Prawa nieletnich w procesie wychowania i resocjalizacji RE-3F-PNP

TREŚCI PROGRAMOWE:
Prawa człowieka. Prawa dziecka - prawa ucznia w polskim systemie prawnym, prawo do edukacji, prawo do wyrażania swojej opinii, prawo do swobody wypowiedzi i informacji, zakaz naruszania godności ucznia przez przyjęte w szkole reguły dyscypliny, prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, prawo do życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, prawo do wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową, prawo do swobody myśli oraz przekonań światopoglądowych i religijnych, prawo do uznania i zachowania tożsamości narodowej, Prawa dziecka– pacjenta. Prawa dzieci niepełnosprawnych. Dziecko przed organami wymiaru sprawiedliwości. Prawa dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej. Prawa nieletnich objętych resocjalizacją otwartą. Prawa nieletnich w zakładach poprawczych. Prawa nieletnich a readaptacja społeczna. Stan przestrzegania praw nieletnich w Polsce.

W cyklu 2024Z:

Co to są prawa i wolności człowieka? Definicja i podział praw człowieka Podstawowe pojęcia: godność, równość, wolność, granice władzy.
Podstawowe międzynarodowe dokumenty o prawach człowieka Międzynarodowe i krajowe instytucje ochrony praw człowieka Prawa człowieka, prawa dziecka, prawa nieletnich – analiza porównawcza
Postępowanie w sprawach dzieci i nieletnich w świetle regulacji międzynarodowych
1. Krótka historia krzywdzenia dzieci
2. Międzynarodowe standardy praw dziecka
Ustawa z dnia 9 czerwca 2022 r. i wspieraniu i resocjalizacji nieletnich

Prawa dziecka w rodzinie - prawo do tożsamości, adopcja i rodziny zastępcze, prawo do wyrażania własnej woli i podejmowania decyzji, prawo do życia bez przemocy, prawo do uzyskania informacji, prawo do odpowiedniego standardu życia.

Prawa dziecka w szkole - Prawa ucznia określone w Konwencji o prawach dziecka, prawa ucznia w polskim systemie prawnym prawo do edukacji, prawo do wyrażania swojej opinii, prawo do swobody wypowiedzi i informacji, zakaz naruszania godności ucznia przez przyjęte w szkole reguły dyscypliny, prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, prawo do życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, prawo do wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową, prawo do uznania i zachowania tożsamości narodowej, prawo do swobody myśli oraz przekonań światopoglądowych i religijnych,
Prawo do uznania i zachowania tożsamości narodowej, prawo do swobody myśli oraz przekonań światopoglądowych i religijnych,
Prawa dziecka – pacjenta Prawa dzieci niepełnosprawnych Dziecko przed organami wymiaru sprawiedliwości
. Wskazania Narodów Zjednoczonych dot. Zapobiegania Przestępczości Nieletnich (tzw. Wskazania Rijadzkie) – Rezolucja Zgromadzenia Ogólnego 45/112 z dnia 14.12.1990 r
Wzorcowe Reguły Minimalne dotyczące Wymiaru Sprawiedliwości wobec Nieletnich (tzw. Reguły Pekińskie) – Rezolucja Zgromadzenia Ogólnego 40/33 z dnia 29.11.1985 r.;
Reguły Minimalne dotyczące Traktowania Nieletnich Pozbawionych Wolności (Reguły JDL) – Rezolucja Zgromadzenia Ogólnego 45/113 z dnia 14.12.1990 r.
Prawa dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej
Prawa nieletnich objętych resocjalizacją otwartą
Prawa nieletnich w zakładach poprawczych
Prawa nieletnich a readaptacja społeczna
Stan przestrzegania praw nieletnich w Polsce

W cyklu 2024Zn:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Nowicka-Skóra

Efekty kształcenia

Wiedza
Ma uporządkowaną, rozszerzoną i pogłębioną wiedzę z zakresu źródeł i teoretycznych podstaw praw człowieka i praw dziecka, praw nieletnich.
Ma pogłębiona i poszerzona wiedzę o prawnych i społecznych uwarunkowaniach funkcjonowania instytucji związanych z przestrzeganiem praw dziecka i praw nieletnich.
Ma pogłębiona i poszerzona wiedzę o prawnych i społecznych uwarunkowaniach funkcjonowania instytucji związanych z procesem resocjalizacji w perspektywie krajowej i międzynarodowej.

