Profil funkcjonalny dziecka - badania skriningowe SP-FIL
Treści programowe
- Założenia i podstawa merytoryczna narzędzia Skrining rozwoju dziecka (SDR).
- Obszary badawcze w SDR według klasyfikacji ICF.
- Kryteria oceny- kwalifikatory.
- Metodyka oceny rozwoju dziecka.
- Analiza wyników oceny , tworzenie profilu funkcjonalnego dziecka (PF).
- Kwalifikacja dziecka do poziomów wsparcia WWR.
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024Lpod: | W cyklu 2025Zn: | W cyklu 2023Lp: |
Efekty kształcenia
Wiedza
Zna założenia i strukturę narzędzia Skrining rozwoju dziecka (SDR)
Zna obszary badania z uwzględnieniem klasyfikacji ICF iprocedurę badania.
Zna zasady opracowywania Profilu funkcjonalnego dziecka (PF).
Umiejętności
Potrafi dokonać oceny rozwoju dziecka z wykorzystaniem SDR.
Potrafi wnioskować w jaki sposób zaburzenia funkcji wzrokowych mogą wpływać na rozwój poznawczy, społeczny i motoryczny dziecka.
Potrafi dokonać opisu profilu funkcjonalnego dziecka PF.
Potrafi dokonać kwalifikacji dziecka na podstawie uzyskanych danych do poziomów wsparcia WWR.
Kompetencje społeczne
Jest gotów do wykorzystania wiedzy do analizy zdarzeń pedagogicznych sytuacji dziecka i rodziny oraz podejmowania skutecznych działań wspomagających rozwój dziecka i podnoszących jakość życia rodziny
Ma przekonanie o sensie zdobywania wiedzy, wartości i potrzebie podejmowania działań wspomagających rozwój małego dziecka.
Potrafi współpracować ze specjalistami z zespołu diagnostyczno-rehabilitacyjnego w zakresie konstruowania programu diagnozy i terapii dziecka z niepełnosprawnością wzrokową.
Jest wrażliwy na problemy wynikające z niepełnosprawności wzroku, prezentuje właściwą postawę wobec dzieci niewidomych i słabowidzących.
Potrafi przyjąć odpowiedzialność za przygotowane i prowadzone zajęcia dzieckiem z niepełnosprawnością wzrokową.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: