Prowadzony w cyklach: 2021L, 2021Ln, 2022L, 2022Ln, 2023L, 2023Ln, 2024L, 2024Ln

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Psychologii (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Standardy diagnozy psychologicznej PY-5F-SDP

TREŚCI PROGRAMOWE
1. Pojęcie i przedmiot diagnozowania.
2. Myślenie potoczne a diagnostyczne.
3. Zapotrzebowanie na psychologiczną diagnozę kliniczną – perspektywa klienta/pacjenta – osoby dorosłej, dziecka, psychologa, innych specjalistów.
4. Podstawowe założenia studium przypadku, diagnozowanie jako sytuacja komunikacyjna.
5. Diagnozowanie jako sytuacja społeczna – oczekiwania i obawy ze strony osoby badanej.
6. Specyfika diagnozy dziecka i adolescenta.
7. Rodzaje i sposoby uzyskiwania danych potrzebnych dla przeprowadzenia diagnozy.
8. Podstawowe rodzaje diagnozy.
9. Warunki poprawności sporządzania diagnozy.
10. Diagnozowanie a testowanie.
11. Pomiar w psychologii.
12. Profesjonalne kompetencje konieczne do przeprowadzania diagnozy.
13. Proces diagnozy: etap formułowania pytań diagnostycznych na podstawie uzyskanych informacji od badanego i/ lub z dodatkowych źródeł (rodzic, współmałżonek, pedagog szkolny), etap formułowania hipotez wstępnych i ich weryfikacji, dobór narzędzi diagnostycznych, etap interpretacji uzyskanych danych - integracja informacji, wnioskowanie, analiza, pisemne opracowanie wyników diagnozy, zalecenia, sposób informowania o wynikach diagnozy różnych odbiorców.
14. Podstawowe typy technik diagnostycznych i ich użyteczność dla diagnozy; ilościowy i jakościowy opis zachowań.
15. Charakterystyka wskaźników diagnostycznych.
16. Kryteria poprawności interpretacji.
17. Teoretyczne podstawy metod diagnostycznych i ich konsekwencje dla formułowania wniosków diagnostycznych.
18. Prognozowanie na podstawie diagnozy psychologicznej – rozwoju, trwałości zachowań, możliwości zmiany.
19. Możliwości i ograniczenia diagnozy.
20. Etyczne problemy diagnozowania.

W cyklu 2021L:

Treści omawiane na kursie:

1. Wprowadzenie w problematykę standardów diagnozy psychologicznej

2. Teoretyczne podstawy diagnozy psychologicznej.

3. Metody diagnostyczne

4. Wywiad jako badanie i spotkanie.

5. Kompetencje diagnostyczne.

6. Etyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

7. Praktyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

8. Egzamin

W cyklu 2021Ln:

Treści omawiane na kursie:

1. Wprowadzenie w problematykę standardów diagnozy psychologicznej

2. Teoretyczne podstawy diagnozy psychologicznej.

3. Metody diagnostyczne

4. Wywiad jako badanie i spotkanie.

5. Kompetencje diagnostyczne.

6. Etyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

7. Praktyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

8. Egzamin

W cyklu 2022L:

Treści omawiane na kursie:

1. Wprowadzenie w problematykę standardów diagnozy psychologicznej

2. Teoretyczne podstawy diagnozy psychologicznej.

3. Metody diagnostyczne

4. Wywiad jako badanie i spotkanie.

5. Kompetencje diagnostyczne.

6. Etyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

7. Praktyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

8. Egzamin

W cyklu 2022Ln:

Treści omawiane na kursie:

1. Wprowadzenie w problematykę standardów diagnozy psychologicznej

2. Teoretyczne podstawy diagnozy psychologicznej.

3. Metody diagnostyczne

4. Wywiad jako badanie i spotkanie.

5. Kompetencje diagnostyczne.

6. Etyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

7. Praktyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

8. Egzamin

W cyklu 2023L:

Treści omawiane na kursie:

1. Wprowadzenie w problematykę standardów diagnozy psychologicznej

2. Teoretyczne podstawy diagnozy psychologicznej.

3. Metody diagnostyczne

4. Wywiad jako badanie i spotkanie.

5. Kompetencje diagnostyczne.

6. Etyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

7. Praktyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

8. Egzamin

W cyklu 2023Ln:

Treści omawiane na kursie:

1. Wprowadzenie w problematykę standardów diagnozy psychologicznej

2. Teoretyczne podstawy diagnozy psychologicznej.

3. Metody diagnostyczne

4. Wywiad jako badanie i spotkanie.

5. Kompetencje diagnostyczne.

6. Etyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

7. Praktyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

8. Egzamin

W cyklu 2024L:

Treści omawiane na kursie:

1. Wprowadzenie w problematykę standardów diagnozy psychologicznej

2. Teoretyczne podstawy diagnozy psychologicznej.

3. Metody diagnostyczne

4. Wywiad jako badanie i spotkanie.

5. Kompetencje diagnostyczne.

6. Etyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

7. Praktyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

8. Egzamin

W cyklu 2024Ln:

Treści omawiane na kursie:

1. Wprowadzenie w problematykę standardów diagnozy psychologicznej

2. Teoretyczne podstawy diagnozy psychologicznej.

3. Metody diagnostyczne

4. Wywiad jako badanie i spotkanie.

5. Kompetencje diagnostyczne.

6. Etyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

7. Praktyczne aspekty diagnozy psychologicznej.

8. Egzamin

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Marcin Sękowski

Efekty kształcenia

Wiedza
Student/-ka zna podstawowe pojęcia diagnozy psychologicznej, sposoby uzyskiwania danych potrzebnych dla przeprowadzenia diagnozy oraz warunki poprawności sporządzania diagnozy.
Zna podstawowe rodzaje diagnozy psychologicznej.
Zna specyfikę diagnozy dziecka, adolescenta i osoby dorosłej.
Zna zasady etyczne dotyczące procesu diagnozy oraz możliwości i ograniczenia diagnozy psychologicznej.

