Komunikacja interpersonalna SP-KIN

Celem przedmiotu jest rozwijanie kompetencji komunikacyjnych niezbędnych w pracy terapeutycznej i edukacyjnej. Zajęcia koncentrują się na kształtowaniu umiejętności budowania bezpiecznej relacji opartej na empatii, autentyczności i akceptacji.
Omawiane są podstawowe zagadnienia komunikacji interpersonalnej w pracy indywidualnej i grupowej, w tym rozpoznawanie i wyrażanie emocji, komunikacja asertywna oraz stawianie granic. Zajęcia obejmują również zagadnienia związane z dynamiką grupy, rolami grupowymi oraz mechanizmami powstawania konfliktów.
Słuchacze rozwijają umiejętność świadomego budowania relacji w grupie, analizy własnej roli w procesie komunikacji oraz rozpoznawania trudności pojawiających się w relacjach interpersonalnych. Program zajęć obejmuje także elementy autoprezentacji oraz refleksję nad obrazem siebie w relacji z innymi uczestnikami grupy.

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Aleksandra Chmielnicka-Plaskota

Efekty kształcenia

WIEDZA:
- zna definicje i elementy składowe komunikacji interpersonalnej
- wie co to jest komunikacja niewerbalna
- zna komponenty aktywnego słuchania
- zna bariery komunikacyjne
- wie czym jest asertywność i zna podstawowe techniki zachowań asertywnych.

UMIEJĘTNOŚCI:
- posiada umiejętność efektywnego porozumiewania się w kontaktach interpersonalnych
- posiada umiejętność aktywnego słuchania
- posiada umiejętność rozpoznawania emocji własnych wobec innych ludzi oraz rozwija umiejętność rozmawiania o swoich emocjach
- nabywa doświadczenie w kształtowaniu asertywności
- posiada umiejętność świadomego wpływania na feed back w relacji interpersonalnej
- posiada umiejętność wyrażania siebie, swoich myśli i uczuć a także potrzeb w sposób nie łamiący granic innych uczestników interakcji.

KOMPETENCJE SPOŁECZE:
- potrafi wyjaśnić, rozwinąć i przewidzieć zachowanie – interakcje
- lepiej komunikuje się ze środowiskiem społecznym
- efektywnie pokonuje problemy wykorzystując zdobytą wiedzę
- posiada większy wgląd w przyczyny I mechanizmy własnych reakcji emocjonalnych w interakcjach z innymi ludźmi.

Kryteria oceniania

Metody i kryteria oceniania
Metody kształcenia: konwersatorium, rozmowa, dialog dydaktyczny, omawianie zagadnień teoretycznych, dyskusja dydaktyczna, realizacja zadań ćwiczeniowych indywidualnych i grupowych.
Bilans nakładu pracy słuchacza
Godziny kontaktowe – ćwiczenia: 18
Przygotowanie do zajęć, lektura literatury: 4
Przygotowanie do ćwiczeń: 4
Refleksja i opracowanie doświadczeń z zajęć: 4
Sumaryczna liczba godzin pracy słuchacza: 30
Liczba punktów ECTS: 1

Literatura

Birkenbihl, V. F. (1997). Komunikacja werbalna. Wrocław: Astrum.
Czarnowska, M. M. (2004). Przyjazne porozumiewanie się. Gdańsk: GWP.
Czarnowska, M. M. (2003). Podstawy negocjacji i komunikacji. Pułtusk: Wyższa Szkoła Humanistyczna im. Aleksandra Gieysztora.
Thomson, P. (1999). Sposoby komunikacji interpersonalnej. Warszawa: Zysk i S-ka.
Hogan, K. (2001). Psychologia perswazji. Warszawa: Jacek Santorski & Co.
McKay, M., Davis, M., Fanning, P. (2001). Sztuka skutecznego porozumiewania się. Gdańsk: GWP.
Glasl, F. (2008). Pomoc w konfliktach. Kraków: Impuls.
Gordon, T., Burch, N. (2001). Jak dobrze żyć z ludźmi. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
Maj-Osytek, M. (2014). Komunikacja niewerbalna. Warszawa: Edgard.
Page, S. (2008). Dlaczego rozmowa to nie wszystko?. Warszawa: Bellona.
Rosenberg, M. B. (2009). Porozumienie bez przemocy. O języku serca. Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca.
Rzepka, B. (2012). Efektywna komunikacja w zespole. Warszawa: Edgard.
Stewart, J. (red.). (2000). Mosty zamiast murów. O komunikowaniu się między ludźmi. Warszawa: PWN.

Uwagi

W cyklu 2020Zn:

W cyklu 2021Zn:

W cyklu 2022Zn:

W cyklu 2023Zn:

W cyklu 2024Zn:

W cyklu 2025Zn:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu SP-KIN w USOSweb