeń w afazji

Ćwiczenia/Warsztaty
1. Prezentacja narzędzi do badania pacjenta z afazją.
2. Interpretacja trudności afatycznych zaobserwowanych u pacjentów na nagraniach filmowych
3. Omówienie ćwiczeń dla pacjenta z afazją różnego typu.

TREŚCI PROGRAMOWE:
Wykład:
1. Wprowadzenie do zagadnień afazjologii.
2. Przyczyny afazji.
3. Różnice między afazją a innymi zaburzeniami mowy pochodzenia centralnego.
4. Wybrane klasyfikacje afazji (bostońska, łuriowska).
5. Opis i interpretacja afatycznych zakłóceń językowych w poszczególnych systemach języka.
6. Ilościowe i jakościowe metody diagnozowania osób z afazją
7. Zakres i przebieg logopedycznej diagnozy osoby z afazją
8. Interpretacja wyników prób diagnostycznych i formułowanie diagnozy opisowej
9. Podstawy teoretyczne terapii logopedycznej osób z afazją
10. Podstawowe metody i podstawowe rodzaje ćwiczeń w afazji

Ćwiczenia/Warsztaty
1. Prezentacja narzędzi do badania pacjenta z afazją.
2. Interpretacja trudności afatycznych zaobserwowanych u pacjentów na nagraniach filmowych
3. Omówienie ćwiczeń dla pacjenta z afazją różnego typu.

LITERATURA:
Obowiązkowa:
1. Gałkowski T., Jastrzębowska G., Szeląg E., (red.), 2005, "Podstawy neurologopedii", Opole, (rozdziały dotyczące afazji)
2. Maruszewski M., 1974, "Chory z afazją i jego usprawnianie", Warszawa, PZWL
3. Mierzejewska H., (red.), 1978, "Badania lingwistyczne nad afazją", Wrocław, Ossolineum, (artykuły dotyczące terapii)
4. Panasiuk J., 2015, Postępowanie logopedyczne w przypadku afazji, [w:] Logopedia. Standardy postępowania, pod red. Stanisława Grabiasa, Jolanty Panasiuk, Tomasza Woźniaka, Lublin, Wydawnictwo UMCS, s. 673-720.
5. Strachalska B., 2012, "Dynamika poprawy stanu mowy osoby z afazją", w: Porayski- Pomsta J., "Interwencja logopedyczna", Warszawa, Wyd. Elipsa.

Literatura uzupełniająca:
1. Nowakowska M., 1978, "Rehabilitacja chorych z afazją", Wrocław, Ossolineum
2. Panasiuk J., 2012, "Diagnoza logopedyczna w przebiegu chorób neurologicznych u osób dorosłych", w: Czaplewska E., Milewski S., "Diagnoza logopedyczna. Podręcznik akademicki", Sopot, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
3. Strachalska B., 2009, "Ćwiczenia usprawniające aktualizację wyrazów w mowie osób z afazją", Warszawa, Wyd. APS

4. Szepietowska M., 2000, "Diagnoza neuropsychologiczna. Procedura i ocena", Lublin, Wyd. UMCS

Poleca się również korzystanie z następujących źródeł dostępnych zdalnie:

Adrilla, A. (2014). Aphasia Handbook,Florida: Florida International University.
Źródło dostępu:
http://www.forumlogopedyczne.us.edu.pl/wp-content/uploads/193-204.pdf

Herzyk, A. (1997). Taksonomia afazji. Kryteria klasyfikacji i rodzaje zespołów zaburzeń. „Audiofonologia”, tom X., 83-101.
Źródło dostępu:
http://ptnzs.org.pl/audiofonologia/AUDIOFONOLOGIA_TOM_X_1997/art6.pdf

Knapczyk, M. Badanie zaburzeń komunikacji w afazji. (2017). Przegląd metod badań afazji w Polsce i na świecie, „Forum Logopedyczne”, nr 25, 193-204.
Źródło dostępu:
http://www.forumlogopedyczne.us.edu.pl/wp-content/uploads/193-204.pdf

Ormezowska, E., Zawirski, M., Jaskólski, D. (2012). Koncepcja dynamicznej lokalizacji funkcji w rehabilitacji afatycznych zaburzeń mowy. „Aktualności Neurologiczne”, 12(4), 215-221
Źródło dostępu:
http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.psjd-e901e8dc-b540-472c-bd34-15f5c52f9705

Seniów, J., Litwin, M. (2013). Afazja poudarowa. „Neurologia po dyplomie”, 8(2), 46-51.
Źródło dostępu:
https://podyplomie.pl/neurologia/13511,afazja-poudarowa

LITERATURA:
Obowiązkowa:
1. Gałkowski T., Jastrzębowska G., Szeląg E., (red.), 2005, "Podstawy neurologopedii", Opole, (rozdziały dotyczące afazji)
2. Maruszewski M., 1974, "Chory z afazją i jego usprawnianie", Warszawa, PZWL
3. Mierzejewska H., (red.), 1978, "Badania lingwistyczne nad afazją", Wrocław, Ossolineum, (artykuły dotyczące terapii)
4. Panasiuk J., 2015, Postępowanie logopedyczne w przypadku afazji, [w:] Logopedia. Standardy postępowania, pod red. Stanisława Grabiasa, Jolanty Panasiuk, Tomasza Woźniaka, Lublin, Wydawnictwo UMCS, s. 673-720.
5. Strachalska B., 2012, "Dynamika poprawy stanu mowy osoby z afazją", w: Porayski- Pomsta J., "Interwencja logopedyczna", Warszawa, Wyd. Elipsa.

Literatura uzupełniająca:
1. Nowakowska M., 1978, "Rehabilitacja chorych z afazją", Wrocław, Ossolineum
2. Panasiuk J., 2012, "Diagnoza logopedyczna w przebiegu chorób neurologicznych u osób dorosłych", w: Czaplewska E., Milewski S., "Diagnoza logopedyczna. Podręcznik akademicki", Sopot, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
3. Strachalska B., 2009, "Ćwiczenia usprawniające aktualizację wyrazów w mowie osób z afazją", Warszawa, Wyd. APS

4. Szepietowska M., 2000, "Diagnoza neuropsychologiczna. Procedura i ocena", Lublin, Wyd. UMCS

Poleca się również korzystanie z następujących źródeł dostępnych zdalnie:

Adrilla, A. (2014). Aphasia Handbook,Florida: Florida International University.
Źródło dostępu:
http://www.forumlogopedyczne.us.edu.pl/wp-content/uploads/193-204.pdf

Herzyk, A. (1997). Taksonomia afazji. Kryteria klasyfikacji i rodzaje zespołów zaburzeń. „Audiofonologia”, tom X., 83-101.
Źródło dostępu:
http://ptnzs.org.pl/audiofonologia/AUDIOFONOLOGIA_TOM_X_1997/art6.pdf

Knapczyk, M. Badanie zaburzeń komunikacji w afazji. (2017). Przegląd metod badań afazji w Polsce i na świecie, „Forum Logopedyczne”, nr 25, 193-204.
Źródło dostępu:
http://www.forumlogopedyczne.us.edu.pl/wp-content/uploads/193-204.pdf

Ormezowska, E., Zawirski, M., Jaskólski, D. (2012). Koncepcja dynamicznej lokalizacji funkcji w rehabilitacji afatycznych zaburzeń mowy. „Aktualności Neurologiczne”, 12(4), 215-221
Źródło dostępu:
http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.psjd-e901e8dc-b540-472c-bd34-15f5c52f9705

Seniów, J., Litwin, M. (2013). Afazja poudarowa. „Neurologia po dyplomie”, 8(2), 46-51.
Źródło dostępu:
https://podyplomie.pl/neurologia/13511,afazja-poudarowa

LITERATURA:
Obowiązkowa:
1. Gałkowski T., Jastrzębowska G., Szeląg E., (red.), 2005, "Podstawy neurologopedii", Opole, (rozdziały dotyczące afazji)
2. Maruszewski M., 1974, "Chory z afazją i jego usprawnianie", Warszawa, PZWL
3. Mierzejewska H., (red.), 1978, "Badania lingwistyczne nad afazją", Wrocław, Ossolineum, (artykuły dotyczące terapii)
4. Panasiuk J., 2015, Postępowanie logopedyczne w przypadku afazji, [w:] Logopedia. Standardy postępowania, pod red. Stanisława Grabiasa, Jolanty Panasiuk, Tomasza Woźniaka, Lublin, Wydawnictwo UMCS, s. 673-720.
5. Strachalska B., 2012, "Dynamika poprawy stanu mowy osoby z afazją", w: Porayski- Pomsta J., "Interwencja logopedyczna", Warszawa, Wyd. Elipsa.

Literatura uzupełniająca:
1. Nowakowska M., 1978, "Rehabilitacja chorych z afazją", Wrocław, Ossolineum
2. Panasiuk J., 2012, "Diagnoza logopedyczna w przebiegu chorób neurologicznych u osób dorosłych", w: Czaplewska E., Milewski S., "Diagnoza logopedyczna. Podręcznik akademicki", Sopot, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
3. Strachalska B., 2009, "Ćwiczenia usprawniające aktualizację wyrazów w mowie osób z afazją", Warszawa, Wyd. APS

4. Szepietowska M., 2000, "Diagnoza neuropsychologiczna. Procedura i ocena", Lublin, Wyd. UMCS

Poleca się również korzystanie z następujących źródeł dostępnych zdalnie:

Adrilla, A. (2014). Aphasia Handbook,Florida: Florida International University.
Źródło dostępu:
http://www.forumlogopedyczne.us.edu.pl/wp-content/uploads/193-204.pdf

Herzyk, A. (1997). Taksonomia afazji. Kryteria klasyfikacji i rodzaje zespołów zaburzeń. „Audiofonologia”, tom X., 83-101.
Źródło dostępu:
http://ptnzs.org.pl/audiofonologia/AUDIOFONOLOGIA_TOM_X_1997/art6.pdf

Knapczyk, M. Badanie zaburzeń komunikacji w afazji. (2017). Przegląd metod badań afazji w Polsce i na świecie, „Forum Logopedyczne”, nr 25, 193-204.
Źródło dostępu:
http://www.forumlogopedyczne.us.edu.pl/wp-content/uploads/193-204.pdf

Ormezowska, E., Zawirski, M., Jaskólski, D. (2012). Koncepcja dynamicznej lokalizacji funkcji w rehabilitacji afatycznych zaburzeń mowy. „Aktualności Neurologiczne”, 12(4), 215-221
Źródło dostępu:
http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.psjd-e901e8dc-b540-472c-bd34-15f5c52f9705

Seniów, J., Litwin, M. (2013). Afazja poudarowa. „Neurologia po dyplomie”, 8(2), 46-51.
Źródło dostępu:
https://podyplomie.pl/neurologia/13511,afazja-poudarowa

METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams. Studenci zostali dołączeni do zespołu w aplikacji Teams, dodatkowo przez pocztę USOSmail został przekazany kod umożliwiający wejście studenta do grupy zajęciowej.
Kontakt z prowadzącym wykład odbywać się będzie drogą mailową za pośrednictwem poczty w domenie aps.edu.pl. (jzulewska@aps.edu.pl). Dodatkowo w wyznaczonych terminach dyżurów kontakt z prowadzącym z wykorzystaniem aplikacji MS Teams.

Ćwiczenia w aplikacji Teams - prezentacje narzędzi do badań pacjentów z afazją, omówienie ćwiczeń wykorzystywanych w terapii pacjentów z różnego typu afazją.

Warsztaty z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams w szpitalu (z udziałem pacjentów) i z wykorzystaniem filmów z pacjentami z afazją. Kontakt z prowadzącym ćwiczenia (a.mezyk@aps.edu.pl) i prowadzącym warsztaty (J. Żulewska, A. Mężyk) odbywać się będzie drogą mailową za pośrednictwem poczty w domenie aps.edu.pl. Dodatkowo w wyznaczonych terminach dyżurów kontakt z prowadzącymi z wykorzystaniem aplikacji MS Teams.
Kod do zespołu został przesłany studentom przez pocztę USOS.

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe - wykład, ćwiczenia, warsztaty 30 (20+5+5)g
Przygotowanie się do zajęć, lektury 40g
Przygotowanie się do egzaminu 100 g
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji -------------------------------
Inne formy -----------------------------
Sumaryczna liczba punktów ECTS 7

METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład
Ćwiczenia - prezentacje narzędzi do badań pacjentów z afazją, omówienie ćwiczeń wykorzystywanych w terapii pacjentów z różnego typu afazją.
Warsztaty z wykorzystaniem filmów z pacjentami z afazją.

METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład
Ćwiczenia - prezentacje narzędzi do badań pacjentów z afazją, omówienie ćwiczeń wykorzystywanych w terapii pacjentów z różnego typu afazją.
Warsztaty z wykorzystaniem filmów z pacjentami z afazją.