Umiejętności
Student/-ka rozumie diagnozę psychologiczną w kontekście sytuacji społecznej osoby badanej - jej oczekiwań i obaw.

Kompetencje społeczne
Student/-ka jest zdolny/-a do rozpoznawania etycznych problemów związanych z sytuacją diagnozy psychologicznej.

Kryteria oceniania

Test jednokrotnego wyboru obejmujący treści poruszane na wykładzie i literaturę obowiązkową.

Kryteria oceniania:

3 - ponad 50% poprawnych odpowiedzi w teście (16-18 pkt)

3,5 - ponad 60% poprawnych odpowiedzi w teście (19-21 pkt)

4 - ponad 70% poprawnych odpowiedzi w teście (22-24 pkt)

4,5 - ponad 80% poprawnych odpowiedzi w teście (25-27 pkt)

5 - ponad 90% poprawnych odpowiedzi w teście (28-30 pkt)

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Literatura:
Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: GWP.

Literatura dodatkowa / uzupełniająca:
Hornowska, E. (2010). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Paluchowski, W., J. (2006). Diagnoza psychologiczna. Warszawa: Scholar.

W cyklu 2021L:

Literatura:

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: GWP.

Literatura dodatkowa / uzupełniająca:

Hornowska, E. (2010). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Paluchowski, W., J. (2006). Diagnoza psychologiczna. Warszawa: Scholar.

W cyklu 2021Ln:

Literatura:

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: GWP.

Literatura dodatkowa / uzupełniająca:

Hornowska, E. (2010). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Paluchowski, W., J. (2006). Diagnoza psychologiczna. Warszawa: Scholar.

W cyklu 2022L:

Literatura:

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: GWP.

Literatura dodatkowa / uzupełniająca:

Hornowska, E. (2010). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Paluchowski, W., J. (2006). Diagnoza psychologiczna. Warszawa: Scholar.

W cyklu 2022Ln:

Literatura:

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: GWP.

Literatura dodatkowa / uzupełniająca:

Hornowska, E. (2010). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Paluchowski, W., J. (2006). Diagnoza psychologiczna. Warszawa: Scholar.

W cyklu 2023L:

Literatura:

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: GWP.

Literatura dodatkowa / uzupełniająca:

Hornowska, E. (2010). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Paluchowski, W., J. (2006). Diagnoza psychologiczna. Warszawa: Scholar.

W cyklu 2023Ln:

Literatura:

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: GWP.

Literatura dodatkowa / uzupełniająca:

Hornowska, E. (2010). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Paluchowski, W., J. (2006). Diagnoza psychologiczna. Warszawa: Scholar.

W cyklu 2024L:

Literatura:

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: GWP.

Literatura dodatkowa / uzupełniająca:

Hornowska, E. (2010). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Paluchowski, W., J. (2006). Diagnoza psychologiczna. Warszawa: Scholar.

W cyklu 2024Ln:

Literatura:

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: GWP.

Literatura dodatkowa / uzupełniająca:

Hornowska, E. (2010). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Paluchowski, W., J. (2006). Diagnoza psychologiczna. Warszawa: Scholar.

Uwagi

W cyklu 2021L:

Test jednokrotnego wyboru obejmujący treści poruszane na wykładzie i literaturę obowiązkową.

Kryteria oceniania:
3 - ponad 50% poprawnych odpowiedzi w teście (16-18 pkt)
3,5 - ponad 60% poprawnych odpowiedzi w teście (19-21 pkt)
4 - ponad 70% poprawnych odpowiedzi w teście (22-24 pkt)
4,5 - ponad 80% poprawnych odpowiedzi w teście (25-27 pkt)
5 - ponad 90% poprawnych odpowiedzi w teście (28-30 pkt)

W cyklu 2021Ln:

Test jednokrotnego wyboru obejmujący treści poruszane na wykładzie i literaturę obowiązkową.

W cyklu 2022L:

Test jednokrotnego wyboru obejmujący treści poruszane na wykładzie i literaturę obowiązkową.

W cyklu 2022Ln:

Test jednokrotnego wyboru obejmujący treści poruszane na wykładzie i literaturę obowiązkową.

W cyklu 2023L:

50 godzin pracy studenta, w tym
15 godzin kontaktowych.
35 godzin - lektura literatury i przygotowywania się do egzaminu.

W cyklu 2023Ln:

50 godzin pracy studenta, w tym
15 godzin kontaktowych.
35 godzin - lektura literatury i przygotowywania się do egzaminu.

W cyklu 2024L:

50 godzin pracy studenta, w tym
15 godzin kontaktowych.
35 godzin - lektura literatury i przygotowywania się do egzaminu.

W cyklu 2024Ln:

50 godzin pracy studenta, w tym
15 godzin kontaktowych.
35 godzin - lektura literatury i przygotowywania się do egzaminu.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PY-5F-SDP w USOSweb