Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania PZ-3F-BRW

TREŚCI PROGRAMOWE
Rozwój osobniczy człowieka. Medyczne uwarunkowania rozwoju organizmu. Czynniki rozwoju. Etapy rozwoju pre i postnatalnego. Fizjologiczne podstawy funkcjonowania organizmu w kontekście etapów rozwoju i dojrzewania. Metody i zasady oceny rozwoju. Rozwój a środowisko Fizjopatologia wybranych układów i funkcji organizmu w kontekście rozwoju. Genetyczne uwarunkowania zaburzeń rozwoju somatycznego i niepełnosprawności intelektualnej. Zdrowie jego ochrona i promocja. Profilaktyka chorób wrodzonych i cywilizacyjnych. Badania przesiewowe. Poradnictwo genetyczne. Diagnostyka prenatalna chorób genetycznych.

W cyklu 2022Z:

TEMATYKA WYKŁADÓW:
Rozwój osobniczy człowieka. Podstawowe pojęcia i problemy. Metody i zasady oceny rozwoju.
Czynniki rozwoju (genetyczne, paragenetyczne i pozagenetyczne).
Genetyczne uwarunkowania rozwoju: kwasy nukleinowe, chromosomy, kariotyp. Genotyp a fenotyp. Od genu do cechy.
Przekazywanie informacji genetycznej w trakcie życia organizmu i z pokolenia na pokolenie.
Błędy w informacji genetycznej i ich skutki. Wzorce dziedziczenia chorób monogenowych. Genetyczne podłoże chorób nowotworowych. Choroby genetyczne człowieka: przykłady chorób monogenowych i chorób spowodowanych aberracjami chromosomowymi. Genetyczne uwarunkowania niepełnosprawności intelektualnej.
Poradnictwo genetyczne, metody diagnozowania chorób genetycznych przed i po urodzeniu.
Fizjopatologia wybranych układów i funkcji organizmu w kontekście rozwoju. Rola układu nerwowego w powstawaniu uzależnień. Homeostaza wewnątrzustrojowa i mechanizmy jej utrzymywania. Stres jako zaburzenie homeostazy.
Rola żywienia w rozwoju dzieci i młodzieży: karmienie naturalne, piramida zdrowego żywienia i aktywności fizycznej, diety eliminacyjne, zaburzenia przewodu pokarmowego.
Zdrowie i choroba. Działania profilaktyczne w dzieciństwie i młodości (profilaktyka pierwszorzędowa; profilaktyka drugorzędowa – testy przesiewowe, profilaktyczne badania lekarskie, wykrywanie innych stanów i zaburzeń; profilaktyka trzeciorzędowa). Profilaktyka chorób cywilizacyjnych w wieku rozwojowym: nadciśnienie tętnicze, miażdżyca, otyłość, cukrzyca typu 2.; profilaktyka stomatologiczna.

TEMATYKA ĆWICZEŃ:
Etapy rozwoju osobniczego człowieka od poczęcia do starości: charakterystyka rozwoju fizycznego i motorycznego w poszczególnych etapach.
Teratogeneza jako czynnik zaburzający rozwój zarodka i płodu. Odległe skutki zaburzeń rozwoju wewnątrzmacicznego.

W cyklu 2023Z:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Karolina Nowak-Stańczyk

Efekty kształcenia

W zakresie WIEDZY absolwent zna i rozumie:
wychowanie w kontekście rozwoju: ontologiczne, aksjologiczne i antropologiczne podstawy wychowania.
proces rozwoju ucznia w okresie dzieciństwa, adolescencji: rozwój fizyczny, motoryczny i psychoseksualny, normę rozwojową, teorie integralnego rozwoju ucznia, dysharmonie i zaburzenia rozwojowe u uczniów, a także znaczenie kształtowania się stylu życia;

W zakresie UMIEJĘTNOŚCI absolwent potrafi:
- rozpoznawać bariery i trudności uczniów w procesie uczenia się; rozpoznawać sytuację zagrożeń i uzależnień uczniów;
- planować i realizować działania profilaktyczne w obszarze zapobiegania uzależnieniom, przemocy, przeciwdziałania skutkom niepowodzeń i stresu szkolnego.

W zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH absolwent jest gotów do:
autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym w kontekście zmieniających się warunków technologicznych i społecznych współpracy z nauczycielami i specjalistami oraz osobami ze środowiska lokalnego w celu doskonalenia swojego warsztatu pracy.

Literatura

W cyklu 2022Z:

1. Wolański N. Rozwój biologiczny człowieka od poczęcia do śmierci. PWN, Warszawa 2018
2. Woynarowska B., Kowalewska A., Izdebski Z. (2021) Biomedyczne podstawy rozwoju
i edukacji. Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa
3. Woynarowska B. Profilaktyka w pediatrii. PZWL, Warszawa 2016
4. Bradley J. R, Jonson D. R, Pober B.R. Genetyka medyczna. PZWL, Warszawa 2009
5. Krawczyński M. Propedeutyka pediatrii .PZWL, Warszawa 2009
6. Piotrowicz R. (red.): Interdyscyplinarne uwarunkowania rozwoju małego dziecka. Wybrane zagadnienia. Wydawnictwo APS, Warszawa, 2014
7. Bal J.(red). Genetyka medyczna i molekularna. Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa 2017
8. Bartel H. Embriologia, PZWL, Warszawa 2020

W cyklu 2023Z:

Uwagi

W cyklu 2022Z:

METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład – prezentacja multimedialna przygotowana przez wykładowcę
Ćwiczenia – referaty przygotowane samodzielnie przez studentów, pogadanka, dyskusja

LICZBA GODZIN:
kontaktowych 30 (wykład) + 15 (ćwiczenia)
potrzebnych do przygotowania się do zajęć: 30 (wykład) + 15 (ćwiczenia)
potrzebnych do przygotowania referatu: 15
potrzebnych do przygotowania się do egzaminu: 30
sumaryczna liczba godzin aktywności studenta: 135

W cyklu 2023Z:

METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład – prezentacja multimedialna przygotowana przez wykładowcę
Ćwiczenia – referaty przygotowane samodzielnie przez studentów, pogadanka, dyskusja

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PZ-3F-BRW w USOSweb