Perswazja i manipulacja przekazem SC-3S-PMP

TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład:
1. Podstawy efektywnej komunikacji.
2. Rodzaje wpływu społecznego.
3. Zarządzanie relacjami przez komunikację – budowanie sympatii.
4. Perswazja.
5. Manipulacja a przekonywanie.
6. Panika moralna.
7. Analiza informacji medialnych – weryfikacja źródeł.
8. Dyskurs oparty na emocjach – narzędzia analityczne.
Ćwiczenia:
1. Efektywna informacja – jak zbudować przekaz.
2. Efektywna perswazja – jak zbudować przekaz.
3. Techniki manipulacji w przekazie medialnym.
4. Warsztat analityczny – analiza przekazów medialnych (emocje, treść, ideologia).
5. Warsztat analityczny – analiza przekazów medialnych – fake news.
6. Warsztat analityczny – stosowanie narzędzi analizy panik moralnych.
7. Warsztat analityczny – analiza dyskursu – rozprzestrzenianie się informacji i fake news.
8. Analiza prac pisemnych przygotowanych przez studentów.

TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład:
1. Podstawy efektywnej komunikacji.
2. Rodzaje wpływu społecznego.
3. Zarządzanie relacjami przez komunikację – budowanie sympatii.
4. Perswazja.
5. Manipulacja a przekonywanie.
6. Panika moralna.
7. Analiza informacji medialnych – weryfikacja źródeł.
8. Dyskurs oparty na emocjach – narzędzia analityczne.
Ćwiczenia:
1. Efektywna informacja – jak zbudować przekaz.
2. Efektywna perswazja – jak zbudować przekaz.
3. Techniki manipulacji w przekazie medialnym.
4. Warsztat analityczny – analiza przekazów medialnych (emocje, treść, ideologia).
5. Warsztat analityczny – analiza przekazów medialnych – fake news.
6. Warsztat analityczny – stosowanie narzędzi analizy panik moralnych.
7. Warsztat analityczny – analiza dyskursu – rozprzestrzenianie się informacji i fake news.
8. Analiza prac pisemnych przygotowanych przez studentów.

TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład:
1. Podstawy efektywnej komunikacji.
2. Rodzaje wpływu społecznego.
3. Zarządzanie relacjami przez komunikację – budowanie sympatii.
4. Perswazja.
5. Manipulacja a przekonywanie.
6. Panika moralna.
7. Analiza informacji medialnych – weryfikacja źródeł.
8. Dyskurs oparty na emocjach – narzędzia analityczne.
Ćwiczenia:
1. Efektywna informacja – jak zbudować przekaz.
2. Efektywna perswazja – jak zbudować przekaz.
3. Techniki manipulacji w przekazie medialnym.
4. Warsztat analityczny – analiza przekazów medialnych (emocje, treść, ideologia).
5. Warsztat analityczny – analiza przekazów medialnych – fake news.
6. Warsztat analityczny – stosowanie narzędzi analizy panik moralnych.
7. Warsztat analityczny – analiza dyskursu – rozprzestrzenianie się informacji i fake news.
8. Analiza prac pisemnych przygotowanych przez studentów.

Wybrane, odnoszące się do bieżących spraw, artykuły z miesięcznika Press. Wybrane rozdziały z podręcznika: Maigret E. (2012). Socjologia komunikacji i mediów. Oficyna Naukowa

Wybrane, odnoszące się do bieżących spraw, artykuły z miesięcznika Press. Wybrane rozdziały z podręcznika: Maigret E. (2012). Socjologia komunikacji i mediów. Oficyna Naukowa

Wybrane, odnoszące się do bieżących spraw, artykuły z miesięcznika Press. Wybrane rozdziały z podręcznika: Maigret E. (2012). Socjologia komunikacji i mediów. Oficyna Naukowa

Wybrane, odnoszące się do bieżących spraw, artykuły z miesięcznika Press. Wybrane rozdziały z podręcznika: Maigret E. (2012). Socjologia komunikacji i mediów. Oficyna Naukowa

Zgodnie z zaleceniami pilotażowego programu MNiSW pn. Mistrzowie Dydaktyki realizowanego przez prowadzących w University College London stosowane są metody czynne, oparte na tutoringu małych grup i uczeniu przez doświadczenie. Wykład stosowany jest w powiązaniu z innymi formami i jego rolą jest prowadzić do refleksji nad uprzednim doświadczeniem.

Nakład pracy studenta to 125-150h

Zgodnie z zaleceniami pilotażowego programu MNiSW pn. Mistrzowie Dydaktyki realizowanego przez prowadzących w University College London stosowane są metody czynne, oparte na tutoringu małych grup i uczeniu przez doświadczenie. Wykład stosowany jest w powiązaniu z innymi formami i jego rolą jest prowadzić do refleksji nad uprzednim doświadczeniem.

Nakład pracy studenta to 125-150h

Zgodnie z zaleceniami pilotażowego programu MNiSW pn. Mistrzowie Dydaktyki realizowanego przez prowadzących w University College London stosowane są metody czynne, oparte na tutoringu małych grup i uczeniu przez doświadczenie. Wykład stosowany jest w powiązaniu z innymi formami i jego rolą jest prowadzić do refleksji nad uprzednim doświadczeniem.

Nakład pracy studenta to 125-150h

Zgodnie z zaleceniami pilotażowego programu MNiSW pn. Mistrzowie Dydaktyki realizowanego przez prowadzących w University College London stosowane są metody czynne, oparte na tutoringu małych grup i uczeniu przez doświadczenie. Wykład stosowany jest w powiązaniu z innymi formami i jego rolą jest prowadzić do refleksji nad uprzednim doświadczeniem.

Nakład pracy studenta to 125-150h