Grupy szczególnego ryzyka zaburzeń w okresie dzieciństwa i dorastania SP-GSR

Analiza form zaburzenia i ich zróżnicowania ze względu na wiek i/lub płeć, dynamiki zmian i patomechanizmu, czynników zwiększających ryzyko poważnych zaburzeń funkcjonowania i dalszego rozwoju w późniejszych okresach dzieciństwa, dorastania i dorosłości:
•Dzieci urodzone z małą wagą urodzeniową i przedwcześnie (o niskiej dojrzałości).
•Dzieci z aberracjami chromosomalnymi.
•Dzieci z uszkodzeniami centralnego układu nerwowego.
•Dzieci z niesprawnością fizyczną.
•Dzieci przewlekle chore somatycznie (choroby układu krążenia, oddechowego, pokarmowego).
•Dzieci narażone na choroby zakaźne, alergiczne, choroby skóry.
•Dzieci z chorobą nowotworową.
•Dzieci i młodzież wobec transplantacji.
•Dzieci w rodzinach z chorobą psychiczną.
•Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
•Dzieci - ofiary i/lub świadkowie wypadków, katastrof i klęsk żywiołowych.
•Dzieci ze środowisk kulturowo zaniedbanych i niewydolnych wychowawczo.
•Dzieci krzywdzone i wykorzystywane.
•Dzieci i młodzież a problem uzależnień.
•Dzieci z upośledzeniem umysłowym
W wyniku kształcenia psycholog nabędzie umiejętność:
•rozpoznawania czynników ryzyka zaburzeń, wynikających z poważnych biologicznych, psychologicznych i społecznych uwarunkowań,
•formułowania programów profilaktycznych i terapeutycznych dla osób z grup ryzyka kierowanych do nich bezpośrednio lub do osób znaczących w środowisku ich rozwoju