Diagnoza w socjoterapii RS-2F-DSO
TREŚCI PROGRAMOWE:
Rodzaje i modele diagnoz. Miejsce diagnozy socjoterapeutycznej w pedagogice i psychologii. Obszary diagnozy socjoterapeutycznej według J. Strzemiecznego. Diagnoza wstępna i całościowa w socjoterapii. Diagnoza socjoterapeutyczna dzieci i młodzieży (na różnych etapach rozwojowych). Kompetencje diagnostyczne socjoterapeuty. Przykładowe narzędzia diagnostyczne wykorzystywane w procesie diagnostycznym.
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza
Ma uporządkowaną wiedzę o etapach rozwoju dzieci i młodzieży, a także rządzących nimi prawidłowościach istotnych z punktu widzenia procesu diagnostycznego.
Ma uporządkowaną wiedzę o społecznych uwarunkowaniach procesu socjalizacji i wychowania.
Ma pogłębioną wiedzę na temat diagnozy, jej rodzajów i etapów postępowania diagnostycznego w kontekście projektowania oddziaływań socjoterapeutycznych.
Umiejętności
Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów – wychowawczych, opiekuńczych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych.
Potrafi dobierać odpowiednie metody i narzędzia diagnostyczne na użytek socjoterapii, formułować wnioski z diagnozy i stosowne zalecenia.
Kompetencje społeczne
Ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego oraz uczenia się przez całe życie.
Jest świadom odpowiedzialności ciążącej na diagnoście w procesie socjoterapii.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: