Psychologia międzykulturowa PY-5F-PMI

Szczegółowe treści programowe:
1. Kultura - konceptualizacja pojęcia, definicje
2. Kultura a podstawowe procesy psychiczne
3. Metodologia badań międzykulturowych
4. Język a myślenie

Szczegółowe treści programowe:
1. Kultura - konceptualizacja pojęcia, definicje
2. Kultura a podstawowe procesy psychiczne
3. Metodologia badań międzykulturowych
4. Język a myślenie

TREŚCI PROGRAMOWE
1. Świadomość międzykulturowa i akulturacja.
2. Model rozwoju wrażliwości międzykulturowej Bennetta.
3. Kultura oraz czynniki, które na nią wpływają.
4. Struktura „ja” w różnych kulturach.
5. Kolektywizm i indywidualizm vs zależność od pola.
6. Modele teoretyczne opisujące różnice kulturowe: Hofstede, Schwartza, Hampden-Turnera i Trompenaarsa.

lektura obowiązkowa:
Matsumoto & Juang. Psychologia Międzykulturowa. Gdańskie Wydawinctwo Psychologiczne

lektura obowiązkowa:
Matsumoto & Juang. Psychologia Międzykulturowa. Gdańskie Wydawinctwo Psychologiczne

Literatura obowiązkowa:
Matsumoto, D., Juang, L. (2007). Psychologia międzykulturowa. Gdańsk: GWP.

Literatura uzupełniająca:
- Bilewicz, M. (2016). Psychologiczne źródła dystansu. Czyli dlaczego unikamy kontaktu z obcymi? Nauka, 2, 39-62.
- Ickiewicz – Sawicka, M., Borkowska, A. (2018). Migration in the light of criminology and psychology: “Win-win” in theory and practice. W: H. Kury i S. Redo (red.) Refugees and Migrants in Law and Policy – Challenges and Opportunities for Global Civic Education (s. 803-833). Springer Verlag.
- Borkowska, A. (2016). Psychologiczne aspekty migracji w rozwoju dziecka. W: E. Śmiechowska – Petrovskij (red.) Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna uczniów z trudnościami adaptacyjnymi. Kontekst różnic kulturowych i zmiany środowiska edukacyjnego (s. 101-123). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe UKSW.
- Borkowska, A. (2016). Stres akulturacyjny a dobrostan. Czy każdy może odnieść migracyjny sukces? W: M. Ickiewicz – Sawicka (red.) Kultura a migracje – stan, wyzwania, perspektywy (s. 67-81). Czeremcha: Stowarzyszenie Miłośników Kultury Ludowej.
- Borkowska, A. (2007). Kultura, wsparcie społeczne a subiektywny dobrostan psychiczny. W: J. Dębowski, E. Jarmoch, A. W. Świderski (red.) Bezpieczeństwo człowieka a proces wsparcia społecznego (s. 275-285). Siedlce: Wydawnictwo Naukowe UPH.
- Nisbett, R. (2015). Geografia myślenia. Dlaczego ludzie Wschodu i Zachodu myślą inaczej? Sopot: Wydawnictwo Smak Słowa

stosowane metody kształcenia:
wykład, dyskusja w grupach

godziny kontaktowe - 15h
praca samodzielna związana z zapoznaniem się z literaturą przedmiotu - 15h

stosowane metody kształcenia:
wykład, dyskusja w grupach

godziny kontaktowe - 15h
praca samodzielna związana z zapoznaniem się z literaturą przedmiotu - 15h

Metody kształcenia:
- wykład konwersatoryjny
- dyskusja dydaktyczna (wykład),
- praca z tekstem.

NAKŁAD PRACY STUDENTA
FORMA AKTYWNOŚCI (średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności)
Godziny kontaktowe (wykład): 15 godz.
Przygotowanie się do zajęć (czytanie literatury): 20 godzin
Przygotowanie się do zaliczenia na ocenę: 15 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2 ECTS