Diagnoza problemów w zachowaniu dzieci i młodzieży RS-2F-DDM

Wiedza
Wymienia i wyjaśnia podstawowe założenia koncepcji dotyczących zaburzeń zachowania.
Posiada podstawową wiedzę dotyczącą sposobów diagnozowania zaburzeń w zachowaniu; opisuje i nazywa zasady projektowania, prowadzenia i wyznaczania kierunku działań diagnostycznych w odniesieniu do małoletnich z zaburzeniami zachowania.

Umiejętności
Dokonuje obserwacji, diagnozy i oceny małoletniego z zaburzeniami zachowania; określa oraz łączy wiedzę teoretyczną z zakresu zaburzeń zachowania w celu analizowania i interpretowania występujących u wychowanka trudności.
Klasyfikuje i porównuje metody, techniki i narzędzia badawcze przeznaczone do diagnozy dzieci i młodzieży z zaburzeniami zachowania, wskazuje kierunki podstępowania resocjalizacyjnego.

Kompetencje społeczne
Docenia znaczenie wiedzy naukowej dla realizacji procesu diagnostycznego dotyczącego zaburzeń w zachowaniu dzieci i młodzieży.
Zasięga opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym przeprowadzeniem diagnozy.
Przestrzegania zasad etyki zawodowej w pracy diagnostycznej.

T. Witkowski, M. Z. Stepulak (red.), Diagnoza psychologiczna. Wybrane zagadnienia, Wydawnictwo UMCS, Lublin.
M. Przetacznik-Gierowska, G. Makiełło-Jarża, Psychologia rozwojowa i wychowawcza wieku dziecięcego i młodzieńczego, PWN, Warszawa.
B. Harwas-Napierała, J. Trempała (red.), Psychologia rozwoju człowieka. Charakterystyka okresów życia, PWN, Warszawa.
Z. Pietrasiński, Diagnoza w pedagogice, PWN, Warszawa.
���� Problemy emocjonalne i behawioralne dzieci i młodzieży
A. Matczak, A. Jaworowska, Diagnoza zaburzeń emocjonalnych u dzieci i młodzieży, Wydawnictwo PTP, Warszawa.
B. Mazur, K. Róg, Zachowania trudne dzieci i młodzieży. Diagnoza i pomoc psychologiczna, Difin, Warszawa.
I. Obuchowska, Dziecko niedostosowane społecznie. Psychologia wychowawcza i kliniczna, WSiP, Warszawa.
J. Konopnicki, Zaburzenia zachowania u dzieci i młodzieży – diagnoza i terapia, PWN, Warszawa.
���� Diagnoza edukacyjna i wychowawcza
M. Bogdanowicz, Integracja percepcyjno-motoryczna a trudności w uczeniu się dzieci, Harmonia, Gdańsk.
B. Kaja, Diagnoza pedagogiczna. Zarys problematyki, Wydawnictwo UMK, Toruń.
Z. Gurycka, Błąd w wychowaniu. Analiza psychologiczna niepowodzeń wychowawczych, PWN, Warszawa.
J. Kielar-Turska, Rozwój i wychowanie dziecka w młodszym wieku szkolnym, PWN, Warszawa.
���� Metody i narzędzia diagnostyczne
E. Hornowska, Testy psychologiczne. Teoria i praktyka, Scholar, Warszawa.
B. Niemierko, Diagnoza edukacyjna, WSiP, Warszawa.
M. Chodkiewicz, Diagnoza funkcjonowania emocjonalnego i społecznego dzieci i młodzieży, UMCS, Lublin.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu RS-2F-DDM w USOSweb