Dydaktyka szkoły wyższej - 2 SD-1D-DSW2
1. Uczenie się i nauczanie – ujęcia teoretyczne i praktyka edukacyjna.
2. Edukacja dorosłych i specyfika kształcenia w szkole wyższej.
3. Cele kształcenia a dobór treści i formy zajęć dydaktycznych.
4. Metody kształcenia w szkole wyższej – wykład, zajęcia warsztatowe z małą grupą,
e-learning, metoda tutoringu, konwersatorium.
5. Udzielanie informacji zwrotnej i ocenianie.
6. Refleksja nad własną pracą nauczycielską i jej ewaluacja.
|
W cyklu 2020L:
Uczenie się studentów – cele kształcenia a efekty |
W cyklu 2021L:
Uczenie się studentów – cele kształcenia a efekty |
W cyklu 2022L:
1. Odmiany paradygmatyczne dydaktyki w obszarze kształcenia akademickiego. 2. Cele i treści kształcenia w szkole wyższej. 3. Formy i metody kształcenia w szkole wyższej. 4. Zadania dydaktyczne i ich konstruowanie. |
W cyklu 2023L:
1. Odmiany paradygmatyczne dydaktyki w obszarze kształcenia akademickiego. 2. Cele i treści kształcenia w szkole wyższej. 3. Formy i metody kształcenia w szkole wyższej. 4. Zadania dydaktyczne i ich konstruowanie. |
W cyklu 2024L:
1. Odmiany paradygmatyczne dydaktyki w obszarze kształcenia akademickiego. |
W cyklu 2025L:
1. Paradygmaty dydaktyki akademickiej. |
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2023L: | W cyklu 2024L: | W cyklu 2025L: | W cyklu 2020L: | W cyklu 2019L: | W cyklu 2021L: | W cyklu 2022L: |
Efekty kształcenia
Wiedza
SD_W01 Zna główne współczesne teorie uczenia się i nauczania.
SD_W01 Ma wiedzę na temat specyfiki edukacji dorosłych i specyfiki kształcenia w szkole wyższej.
Umiejętności
SD_U10 Potrafi do określonego celu kształcenia dopasować odpowiednie treści, formę zajęć, metody kształcenia, sposób oceny, z uwzględnieniem różnorodnych czynników.
SD_U11 Potrafi zaprojektować aktywności dydaktyczne z wykorzystaniem różnych metod kształcenia.
SD_U10 Potrafi udzielić wartościowej informacji zwrotnej (ustnie i na piśmie).
SD_U10 Projektuje i przeprowadza ewaluację swojej pracy nauczycielskiej.
Kompetencje społeczne
SD_K03 Jest gotów do uznawanie znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych.
Literatura
|
W cyklu 2022L:
Kruszewski K.: Kształcenie w szkole wyższej: podręcznik umiejętności dydaktycznych. Lewowicki T.: Proces kształcenia w szkole wyższej. Petty G.: Nowoczesne nauczanie. Praktyczne wskazówki i techniki dla nauczycieli, wykładowców i szkoleniowców. |
W cyklu 2023L:
Kruszewski K.: Kształcenie w szkole wyższej: podręcznik umiejętności dydaktycznych. |
W cyklu 2024L:
Kruszewski K.: Kształcenie w szkole wyższej: podręcznik umiejętności dydaktycznych. Lewowicki T.: Proces kształcenia w szkole wyższej. Petty G.: Nowoczesne nauczanie. Praktyczne wskazówki i techniki dla nauczycieli, wykładowców i szkoleniowców. |
W cyklu 2025L:
Kruszewski K.: Kształcenie w szkole wyższej: podręcznik umiejętności dydaktycznych. Lewowicki T.: Proces kształcenia w szkole wyższej. Petty G.: Nowoczesne nauczanie. Praktyczne wskazówki i techniki dla nauczycieli, wykładowców i szkoleniowców. Wach A. i in.: Student w centrum. Metody kształcenia, które angażują i rozwijają. |
Uwagi
|
W cyklu 2020L:
METODY KSZTAŁCENIA: konwersatorium z elementami wykładu, rozmowy w parach, praca zespołowa. |
W cyklu 2021L:
METODY KSZTAŁCENIA: konwersatorium z elementami wykładu, rozmowy w parach, praca zespołowa. |
W cyklu 2022L:
Metody kształcenia: dyskusja, rozmowa kierowana, metoda ćwiczeniowa Godziny kontaktowe: 10 Przygotowanie do zajęć: 10 Liczba punktów ECTS: 1 |
W cyklu 2023L:
Metody kształcenia: dyskusja, rozmowa kierowana, metoda ćwiczeniowa Godziny kontaktowe: 10 |
W cyklu 2024L:
Metody kształcenia: dyskusja, rozmowa kierowana, metody oparte na działaniu praktycznym Godziny kontaktowe: 10 godz. |
W cyklu 2025L:
Metody kształcenia: dyskusja, rozmowa kierowana, metody oparte na działaniu praktycznym Godziny kontaktowe: 10 godz. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: