Socjologia mediów SC-2S-SME

Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów z podstawowymi i poszerzonymi pojęciami i teoriami z zakresu socjologii mediów, a także wykonanie podczas warsztatu pracy badawczej związanej z tematyką zajęć.

Celem kursu jest zapoznanie studentów z zagadnieniami, problemami oraz kategoriami poznawczymi socjologii mediów. Kurs obejmuje kwestie podstawowe i fundamentalne dla dyscypliny socjologicznej.

Ramowy plan zajęć:
1. Zajęcia wprowadzające
2. Media jako przedmiot zainteresowań i badań socjologicznych
3. Media i komunikacja społeczna – wybrane teorie socjologiczne
Społeczeństwo informacyjne w ujęciu Manuela Castells’a
4. Rola i funkcje mediów
5. Rewolucja big data i dataizm
6. Propaganda w mediach – wczoraj i dziś
7. Problemy mediów
Kontrowersyjn
8. Media jako źródło dezinformacji
9. Społeczność wirtualna
10. Cyfryzacja i digitalizacja kultury
11. ………………………………………………….. (prowadzący zastrzega możliwość zaproszenia na zajęcia gościa specjalnego; w przypadku nieskorzystania z wyżej wskazanej możliwości temat zajęć zostanie uzgodniony ze studentami; termin zajęć może zostać zrealizowany w dowolnym momencie)
12. Podsumowanie zajęć/zaliczenie przedmiotu

Goban-Klas T., Media i komunikowanie masowe: teorie i analizy prasy, radia, telewizji i Internetu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.
Lisowska-Magdziarz, Metodologia badań nad mediami – nurty, kierunki, koncepcje, nowe wyzwania
Maigret E., Socjologia komunikacji i mediów, Oficyna Naukowa, Warszawa 2012;
McQuail, Teoria komunikowania masowego, Wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa 2008,
Pisarek W, Wstęp do nauki o komunikowaniu, Warszawa 2008.
Słownik terminologii medialnej, red. W. Pisarek, Kraków 2006 (wybrane hasła).
Słownik wiedzy o mediach, red. E. Chudziński, Bielsko-Biała 2007 (wybrane rozdziały).

2. Media jako przedmiot zainteresowań i badań socjologicznych

a) Mik, Cezary. 1999. Media masowe w europejskim prawie wspólnotowym. Toruń: TNOiK, Rozdział pierwszy: Pojęcie mediów masowych.
b) La Verne, Thomas i Robert J. Anderson. 1977. Sociology. The study of human relationship. Nowy Jork: HBS, s. 201-214.
c) Majgret, Eric. 2012. Socjologia komunikacji i mediów. Warszawa: Oficyna Wydawnicza,
s. 1-68.
d) Putnam, Robert D. 2008. Samotna gra w kręgle. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, rozdział 13.

3. Media i komunikacja społeczna – wybrane teorie socjologiczne

a) Majgret, Eric. 2012. Socjologia komunikacji i mediów. Warszawa: Oficyna Wydawnicza,
s. 69-159.

4. Społeczeństwo informacyjne w ujęciu Manuela Castells’a

a) Castells, Manuel. 2007. Społeczeństwo sieciowe. Warszawa: Wydawnictwo PWN.
b) Castells, Manuel. 2009. Sieć nasza powszechna, w: Gazeta Wyborcza.
c) Castells, Manuel. 2009. Obywatel rodzi się w sieci, w: Gazeta Wyborcza.

5. Rola i funkcje mediów

a) Kozłowska, Anna. 2006. Odziaływanie mass mediów. Warszawa: SGH, s. 67-186.

6. Rewolucja big data i dataizm

a) Film dokumentalny „Hakowanie świata”
b) a) Harrari, Yuval Noah. 2018. Homo deus. Krótka historia jutra. Kraków: Wydawnictwo Literackie, rozdział 11.

7. Propaganda w mediach – wczoraj i dziś

a) Urbanek, Grzegorz. 2017. Propaganda w mediach ery web 2.0. Przykłady wykorzystania propagandy w filmach internetowych do komunikacji politycznej, w: Security, Economy & Law, 4/2017 (XVII).

8. Problemy mediów

a) Brenda-Mańkowska, Adriana. 2019. Fake news, clickbait, żebrolaki – problemy mediów w dobie postprawdy, w: Tanaś, Violetta i Wojciech Welskop (red.). 2019. Media we współczesnym świecie. Łódź: Wyższa Szkoła Biznesu u Nauki o Zdrowiu.
b) Pańka, Daria. 2019. Hejting, trolling i unboxing – o współczesnym wpływie języka angielskiego na język polski używany na Facebooku, w: w: Tanaś, Violetta i Wojciech Welskop (red.). 2019. Media we współczesnym świecie. Łódź: Wyższa Szkoła Biznesu u Nauki o Zdrowiu.
c) Film dokumentalny „Cyberpiekło: jak ujawniono internetowy koszmar”.

9. Kontrowersyjne programy i ich wpływ na zachowania społeczne

a) Grębowiec, Mariusz. 2010. Reklamy kontrowersyjne i ich wpływ na podejmowanie decyzji nabywczych przez konsumenta, w: Zeszyty Naukowe SGGW, Polityki Europejskie, Finanse i Marketing, nr 3(52), s. 444-455.

10. Media jako źródło dezinformacji

a) Film dokumentalny „Czasy postprawdy: My, media”.
b) Wala, Łukasz. 2015. Dezinformacja społeczeństwa realizowana przez media internetowe a jej społeczna akceptacja, w: Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym, vol. 18, nr 1.
c) Witkowska, Joanna. 2006. Polityka-media-dezinformacja – demaskowanie wroga w prasie komunistycznej w Polsce na przykładzie Wielkiej Brytanii, w: Global Media Journal, nr 2(2).
d) Nowak, Paweł. 2018. Google pierwszym źródłem (dez)informacji?, w: Zarządzanie w Kulturze, vol. 18, z. 2.

11. Społeczność wirtualna

a) Szpunar, Magdalena. 2004. Społeczności wirtualne jako nowy typ społeczności eksplikacja socjologiczna, w: Studia Socjologiczne, nr 2(173).
b) Tonnies, Ferdinand. 2008. Wspólnota i stowarzyszenie. Rozprawa o komunizmie i socjalizmie jako empirycznych formach kultury. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

12. Cyfryzacja i digitalizacja kultury

a) Szczepaniak, Marika. 2018. Cyfryzacja jako główny czynnik wpływu na nowe formy współczesnej sztuki a ich przynależność do kategorii kultury artystycznej, w: Biuletyn Biblioteki Jagiellońskiej, r.LXVIII.

Metody kształcenia:
Wykład: prezentacja multimedialna, wystąpienie
Ćwiczenia: dyskusja, praca z tekstem, praca w grupach, prace pisemne

Nakład pracy studenta:
1. Udział w wykładach i ćwiczeniach: 60 h
2. Opracowanie przedstawionych na zajęciach treści - 30 h
3. Zapoznanie się z wybraną literaturą - 30 h
4. Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia - 30h
5. Przygotowanie prac pisemnych 30h

Sumarycznie: 180h

Metody kształcenia:
Wykład: metoda podawcza (prezentacja multimedialna, wystąpienie)
Ćwiczenia: dyskusja, praca z tekstem, referat

Nakład pracy studenta:
1. Udział w wykładach i ćwiczeniach: 60 h
2. Praca własna studentów - 120 h