Umiejętności
Posiada umiejętność wykorzystania i integrowania wiedzy teoretycznej z w celu analizy złożonych problemów wynikających z łamania praw dziecka i nieletniego.
Potrafi dokonać diagnozy formalnego łamania praw nieletniego w działaniach wychowawczych i resocjalizacyjnych.

Kompetencje społeczne
Szanuje reguły, wartości, cele będące podstawą stanowienia i przestrzegania praw dzieci i nieletnich.
Potrafi sprawnie porozumiewać się ze specjalistami w zakresie praw człowieka, dziecka, nieletniego w celu odnajdywania właściwych rozwiązań problemów nieletnich.
Jest wrażliwy na problemy z obszaru sposobu traktowania dzieci nieletnich i gotowy na komunikowanie się i współpracę z organami działającymi wobec nieletnich, a także powołanymi do kontroli przestrzegania praw dzieci i nieletnich.

Literatura

W cyklu 2024Z:

Bińczycka J. /red/ Prawa dziecka. deklaracje i rzeczywistość, Warszawa 1993.
- Europejska Konwencja o Zapobieganiu Torturom oraz Nieludzkiemu lub Poniżającemu Traktowaniu lub Karaniu (Strasburg 26 XI 1987) (Dz.U. z dnia 6 maja 1995r)
- Europejskie Reguły Więzienne (Rada Europy 1987)
- Kalinowski M. Resocjalizacja nieletnich w państwach europejskich i pozaeuropejskich, ASP, Warszawa 2005, postępowanie z nieletnimi w oparciu i przepisy prawa międzynarodowego (str. 150-168);międzynarodowe organizacje i stowarzyszenia (str. 171-192)
- Kalinowski M. Resocjalizacja nieletnich w państwach europejskich i pozaeuropejskich, APS, Warszawa 2005, str.19-44
- Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej uchwalona dnia 2 kwietnia 1997r, rozdz. I, II, III
- Konwencja o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności (Rada Europy 1950)
- Konwencja o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności- Rada Europy 4 XI 1950r
- Konwencja o Prawach Dziecka (Dz. U. z 1991r Nr 16 poz. 71)
- Konwencja o Prawach Dziecka (Dz. U. z 23 grudnia 1991 r. Nr 120, poz. 526)
- Konwencja o Prawach Dziecka. Wybrane zagadnienia prawne i socjalne, Polski Komitet UNICEF 1994.
- Machel H. Wprowadzenie do pedagogiki penitencjarnej, UG, Gdańsk 1994, rozdz. 1, 2, 3
- Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych (ONZ 1966)
- Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych- Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 16 XII 1966r
- Prawa człowieka. Dokumenty międzynarodowe, Wyd. COMER Toruń 1993 r
- Prawo do nauki. Raport z monitoringu, Helsińska Fundacja Praw Człowieka, Warszawa 2002.
- Reguły Minimum Postępowania z Więźniami (ONZ 1955)
- Smyczyński T. /red/, Konwencja o prawach dziecka. Analiza i wykładnia, Poznań 1999.
- Stańdo-Kawecka K. Prawne podstawy resocjalizacji, Kantor Wydawniczy ZAKAMYCZE, Kraków 2005, rozdz. 4
- Ustawa z dnia 26 października 1982 roku o postępowaniu w sprawach nieletnich (z późniejszymi nowelizacjami)
- Wskazania Narodów Zjednoczonych dot. Zapobiegania Przestępczości Nieletnich, Rezolucja Zgromadzenia Ogólnego 45/ 112 (w) „Archiwum Kryminologii” Tom XIX, 1993
- Wzorcowe Reguły Minimum Narodów Zjednoczonych dot. Wymiaru Sprawiedliwości Wobec Nieletnich, Rezolucja Zgromadzenia Ogólnego 40/ 33 (w) jw.
- Zmarzlik J., Piwnik E., Dziecko pod parasolem prawa, Warszawa 1999.

W cyklu 2024Zn:

Uwagi

W cyklu 2024Z:

Metody kształcenia:
wykład, dyskusja, metody aktywizujące, pokaz
sumaryczna liczba punktów ECTS - 2
liczba godzin kontaktowych 15
liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć 15
liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu 15

W cyklu 2024Zn:

Metody kształcenia:
wykład, dyskusja, metody aktywizujące, pokaz
sumaryczna liczba punktów ECTS - 2
liczba godzin kontaktowych 12
liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć 15
liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu 15

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu RE-3F-PNP w USOSweb