Historia myśli pedagogicznej PZ-2F-HMP
TREŚCI PROGRAMOWE
Wychowanie i koncepcje pedagogiczne w antyku i w średniowieczu. Przedstawiciele europejskiego i polskiego odrodzenia (Erazm z Rotterdamu, Vittorino da Feltre, Andrzej Frycz Modrzewski, Gimnazjum humanistyczne Jana Sturma, pedagogika jezuitów). Myśl pedagogiczna epoki nowożytnej (John Locke, Jan Amos Komeński, Jan Jakub Rousseau). Oświecenie w Europie i w Polsce oraz jego przedstawiciele (Stanisław Konarski, Komisja Edukacji Narodowej, Grzegorz Piramowicz). Kierunki rozwoju oświaty europejskiej w XIX wieku. Przedstawiciele polskiej myśli pedagogicznej w XIX wieku. Pedagodzy w Polsce dwudziestolecia międzywojennego. Działalność Janusza Korczaka i Marii Grzegorzewskiej na rzecz wsparcia dzieci z niepełnosprawnością i w trudnej sytuacji życiowej.
Rodzaj przedmiotu
Efekty kształcenia
W zakresie WIEDZY absolwent(ka) zna i rozumie:
- miejsce pedagogiki w systemie nauk, ich przedmiotowe i metodologiczne powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi;
- terminologię stosowaną w obrębie pedagogiki i jej obszarów, rozwój historyczny myśli pedagogicznej;
- kluczowych pedagogów i instytucje edukacyjne mające szczególne znaczenie dla rozwoju pedagogiki jako nauki.
W zakresie UMIEJĘTNOŚCI absolwent(ka) potrafi:
samodzielne rozwijać wiedzę i umiejętności pedagogiczne z wykorzystaniem różnych źródeł, w tym obcojęzycznych, i technologii.
W zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH absolwent(ka) jest gotów/gotowa do:
krytycznej oceny posiadanej wiedzy, ciągłego doskonalenia swojej wiedzy i umiejętności.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: