Genogram klasyczny w badaniach nad rodziną PY-5S-GKB

TREŚCI PROGRAMOWE
Ogólne treści programowe dla przedmiotu genogram klasyczny w badaniach nad rodziną:

1. Przedstawienie i omówienie programu zajęć oraz warunków zaliczenia.
2. Wprowadzenie do techniki genogramu i jego podstawowe zastosowania. Główne założenia pracy z genogramem.
3. Genogram - zasady tworzenia map systemów rodzinnych. Schematy rysowania i symbole.
4. Zasady i metody prowadzenia wywiadu przy tworzeniu genogramu klasycznego.
5. Warsztat – prowadzenie wywiadu w parach i grupach (symulacja zbierania danych).
6. Warsztat – opracowanie mini-studium przypadku na podstawie wywiadu i stworzenie genogramu w parach.
7. Diagnozowanie na podstawie informacji zebranych przy użyciu genogramu klasycznego.
8. Genogram jako narzędzie do analizy i interpretacji struktury rodziny, cyklu życia rodzinnego. Analiza genogramu na podstawie studium przypadku.
9. Genogram jako narzędzie do rozpoznawania wzorców przekazów międzypokoleniowych. Własny genogram – autorefleksja.
10-11. Ćwiczenia praktyczne – analiza gotowych genogramów i ich interpretacja w grupach.
12. Ćwiczenia praktyczne – opracowanie i interpretacja genogramu na podstawie studium przypadku.
13. Genogram jako narzędzie do rozpoznawania zasobów rodziny. Ćwiczenie praktyczne – opracowanie własnego genogramu ilustrującego zasoby rodzinne.
14. Warianty pracy z genogramem, w tym tworzenie za pomocą oprogramowania komputerowego.
15. Podsumowanie zajęć i kolokwium zaliczeniowe – samodzielne opracowanie genogramu nad podstawie studium przypadku.

TREŚCI PROGRAMOWE
Ogólne treści programowe dla przedmiotu genogram klasyczny w badaniach nad rodziną:

1. Przedstawienie i omówienie programu zajęć oraz warunków zaliczenia. Wprowadzenie do techniki genogramu i jego podstawowe zastosowania. Główne założenia pracy z genogramem. Genogram - zasady tworzenia map systemów rodzinnych. Schematy rysowania i symbole.

2. Zasady i metody prowadzenia wywiadu przy tworzeniu genogramu klasycznego. Warsztat – prowadzenie wywiadu w parach i grupach (symulacja zbierania danych). Warsztat – opracowanie mini-studium przypadku na podstawie wywiadu i stworzenie genogramu
w parach.

3. Diagnozowanie na podstawie informacji zebranych przy użyciu genogramu klasycznego.

4. Genogram jako narzędzie do analizy i interpretacji struktury rodziny, cyklu życia rodzinnego. Analiza genogramu na podstawie studium przypadku. Genogram jako narzędzie do rozpoznawania wzorców przekazów międzypokoleniowych. Własny genogram – autorefleksja. Ćwiczenia praktyczne – analiza gotowych genogramów i ich interpretacja w grupach.

5. Ćwiczenia praktyczne – opracowanie i interpretacja genogramu na podstawie studium przypadku. Genogram jako narzędzie do rozpoznawania zasobów rodziny. Ćwiczenie praktyczne – opracowanie własnego genogramu ilustrującego zasoby rodzinne.

6. Warianty pracy z genogramem, w tym tworzenie za pomocą oprogramowania komputerowego. Podsumowanie zajęć i kolokwium zaliczeniowe – samodzielne opracowanie genogramu nad podstawie studium przypadku.

Literatura obowiązkowa:

Kołbik I. Wywiad rodzinny z użyciem genogramu. W: de Barbaro B, red. Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego; 1999, s. 97–109.
McGoldrick, Gerson, R., Shellenberg, S. (2007). Genogramy. Rozpoznanie i interwencja. Poznań: Zysk i s-ka.

Literatura uzupełniająca:

de Barbaro B. (1997). Dzieje terapeuty rodzinnego. Znak, 10, 28–37.
Chrząstowski, S. (2009). Wykorzystanie genogramu we współczesnych nurtach terapii rodzin. Psychoterapia, 1, 65-76.
Namysłowa, I. (2000). Terapia rodzin. Warszawa: Instytut Psychiatrii i Neurologii.
Sikorski, W. (2019). Genogram jako graficzna technika diagnostyczna rodziny. Roczniki pedagogiczne, 11(47), 55-73.

Literatura obowiązkowa:

Kołbik I. Wywiad rodzinny z użyciem genogramu. W: de Barbaro B, red. Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego; 1999, s. 97–109.
McGoldrick, Gerson, R., Shellenberg, S. (2007). Genogramy. Rozpoznanie i interwencja. Poznań: Zysk i s-ka.

Literatura uzupełniająca:

de Barbaro B. (1997). Dzieje terapeuty rodzinnego. Znak, 10, 28–37.
Chrząstowski, S. (2009). Wykorzystanie genogramu we współczesnych nurtach terapii rodzin. Psychoterapia, 1, 65-76.
Namysłowa, I. (2000). Terapia rodzin. Warszawa: Instytut Psychiatrii i Neurologii.
Sikorski, W. (2019). Genogram jako graficzna technika diagnostyczna rodziny. Roczniki pedagogiczne, 11(47), 55-73.

Metody kształcenia: Prezentacja multimedialna, dyskusja, praca z tekstem, ćwiczenia praktyczne, metoda przypadków do analizy i interpretacji genogramów, metody aktywizujące studentów (praca w grupach i parach)

Nakład pracy studenta:
Uczestnictwo w zajęciach – 30 godzin
Czytanie wskazanej literatury – 10 godzin
Przygotowanie do zajęć – 20 godzin
Przygotowanie do zaliczenia –30 godzin
Łączna liczba godzin aktywności - 90 godzin
LICZBA ECTS – 3

Metody kształcenia: Prezentacja multimedialna, dyskusja, praca z tekstem, ćwiczenia praktyczne, metoda przypadków do analizy i interpretacji genogramów, metody aktywizujące studentów (praca w grupach i parach)

Nakład pracy studenta:
Uczestnictwo w zajęciach – 21 godzin
Czytanie wskazanej literatury – 19 godzin
Przygotowanie do zajęć – 20 godzin
Przygotowanie do zaliczenia – 30 godzin
Łączna liczba godzin aktywności - 90 godzin
LICZBA ECTS – 3