Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej RE-3F-OPP

TREŚCI PROGRAMOWE:
Prawne aspekty organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej wobec ucznia zagrożonego nieprzystosowaniem społecznym lub nieprzystosowanego społecznie. Diagnoza potrzeb psychologiczno-pedagogicznych. Analiza opinii i innych dokumentów ucznia zagrożonego nieprzystosowaniem społecznym lub nieprzystosowanego społecznie, z uwzględnieniem jego mocnych stron i trudności oraz realizacji zaleceń innych specjalistów. Zasady konstruowania planu działań wspierających ucznia zagrożonego niedostosowaniem lub niedostosowanego społecznie. Ocena efektywności udzielonego wsparcia i pomocy.

W cyklu 2024Z:

Podstawy prawne organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, formy i zasady udzielania wsparcia dla uczniów/wychowanków ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów i ich uwarunkowania. Analiza opinii i innych dokumentów ucznia/wychowanka ze zwróceniem szczególnej uwagi na mocne stron i trudności poznawczo-społeczne.
Zadania i obowiązki nauczycieli i specjalistów w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Zasady opracowywania dokumentów z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej (dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej), konstruowanie IPET oraz WOPFU. Indywidualna teczka ucznia – jak ja ją założyć i co zawiera. Ewaluacja i analiza zakresu i sposobów dostosowań- dokumentacja.

W cyklu 2024Zn:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Joanna Moleda

Efekty kształcenia

Wiedza
Jest świadom zróżnicowanych potrzeb wychowanków i wynikających z tego zadań szkoły oraz innych instytucji opiekuńczych, wychowawczych i resocjalizacyjnych w zakresie dostosowania pomocy oraz procesu kształcenia i wychowania do potrzeb wychowanków.

Umiejętności
Umie organizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną; umie dobierać do zróżnicowanych potrzeb wychowanków właściwe metody, formy i środku oddziaływań wspierających i terapeutycznych.
Potrafi współpracować z innymi specjalistami; umie planować i organizować pracę indywidualną oraz zespołową.
Potrafi komunikować się ze specjalistami i osobami spoza środowiska pedagogicznego, z uwzględnieniem obowiązujących norm językowych i specjalistycznej terminologii.

Kompetencje społeczne
Jest krytyczny wobec wiedzy i umiejętności własnych oraz innych specjalistów; zasięga opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym poradzeniem sobie z problemem.
Świadomie podejmuje działania na rzecz pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla swoich wychowanków.
Potrafi pracować w zespole, pełnić w nim różne role, współpracować z innymi pedagogami, psychologami, rodzicami lub opiekunami wychowanka oraz innymi członkami społeczności lokalnej.

Literatura

W cyklu 2024Z:

1. Olechowska A. Specjalne potrzeby edukacyjne. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa (2016).
Akty prawne:
2.Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (tekst jedn.: Dz.U. z 2023 r., poz. 1798)

3.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (tekst jednolity: Dz. U.2020 poz. 1309).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli ( tekst jednolity: Dz.U. 2023 poz. 1370)

4.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym
publicznych poradni specjalistycznych (tekst jednolity: Dz.U. 2023 poz. 2499)

W cyklu 2024Zn:

Uwagi

W cyklu 2024Z:

Metody pracy:
metoda podająca, prezentacja, praca w grupach, praca z tekstem

Nakład pracy studenta:
- godziny kontaktowe - 15 godz.
- przygotowanie do zaliczenia - 5
- zapoznanie z literaturą przedmiotu - 5

Liczba punktów ECTS - 1

W cyklu 2024Zn:

Metody pracy:
metoda podająca, prezentacja, praca w grupach, praca z tekstem

Nakład pracy studenta:
- godziny kontaktowe - 12 godz.
- przygotowanie do zaliczenia - 5
- zapoznanie z literaturą przedmiotu - 5

Liczba punktów ECTS - 1

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu RE-3F-OPP w USOSweb