Pedagogika zdolności PZ-3F-PZD

- Kluczowe pojęcia pedagogiki zdolności: zdolności, uzdolnienia, talent, geniusz, cudowne dziecko, uczeń szczególnie uzdolniony, zdolności kierunkowe, inteligencja
- Teorie i modele zdolności
- Rozpoznawanie zdolności
- Uwarunkowania rozwoju zdolności w świetle teorii zdolności i badań nad zdolnościami
- Prawne aspekty pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym w szkole i w poradni psychologiczno-pedagogicznej
- Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów zdolnych
- Sukcesy i porażki uczniów zdolnych
- Zagrożenia związane z rozwojem zdolności
- Znaczenie zdolności na różnych etapach życia

- Kluczowe pojęcia pedagogiki zdolności: zdolności, uzdolnienia, talent, geniusz, cudowne dziecko, uczeń szczególnie uzdolniony, zdolności kierunkowe, inteligencja
- Teorie i modele zdolności
- Rozpoznawanie zdolności
- Uwarunkowania rozwoju zdolności w świetle teorii zdolności i badań nad zdolnościami
- Prawne aspekty pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym w szkole i w poradni psychologiczno-pedagogicznej
- Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów zdolnych
- Sukcesy i porażki uczniów zdolnych
- Zagrożenia związane z rozwojem zdolności
- Znaczenie zdolności na różnych etapach życia

Literatura obowiązkowa:
Braun, M., Mach, M. (2012). Zdolne dziecko. Pierwsza pomoc. Warszawa: Krajowy Fundusz na Rzecz Dzieci.
Dweck, C. (2017). Nowa psychologia sukcesu. Warszawa: Wydawnictwo MUZA S.A.
Giza, T. (2006b). Socjopedagogiczne uwarunkowania procesów identyfikowania oraz rozwoju zdolności uczniów w szkole. Kielce: Wydawnictwo AŚ.
Giza, T. (2011). Podstawy pracy z uczniem zdolnym. Kielce: Wszechnica Świętokrzyska.
Limont W. (2010). Uczeń zdolny. Jak go rozpoznać i jak z nim pracować. Gdańsk: GWP.
Limont, W. (2013). „Stań na ramionach gigantów” czyli uczeń zdolny jako problem wychowawczy. Psychologia Wychowawcza, 3, s. 125–138.
Limont, W. (2014). „Inny świat? Czy nieznany ich własny?”. Potencjał rozwojowy, wzmożona pobudliwość psychiczna a zdolności. Psychologia Wychowawcza,
5, s. 9–27.
Łukasiewicz-Wieleba, J. (2018). Rozpoznawanie potencjału oraz wzmocnienia i ograniczenia rozwoju zdolności. Warszawa: APS.
Piechowski, M.M. (2015). „Jak ptak, wysokim lotem”: wzmożone pobudliwości
psychiczne u osób zdolnych. Psychologia Wychowawcza, 8, s. 122–137.
Simonton, D.K. (2010). Gemiusz. Warszawa: Wydawnictwo APS.

Literatura uzupełnijąca:
Dyrda, B. (2007). Zjawiska niepowodzeń szkolnych uczniów zdolnych. Rozpoznawanie i przeciwdziałanie. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Eby, J.W., Smutny, J.F. (1998). Jak kształcić uzdolnienia dzieci i młodzieży. Warszawa: WSiP.
Gladwell, M. (2010). Poza schematem. Kraków: Znak.
Jabłonowska, M., Łukasiewicz-Wieleba, J. (2011) (red). Drogi rozwoju zainteresowań i zdolności. Warszawa: Universitas Rediviva.
Łukasiewicz-Wieleba, J., Baum, A. (2015). Kompleksowe wspieranie uczniów
uzdolnionych. Program WARS i SAWA. Warszawa: Wydawnictwo APS.
Nęcka, E. (2003). Inteligencja. Geneza. Struktura. Funkcje. Gdańsk: GWP.
Rimm, S. (2000). Dlaczego dzieci zdolne nie radzą sobie w szkole. Poznań:
Wydawnictwo Moderski i S-ka.
Sękowski A. (2001). Osiągnięcia uczniów zdolnych. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL.
Turska, D. (2006). Skuteczność ucznia. Od czego zależy udana realizacja wymogów edukacyjnych? Lublin: Wydawnictwo UMCS.
Uszyńska-Jarmoc, J., Kunat, B., Mantur, J. (2015). Zdolny, ale jak? (Auto)diagnoza zdolności i uzdolnień uczniów. Białystok: Centrum Kształcenia Ustawicznego.

