Oprogramowanie dydaktyczne PZ-3F-OPD

TREŚCI PROGRAMOWE
Podstawowe zagadnienia edukacji i reedukacji wspomaganej komputerowo. Typy licencji oprogramowania. Klasyfikacja programów wspomagających dydaktykę szkolną. Kryteria doboru i oceny programów komputerowych (aspekty dydaktyczne i funkcjonalne). Multimedialne programy dydaktyczne (on-line i off-line) wspierające nauczanie na poziomie szkoły podstawowej.

W cyklu 2022L:

Opis treści programowych:
Podstawowe zagadnienia edukacji i reedukacji wspomaganej komputerowo.
Typy licencji oprogramowania.
Klasyfikacja programów wspomagających dydaktykę szkolną.
Kryteria doboru i oceny programów komputerowych (aspekty dydaktyczne i funkcjonalne).
Multimedialne programy dydaktyczne (on-line i off-line) wspierające nauczanie na poziomie szkoły podstawowej.

W cyklu 2023L:

Opis treści programowych:
Podstawowe zagadnienia edukacji i reedukacji wspomaganej komputerowo.
Typy licencji oprogramowania.
Klasyfikacja programów wspomagających dydaktykę szkolną.
Kryteria doboru i oceny programów komputerowych (aspekty dydaktyczne i funkcjonalne).
Wirtualne laboratoria
Multimedialne programy dydaktyczne (on-line i off-line) wspierające nauczanie na poziomie szkoły podstawowej.

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Mariusz Fila

Efekty kształcenia

W zakresie WIEDZY absolwent zna i rozumie:
możliwości zastosowania oprogramowania komputerowego: edukacyjnych, aplikacji internetowych;
możliwości i ograniczenia korzystania z Internetu: zasady bezpieczeństwa korzystania z sieci komputerowej, w tym bezpieczeństwa danych i urządzeń technicznych; sposoby wyszukiwania, weryfikacji wiarygodności i oceny jakości uzyskiwanych danych oraz prezentowania opracowań z poszanowaniem praw autorskich.

W zakresie UMIEJĘTNOŚCI absolwent potrafi:
- korzystać z nowoczesnych technologii podczas opracowania koncepcji i materiałów dydaktycznych do edukacji, w tym edukacji zdalnej, komplementarnej i tradycyjnej;
- stosować oprogramowanie komputerowe: korzystać z programów edukacyjnych, aplikacji internetowych.

W zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH absolwent jest gotów do:
krytycznej oceny posiadanej wiedzy, ciągłego doskonalenia swojej wiedzy i umiejętności z zakresu informatyki, dydaktyki informatyki i pedagogiki.

Literatura

W cyklu 2022L:

LITERATURA OBOWIĄZKOWA
J. Łaszczyk. Komputer w kształceniu specjalnym. Warszawa: WSIP 1998.
Ż. Kaczmarek. Komputer na zajęciach korekcyjno-wyrównawczych. Wałbrzych 2003.
Tony Buzan, Mapy Twoich myśli, Wydawnictwo Aha, 2014.
Tony Buzan, Rusz głową, Wydawnictwo Aha, 2014.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
K. Rau, E. Ziętkiewicz, Jak aktywizować uczniów. Burza mózgów i inne techniki w edukacji. Oficyna Wydawnicza G&P, 2000.

W cyklu 2023L:

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
K. Rau, E. Ziętkiewicz, Jak aktywizować uczniów. Burza mózgów i inne techniki w edukacji. Oficyna Wydawnicza G&P, 2000.

Uwagi

W cyklu 2022L:

Metody kształcenia:
Metody problemowe, pokaz, pogadanka, metody ćwiczebne i zadaniowe, elementy wykładu, dyskusja.

Nakład pracy studenta:
Godziny kontaktowe, ćwiczenia - 30
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 4
Przygotowanie prezentacji - 16
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

W cyklu 2023L:

Metody kształcenia:
Metody problemowe, pokaz, pogadanka, metody ćwiczebne i zadaniowe, elementy wykładu, dyskusja.

Nakład pracy studenta:
Godziny kontaktowe, ćwiczenia - 30
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 4
Przygotowanie prezentacji - 16
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PZ-3F-OPD w USOSweb