Arteterapia w pracy z dziećmi SP-APD
Pojęcie arteterapii w edukacji i w pracy z dziećmi – prezentacja wybranych koncepcji. Przedstawienie metod i technik pracy z dziećmi na podstawie wybranych projektów arteterapeutycznych, takich jak: Arteterapia – techniki nauki umiejętności społecznych; amerykański program Early Warning, Timely Response. A Guide to Safe Schools; profilaktyka agresji w szkole: Going Birco – zastosowanie dramaterapii w pracy w szkole średniej w Sydney w Australii; Smart Ambience Therapy – zastosowanie gier komputerowych w terapii dzieci (Hongkong, Chiny). Określenie efektywności arteterapii w pracy z dziećmi na podstawie wybranych badań naukowych i studiów przypadków.
Ćwiczenia warsztatowe obejmujące zastosowanie podstawowych pojęć związanych z arteterapią, takich jak funkcje i cele arteterapii oraz diagnoza potrzeb grupy docelowej. Zajęcia koncentrują się na wykorzystaniu sztuk wizualnych w arteterapii w podejściu multimodalnym.
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
WIEDZA:
- zna definicje i zakres pojęcia arteterapia w pracy z dziećmi
- zna metody oraz techniki arteterapii w pracy z dziećmi
- definiuje sztukę jako przestrzeń działania terapeutycznego.
UMIEJĘTNOŚCI:
- w zakresie posiadanych umiejętności potrafi zaplanować i przeprowadzić działania terapeutyczne metodami arteterapeutycznymi stosując wybrane koncepcje artystyczne
- potrafi wykorzystać zdolności, wiedzę i umiejętności artystyczne do wspomagania rozwoju drugiego człowieka poprzez wyzwalanie jego potencjału twórczego.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
- posiada świadomość zakresu swojej wiedzy i umiejętności z arteterapii
- wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia w obszarze arteterapii
- ma świadomość odpowiedzialności, poszanowania praw jednostki oraz podnoszenia swoich kwalifikacji.
Kryteria oceniania
Metody i kryteria oceniania
Metody kształcenia: konwersatorium, prezentacja multimedialna powiązana z tematyką zadania, dialog dydaktyczny, omawianie zagadnień teoretycznych, dyskusja dydaktyczna, realizacja zadań ćwiczeniowych indywidualnych i grupowych, przegląd dokumentacji.
Bilans nakładu pracy słuchacza
Godziny kontaktowe – wykład: 5
Godziny kontaktowe – ćwiczenia: 15
Przygotowanie do zajęć, lektura literatury: 10
Przygotowanie do ćwiczeń: 10
Przygotowanie referatu, eseju lub prezentacji: 10
Inne formy pracy własnej: 5
Sumaryczna liczba godzin pracy słuchacza: 60
Liczba punktów ECTS: 2
Praktyki zawodowe
Od drugiego semestru dla osób chętnych istnieje możliwość podjęcia praktyki arteterapeutycznej w Mazowieckim Specjalistycznym Centrum Zdrowia. Procedura przyjęcia na praktykę znajduje się w informacjach ogólnych w zakładce do przedmiotu na platformie TEAMS.
Literatura
Dwyer, K., Osher, D., Warger, C. (1998). Early Warning, Timely Response: A Guide to Safe Schools. Washington, DC: U.S. Department of Education.
Łania, A. (2014). Techniki i programy arteterapii. Drama. W: B. Łoza, A. Chmielnicka-Plaskota (red.), Arteterapia. Teoria, t. 1. Warszawa: Difin.
Chmielnicka-Plaskota, A. (2010). SAT – rzeczywistość wirtualna w arteterapii. Prezentacja projektu City University w Hongkongu. W: A. Roguska, M. Danielak-Chomać (red.), Współczesna edukacja kulturowa – oblicza, przemiany, perspektywy. Siedlce: Akademia Podlaska.
Florczykiewicz, J., Józefowski, E. (2017). Warsztat twórczy w pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością powstałą w wyniku przewlekłej choroby. Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy, nr 17(10), s. 101–106.
Józefowski, E. (2012). Arteterapia w sztuce i edukacji. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
Kadusson, H., Schaefer, C. (2004). Zabawa w psychoterapii. Gdańsk: GWP.
Karolak, W. (1999). Sztuka jako zabawa, zabawa jako sztuka. Warszawa: CODN.
Karolak, W. (2015). Rysunek w arteterapiach, twórczości i sztuce. Warszawa: Difin.
Karolak, W. (2018). Arteterapia dla dzieci i młodzieży. Łódź: Uniwersytet Łódzki.
Karolak, W. (2018). Natura w twórczym rozwoju i arteterapii. Łódź: AHE.
Popek, S. (2008). Barwy i psychika. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
Uwagi
|
W cyklu 2020Zn:
Metody i kryteria oceniania |
W cyklu 2021Zn:
Metody i kryteria oceniania |
W cyklu 2022Zn:
Metody i kryteria oceniania |
W cyklu 2023Zn:
Metody i kryteria oceniania |
W cyklu 2024Zn:
Metody i kryteria oceniania |
W cyklu 2025Zn:
Metody i kryteria oceniania |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: