Tutoring rozwojowy RE-3F-TOR
TREŚCI PROGRAMOWE:
Tutoring jako metoda pracy z wychowankiem rozwijająca jego zainteresowania, talenty, mocne strony, potencjał itp. Określanie celów rozwojowych studenta, planowanie pracy nad rozwojem potencjału studenta, rola tutora w realizacji zadania rozwojowego, ocena efektów pracy z wykorzystaniem tutoringu.
|
W cyklu 2024L:
Każde zajęcia poświęcone są: |
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024Ln: | W cyklu 2025Ln: | W cyklu 2024L: | W cyklu 2025L: |
Efekty kształcenia
Wiedza
Posiada wiedzę na temat metody oddziaływań wychowawczych jaką jest tutoring rozwojowych.
Posiada wiedzę na temat czynników sprzyjających efektywnym działaniom rozwojowym oraz na temat czynników zakłócających proces rozwojowy w pracy z tutorem.
Umiejętności
Potrafi określić indywidualny cel pracy rozwojowej.
Potrafi zaplanować proces własnego rozwoju we współpracy z tutorem.
Potrafi zidentyfikować bariery utrudniające realizację zadania rozwojowego oraz czynniki sprzyjające efektywnej pracy rozwojowej.
Potrafi komunikować się z tutorem i innymi uczestnikami zajęć warsztatowych, precyzyjnie prezentować własne opinie i stanowiska, wątpliwości i sugestie.
Kompetencje społeczne
Jest gotów do autorefleksji nad rozwojem indywidualnym i zawodowym oraz do podejmowania aktywności nakierowanej na nieustanny rozwój i uczenie się przez całe życie.
Zasięga opinii eksperta (tutora) w przypadku trudności z samodzielną realizacja zadania rozwojowego.
Uwagi
|
W cyklu 2024L:
Metody pracy: dyskusja, praca indywidualna, prezentacja, burza mózgów Nakład pracy studenta: Punkty ECTS: 3 |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: