Diagnoza psychologiczna w edukacji PY-5S-DPE
Przedmiot skupia się na praktycznym wymiarze diagnozy psychologicznej realizowanym na potrzeby polskiego systemu oświaty, w odniesieniu zarówno do modeli teoretycznych jak i aktualnie obowiązujących aktów pranych.
Tematyka:
1. Różne obszary diagnozy istotne w edukacji oraz narzędzia wykorzystywane w celu ich opisu.
2. Aktualne procedury diagnostyczne w systemie oświaty w Polsce.
3. Rodzaje i struktura dokumentacji oraz opinii psychologiczno-pedagogicznych i orzeczeń.
4. Akty prawne dotyczące organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w systemie edukacji.
5. Wskazania postdiagnostyczne i zalecenia do dalszej pracy terapeutycznej jako rezultat diagnozy (wg. Modelu Paluchowskiego)
6. Studia przypadków
7. Obowiązki i zadania psychologa w polskich placówkach edukacyjnych.
8. Kształcenie ustawiczne psychologa w polskim systemie dukacji
9. Etyka w pracy diagnosty.
|
W cyklu 2025Z:
Tematyka: |
W cyklu 2025Zn:
Tematyka: |
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza
Student/-ka ma wiedzę na temat aktualnych metod diagnozy i pracy z uczniem.
Zna podstawowe aspekty prawne organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole i współpracy z instytucjami zewnętrznymi.
Umiejętności
Student/-ka potrafi sformułować wnioski na temat funkcjonowania ucznia na podstawie obserwacji, wywiadu i innych źródeł informacji.
Potrafi zaplanować i przeprowadzić proces diagnozy edukacyjnej przy wykorzystaniu aktualnej wiedzy psychologicznej.
Posiada umiejętność przygotowania (zgodnie z wiedzą psychologiczną) informacji dotyczących funkcjonowania ucznia oraz zaleceń do pracy wynikających z aktualnie występujących trudności i zaburzeń.
Potrafi opracować konspekt warsztatów psychologicznych skierowanych do grupy uczniów i nauczycieli.
Kompetencje społeczne
Student/-ka potrafi ocenić podejmowane działania cudze i własne pod względem ich profesjonalizmu i zgodności z etyką zawodu psychologa.
Potrafi ocenić potencjalne konsekwencje własnych lub cudzych działań podejmowanych w ramach pomocy psychologicznej.
Rozumie specyfikę kontaktu z drugim człowiekiem w sytuacji pomagania ( w zależności od wieku rozwojowego) i jest wrażliwy na znaczenie relacji interpersonalnej w kontakcie psychologicznym.
Kryteria oceniania
Warunkiem zaliczenia jest aktywny udział i obecność oraz zaliczenie testu końcowego.
Literatura
STANDARDY DIAGNOZY PSYCHOLOGICZNEJ POLSKIEGO TOWARZYSTWA PSYCHOLOGICZNEGO
Krasowicz-Kupis, G., Wiejak, K., Filipiak, M., Gruszczyńska, K. (2019). Diagnoza psychologiczna dla potrzeb edukacji. Standardy dla psychologów pracujących w poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Gdańsk: Harmonia Universalis
Brzezińska, A. I. (2013). Psychologia a edukacja: pomoc psychologiczna wobec transformacji systemu edukacji. Edukacja, 5 (125), 206-216
Korbelak, M., Lizak, M. (2017). Edukacja dzieci z orzeczeniami i opiniami poradni psychologiczno-pedagogicznej w masowych szkołach. Problemy współczesnej pedagogiki 3(1), 77-91
Ustjan, D., Śniegulska, M. Wymagania i wyzwania w pracy psychologa diagnosty w polskich placówkach państwowych.
Brzoskowska, J. Jak nauczyciel powinien interpretować opinie i orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Stemplewska-Żakowicz, K. (2020). Diagnoza psychologiczna: diagnozowanie jako kompetencja profesjonalna. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Stemplewska-Żakowicz, K. (2012). Kontekst odkrycia i kontekst uzasadnienia w diagnozie psychologicznej.
Dłużniewska, A., & Szubielska, M. Diagnoza–definicja, klasyfikacje, modele, narzędzia. Diagnoza, 20.
Paluchowski, W. J. (2012). Kompetencje diagnostyczne psychologa i ich obraz. Czasopismo Psychologiczne, 18(1), 9-15.
Stepulak, M. (2024). Wybrane problemy diagnozy psychologicznej. Społeczeństwo. Edukacja. Język, 19.
Uwagi
|
W cyklu 2025Z:
Warunkiem zaliczenia jest aktywny udział i obecność oraz zaliczenie testu końcowego. |
W cyklu 2025Zn:
Warunkiem zaliczenia jest aktywny udział i obecność oraz zaliczenie testu końcowego. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: