Współczesne koncepcje resocjalizacji RS-2F-WKR

Wiedza
Zna w pogłębionym stopniu miejsce pedagogiki resocjalizacyjnej w systemie nauk oraz jej przedmiotowe i metodologiczne powiązanie z innymi dyscyplinami nauk społecznych oraz nauk pokrewnych, w szczególności zna współczesne koncepcje oddziaływań resocjalizacyjnych.
Ma usystematyzowany zasób terminologiczny z zakresu współczesnych koncepcji resocjalizacji.
Zna koncepcję i metody twórczej resocjalizacji (w systemie zamkniętym i otwartym), w tym: metodę teatru resocjalizacyjnego, resocjalizacji przez sport, muzykoterapii, plastykoterapii i dramy, stanowiących przykład odziaływań destygmatyzujących. Zna możliwości wykorzystywania w resocjalizacji konwencjonalnych i niekonwencjonalnych metod oddziaływań wychowawczych i resocjalizacyjnych, w tym metody aktywizujące, metody projektów czy proces uczenia się przez działanie.
Zna w pogłębionym stopniu strukturę i funkcję współczesnych systemów resocjalizacji osób nieprzystosowanych społecznie.

Umiejętności
Potrafi dyskutować z innymi specjalistami w celu analizy i rozwiązywania złożonych i różnorodnych problemów i dylematów resocjalizacyjnych, dokonać krytycznej oceny wybranych teorii resocjalizacyjnych, w szczególności prezentować koncepcję twórczej resocjalizacji jako przykładu odziaływań destygmatyzujących, precyzyjnie prezentować własne opinie i stanowiska, wątpliwości i sugestie, dokonywać oceny innych stanowisk.
Potrafi prezentować i dokonywać analizy koncepcji twórczej resocjalizacji (w systemie zamkniętym i otwartym), w tym: metody teatru resocjalizacyjnego, resocjalizacji przez sport, muzykoterapii, plastykoterapii i dramy stanowiących przykład odziaływań destygmatyzujących.
Potrafi samodzielnie dbać o własny rozwój przez całe życie.

Kompetencje społeczne
Docenia znaczenie wiedzy naukowej dla rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych związanych z oddziaływaniami resocjalizacyjnymi, jest gotów do samodzielnego pogłębiania wiedzy w tym zakresie.
Dokonuje krytycznej analizy stanu wiedzy na temat funkcjonowania wybranych współczesnych systemów resocjalizacji instytucjonalnej w kontekście ich różnych uwarunkowań, jak również praktyki resocjalizacyjnej; docenia znaczenie wiedzy naukowej w rozwoju zawodowym, jest gotów do samodzielnego jej pogłębiania.

- obecność studentów na zajęciach
- ocena umiejętności weryfikacji i zastosowania odpowiednich teorii oddziaływań resocjalizacyjnych do aktualnych potrzeb i sytuacji wychowanków
- sprawdzenie umiejętności dokonania analizy współczesnych koncepcji resocjalizacji
- sprawdzenie zrozumienia współczesnych teorii i paradygmatów resocjalizacji
- ocena stopnia przygotowania i przyswojenia wiedzy na podstawie egzaminu końcowego (test jednokrotnego wyboru)

Literatura obowiązkowa:
R. Opora, R. Breska, J. Jezierska, M. Piechowicz, Współczesne modele i strategie resocjalizacji. Wydawnictwo Difin SA, 2017
M. Konopczyński, Metody twórczej resocjalizacji, PWN, Warszawa 2006
I. Pospiszyl, M. Konopczyński (red.), Resocjalizacja – w stronę środowiska otwartego, WSPR-APS, Warszawa 2007
L. Pytka, Pedagogika resocjalizacyjna. Wybrane zagadnienia teoretyczne, diagnostyczne i metodyczne, Wyd. 8 zmienione i rozszerzone, APS, Warszawa 2008.
B. Urban, J. M. Stanik (red.), Resocjalizacja, Tom I, PWN Warszawa 2007.

Literatura uzupełniająca:
Cz. Czapów, Wychowanie resocjalizujące, PWN, Warszawa 1978
O. Lipkowski, Resocjalizacja, WSiP, Warszawa 1987
K. Pospiszyl, Resocjalizacja. Teoretyczne podstawy oraz przykłady programów oddziaływań, Wyd. Akadem. "Żak", 1998

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu RS-2F-WKR w USOSweb