Socjologia badań opinii publicznej SC-2F-SBO

Celem przedmiotu jest zapoznanie słuchaczy z historią badań opinii publicznej oraz z bardziej zaawansowanymi technikami pozyskiwania danych w badaniach opinii publicznej.

Program zajęć:
Wykłady
1. Zajęcia organizacyjne. Omówienie zasad zaliczenia kursu
2. Badania naukowe a badania opinii publicznej
3. Historia badań opinii publicznej
4. Interpretowanie wyników sondaży
5. Kwestionariusz badania opinii publicznej I: schemat poznawczy respondenta
6. Kwestionariusz badania opinii publicznej II: co mówi kategoria „nie wiem”?
7. Kwestionariusz badania opinii publicznej III: Wskaźniki, pytania projekcyjne i znajomość marki
8. Egzamin

Ćwiczenia
1. Zajęcia wprowadzające: omówienie warunków zaliczenia
2. Wybór tematu i celów badania
3. Konceptualizacja: pojęcia i hipotezy
4. Operacjonalizacja
5. Dobór próby
6. Konstrukcja narzędzia
7. Omówienie bieżącej realizacji badania
8. Prezentacja raportów końcowych

Celem przedmiotu jest zapoznanie słuchaczy z badaniami opinii publicznej oraz z bardziej zaawansowanymi technikami pozyskiwania danych w badaniach sondażowych.

Plan zajęć
1. Zajęcia organizacyjne. Omówienie zasad zaliczenia kursu
2. Badania naukowe a badania opinii publicznej
3. Historia badań opinii publicznej i badań sondażowych
4. Badania ilościowe: fieldwork
5. Case: efekt porządku pytań
6. Badania ilościowe: co mówi kategoria „nie wiem”
7. Case: analiza kategorii „nie wiem” w badaniach opinii publicznej
8. Jak intepretować sondaże? Losowość, reprezentatywność
9. Case: dobór próby w badaniach preferencji wyborczych
10. Wskaźniki, pytania projekcyjne i znajomość marki
11. Case: wskaźniki, pytania projekcyjne i znajomość marki
12. Case: struktura prezentacji danych
13. Case: wizualizacja danych
14. Case: prezentacja raportu
15. Egzamin pisemny

Celem przedmiotu jest zapoznanie słuchaczy z badaniami opinii publicznej oraz z bardziej zaawansowanymi technikami pozyskiwania danych w badaniach sondażowych.

Plan zajęć
1. Zajęcia organizacyjne. Omówienie zasad zaliczenia kursu
2. Badania naukowe a badania opinii publicznej
3. Historia badań opinii publicznej i badań sondażowych
4. Badania ilościowe: fieldwork
5. Case: efekt porządku pytań
6. Badania ilościowe: co mówi kategoria „nie wiem”
7. Case: analiza kategorii „nie wiem” w badaniach opinii publicznej
8. Jak intepretować sondaże? Losowość, reprezentatywność
9. Case: dobór próby w badaniach preferencji wyborczych
10. Wskaźniki, pytania projekcyjne i znajomość marki
11. Case: wskaźniki, pytania projekcyjne i znajomość marki
12. Porównawcze badania międzynarodowe
13. Case: badania porównawcze
14. Case: prezentacja wyników ilościowych
15. Egzamin pisemny

Celem przedmiotu jest zapoznanie słuchaczy z badaniami opinii publicznej oraz z bardziej zaawansowanymi technikami pozyskiwania danych w badaniach sondażowych.

Plan zajęć
1. Zajęcia organizacyjne. Omówienie zasad zaliczenia kursu
2. Badania naukowe a badania opinii publicznej
3. Historia badań opinii publicznej i badań sondażowych
4. Badania ilościowe: fieldwork
5. Case: efekt porządku pytań
6. Badania ilościowe: co mówi kategoria „nie wiem”
7. Case: analiza kategorii „nie wiem” w badaniach opinii publicznej
8. Jak intepretować sondaże? Losowość, reprezentatywność
9. Case: dobór próby w badaniach preferencji wyborczych
10. Wskaźniki, pytania projekcyjne i znajomość marki
11. Case: wskaźniki, pytania projekcyjne i znajomość marki
12. Porównawcze badania międzynarodowe
13. Case: badania porównawcze
14. Case: prezentacja wyników ilościowych
15. Egzamin pisemny

Celem przedmiotu jest zapoznanie słuchaczy z badaniami opinii publicznej oraz z bardziej zaawansowanymi technikami pozyskiwania danych w badaniach sondażowych.

Plan zajęć
1. Zajęcia organizacyjne. Omówienie zasad zaliczenia kursu
2. Badania naukowe a badania opinii publicznej
3. Historia badań opinii publicznej i badań sondażowych
4. Badania ilościowe: fieldwork
5. Case: efekt porządku pytań
6. Badania ilościowe: co mówi kategoria „nie wiem”
7. Case: analiza kategorii „nie wiem” w badaniach opinii publicznej
8. Jak intepretować sondaże? Losowość, reprezentatywność
9. Case: dobór próby w badaniach preferencji wyborczych
10. Wskaźniki, pytania projekcyjne i znajomość marki
11. Case: wskaźniki, pytania projekcyjne i znajomość marki
12. Porównawcze badania międzynarodowe
13. Case: badania porównawcze
14. Case: prezentacja wyników ilościowych
15. Egzamin pisemny

Babbie E. (2003). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: PWN.
Domański H. i in. (2010). Ocena metodologii i rezultatów badań poprzedzających pierwszą i drugą turą wyborów prezydenckich w 2010 roku. Warszawa: OFBOR.
Kvale S. (2010). Prowadzenie wywiadów. Warszawa: PWN.
Sułek A. (2002). Ogród metodologii socjologicznej. Warszawa: Wydawnictwo Scholar.
Sułek A. (2001). Sondaż polski. Warszawa: IFiS PAN.

Babbie E. (2003). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: PWN.
Domański H. i in. (2010). Ocena metodologii i rezultatów badań poprzedzających pierwszą i drugą turą wyborów prezydenckich w 2010 roku. Warszawa: OFBOR.
Sułek A. (2002). Ogród metodologii socjologicznej. Warszawa: Wydawnictwo Scholar.
Sułek A. (2001). Sondaż polski. Warszawa: IFiS PAN.

Babbie E. (2003). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: PWN.
Domański H. i in. (2010). Ocena metodologii i rezultatów badań poprzedzających pierwszą i drugą turą wyborów prezydenckich w 2010 roku. Warszawa: OFBOR.
Sułek A. (2002). Ogród metodologii socjologicznej. Warszawa: Wydawnictwo Scholar.
Sułek A. (2001). Sondaż polski. Warszawa: IFiS PAN.

Babbie E. (2003). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: PWN.
Domański H. i in. (2010). Ocena metodologii i rezultatów badań poprzedzających pierwszą i drugą turą wyborów prezydenckich w 2010 roku. Warszawa: OFBOR.
Sułek A. (2002). Ogród metodologii socjologicznej. Warszawa: Wydawnictwo Scholar.
Sułek A. (2001). Sondaż polski. Warszawa: IFiS PAN.

Babbie E. (2003). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: PWN.
Domański H. i in. (2010). Ocena metodologii i rezultatów badań poprzedzających pierwszą i drugą turą wyborów prezydenckich w 2010 roku. Warszawa: OFBOR.
Sułek A. (2002). Ogród metodologii socjologicznej. Warszawa: Wydawnictwo Scholar.
Sułek A. (2001). Sondaż polski. Warszawa: IFiS PAN.

Link do zespołu w MS Teams (dołączenie do zespołu odbywa się za pomocą kodu przesłanego przez koordynatora na pocztę APS):
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a40872dbee9824a94afe36742c890991d%40thread.tacv2/conversations?groupId=5186faa7-a63b-423f-9d6e-2ef45e6b5c97&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Metody dydaktyczne na czas nauczania zdalnego: wykład online, dyskusja na żywo, analiza case study, prezentacje multimedialne, praca w grupach.

Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja na żywo, analiza case study, prezentacje multimedialne, praca w grupach.

Warunki zaliczenia
Wykład:
zaliczenie na ocenę. Podstawą zaliczenia wykładu jest egzamin. Egzamin składa się z pytań testowych i otwartych oraz jednego problemu badawczego, który należy rozwiązać.

Ćwiczenia:
zaliczenie (ZAL/NZAL). Podstawią zaliczenia ćwiczeń jest (1) nieprzekroczenie wskazanej liczby nieobecności oraz (2) przygotowanie i poprawne omówienie wszystkich case studies przewidzianych na dane zajęcia. Case studies polegają na wynalezieniu dostępnych raportów z badań opinii publicznej i krytycznej analizie ich zawartości pod kątem konkretnych zagadnień omawianych na zajęciach.

Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja na żywo, analiza case study, prezentacje multimedialne, praca w grupach.

Warunki zaliczenia
Wykład:
zaliczenie na ocenę. Podstawą zaliczenia wykładu jest egzamin. Egzamin składa się z pytań testowych i otwartych oraz jednego problemu badawczego, który należy rozwiązać.

Ćwiczenia:
zaliczenie (ZAL/NZAL). Podstawią zaliczenia ćwiczeń jest (1) nieprzekroczenie wskazanej liczby nieobecności oraz (2) przygotowanie i poprawne omówienie wszystkich case studies przewidzianych na dane zajęcia. Case studies polegają na wynalezieniu dostępnych raportów z badań opinii publicznej i krytycznej analizie ich zawartości pod kątem konkretnych zagadnień omawianych na zajęciach.

Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja na żywo, analiza case study, prezentacje multimedialne, praca w grupach.

Warunki zaliczenia
Wykład:
zaliczenie na ocenę. Podstawą zaliczenia wykładu jest egzamin. Egzamin składa się z pytań testowych i otwartych oraz jednego problemu badawczego, który należy rozwiązać.

Ćwiczenia:
zaliczenie (ZAL/NZAL). Podstawią zaliczenia ćwiczeń jest (1) nieprzekroczenie wskazanej liczby nieobecności oraz (2) przygotowanie i poprawne omówienie wszystkich case studies przewidzianych na dane zajęcia. Case studies polegają na wynalezieniu dostępnych raportów z badań opinii publicznej i krytycznej analizie ich zawartości pod kątem konkretnych zagadnień omawianych na zajęciach.

Metody kształcenia: dyskusja, trening umiejętności analitycznych, analiza case study, praca w grupach.

Nakład pracy studenta: 60 godzin, w tym 15 godzin wykładu , 15 godzin ćwiczeń oraz 30 godzin pracy własnej: praca z literaturą i praca nad projektami grupowymi.

Metody kształcenia: wykład, prezentacje multimedialne, dyskusja, trening umiejętności analitycznych, analiza case study, praca w grupach.

Nakład pracy studenta: 75 godzin, w tym 15 godzin wykładu , 15 godzin ćwiczeń oraz 45 godzin pracy własnej: praca z literaturą i praca nad projektami grupowymi.