Literatura obowiązkowa:
Braun, M., Mach, M. (2012). Zdolne dziecko. Pierwsza pomoc. Warszawa: Krajowy Fundusz na Rzecz Dzieci.
Dweck, C. (2017). Nowa psychologia sukcesu. Warszawa: Wydawnictwo MUZA S.A.
Giza, T. (2006b). Socjopedagogiczne uwarunkowania procesów identyfikowania oraz rozwoju zdolności uczniów w szkole. Kielce: Wydawnictwo AŚ.
Giza, T. (2011). Podstawy pracy z uczniem zdolnym. Kielce: Wszechnica Świętokrzyska.
Limont W. (2010). Uczeń zdolny. Jak go rozpoznać i jak z nim pracować. Gdańsk: GWP.
Limont, W. (2013). „Stań na ramionach gigantów” czyli uczeń zdolny jako problem wychowawczy. Psychologia Wychowawcza, 3, s. 125–138.
Limont, W. (2014). „Inny świat? Czy nieznany ich własny?”. Potencjał rozwojowy, wzmożona pobudliwość psychiczna a zdolności. Psychologia Wychowawcza,
5, s. 9–27.
Łukasiewicz-Wieleba, J. (2018). Rozpoznawanie potencjału oraz wzmocnienia i ograniczenia rozwoju zdolności. Warszawa: APS.
Piechowski, M.M. (2015). „Jak ptak, wysokim lotem”: wzmożone pobudliwości
psychiczne u osób zdolnych. Psychologia Wychowawcza, 8, s. 122–137.
Simonton, D.K. (2010). Gemiusz. Warszawa: Wydawnictwo APS.

Literatura uzupełnijąca:
Dyrda, B. (2007). Zjawiska niepowodzeń szkolnych uczniów zdolnych. Rozpoznawanie i przeciwdziałanie. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Eby, J.W., Smutny, J.F. (1998). Jak kształcić uzdolnienia dzieci i młodzieży. Warszawa: WSiP.
Gladwell, M. (2010). Poza schematem. Kraków: Znak.
Jabłonowska, M., Łukasiewicz-Wieleba, J. (2011) (red). Drogi rozwoju zainteresowań i zdolności. Warszawa: Universitas Rediviva.
Łukasiewicz-Wieleba, J., Baum, A. (2015). Kompleksowe wspieranie uczniów
uzdolnionych. Program WARS i SAWA. Warszawa: Wydawnictwo APS.
Nęcka, E. (2003). Inteligencja. Geneza. Struktura. Funkcje. Gdańsk: GWP.
Rimm, S. (2000). Dlaczego dzieci zdolne nie radzą sobie w szkole. Poznań:
Wydawnictwo Moderski i S-ka.
Sękowski A. (2001). Osiągnięcia uczniów zdolnych. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL.
Turska, D. (2006). Skuteczność ucznia. Od czego zależy udana realizacja wymogów edukacyjnych? Lublin: Wydawnictwo UMCS.
Uszyńska-Jarmoc, J., Kunat, B., Mantur, J. (2015). Zdolny, ale jak? (Auto)diagnoza zdolności i uzdolnień uczniów. Białystok: Centrum Kształcenia Ustawicznego.

Liczba ECTS - 4

Nakład pracy studenta - 100 godz.
- godziny kontaktowe 15 godz. wykładu, 30 godz. ćwiczeń
- przygotowanie do zajęć 15 godz.
- opracowanie pracy zaliczeniowej 10 godz.
- przygotowanie prezentacji - 10 godz.
- przygotowanie do egzaminu 20 godz.

Metody pracy:
- wykład aktywizujący
- ćwiczenia praktyczne
- symulacje
- dyskusja
- burza mózgów

Materiały z zajęć i prace cząstkowe umieszczane są w zespole:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aUtoKYUvM2Of2FdWHzsSuqNJBcsPtskGJq1LUCy2diKI1%40thread.tacv2/conversations?groupId=6b30ab5d-d66f-4cb7-8c35-050473174c45&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86