Dydaktyka twórczości PZ-3F-DYT

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2022L:

TREŚCI PROGRAMOWE
Dydaktyka klasyczna dydaktyka twórczości.
Rozumienie twórczości i działania twórczego – komplementarne ujęcia twórczości.
Definicje twórczości a praktyka dydaktyczna.
Teorie twórczości i ich odniesienie do praktyki szkolnej.
Klasyczne środki kształcenia w dydaktyce twórczości.
Rozwiązywanie zadań a dydaktyka twórczości.
Dyrektywy G. Poly’a jako przesłanki dla konstruowania programów rozwijania dyspozycji twórczych.
Lekcje twórczości – szkolna praktyka dydaktyki twórczości.
Uczeń i mistrz.

Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Jan Łaszczyk

Efekty kształcenia

W zakresie WIEDZY absolwent zna i rozumie:
zna kluczowe pojęcia, modele teoretyczne, historyczne i współczesne uwarunkowania kształcenia w obszarze zdolności i twórczości;
znaczenie rozwijania postawy twórczej: potrzebę kształtowania umiejętności współpracy uczniów, w tym grupowego rozwiązywania problemów.

W zakresie UMIEJĘTNOŚCI absolwent potrafi:
planować praktyczne działania wspierające rozwój zdolności, w szczególności zdolności twórczych; określać warunki sprzyjające rozwojowi zdolności i kreatywności oraz warunki utrudniające ten proces.

W zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH absolwent jest gotów do:
twórczego poszukiwania najlepszych rozwiązań dydaktycznych sprzyjających postępom uczniów.

Uwagi

W cyklu 2022L:

Metody: elementy wykłady, dyskusja, praca grupowa, rozwiązywanie zadań, projekty;

Kryteria oceniania: uczestnictwo w dyskusji, prezentacja projektów, wyniki studiów literaturowych, wypowiedzi studentów

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PZ-3F-DYT w USOSweb