Zajęcia artystyczne w żłobku i klubie dziecięcym PW-5S-ZAZ

Specyfika pracy z dzieckiem do lat 3 w zakresie organizacji zajęć artystycznych (muzycznych i plastycznych). Organizacja zajęć muzycznych i plastycznych w sali i na świeżym powietrzu. Indywidualizacja pracy z dzieckiem do lat 3. Znajomość technik plastycznych oraz utworów muzycznych, które można wykorzystać do pracy z dzieckiem do lat 3.

W cyklu 2023L:

TREŚCI PROGRAMOWE
Specyfika pracy z dzieckiem do lat 3 w zakresie organizacji zajęć artystycznych (muzycznych i plastycznych).
Organizacja zajęć muzycznych i plastycznych w sali i na świeżym powietrzu. Indywidualizacja pracy z dzieckiem do lat 3.
Znajomość technik plastycznych oraz utworów muzycznych, które można wykorzystać do pracy z dzieckiem do lat 3.

W cyklu 2024L:

W cyklu 2024Ln:

W trakcie zajęć Student nabędzie szereg kompetencji społecznych oraz ukształtuje określone postawy, które są kluczowe w pracy z małymi dziećmi.

Kompetencje społeczne:
-Empatia i wrażliwość na potrzeby dziecka – rozumienie emocji i potrzeb małych dzieci oraz dostosowanie działań artystycznych do ich rozwoju.
-Komunikacja interpersonalna – umiejętność skutecznego porozumiewania się zarówno z dziećmi, jak i z rodzicami oraz współpracownikami.
-Praca zespołowa – współpraca z innymi nauczycielami, opiekunami oraz specjalistami wspierającymi rozwój dziecka (np. psychologiem, logopedą).
-Kreatywność i twórcze podejście do pracy – umiejętność projektowania angażujących i dostosowanych do wieku zajęć artystycznych.
-Cierpliwość i zdolność do motywowania dzieci – umiejętność zachęcania maluchów do eksploracji i wyrażania siebie poprzez sztukę.
-Rozwiązywanie problemów i radzenie sobie w trudnych sytuacjach – np. reagowanie na emocjonalne potrzeby dziecka lub zarządzanie grupą małych dzieci w trakcie zajęć.
-Świadomość znaczenia edukacji artystycznej w rozwoju dziecka – rozumienie, jak sztuka wpływa na rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny malucha.

Postawy:
-Otwartość na potrzeby dzieci – gotowość do dostosowywania metod pracy do indywidualnych predyspozycji i zainteresowań dziecka.
-Cierpliwość i wyrozumiałość – akceptacja dziecięcej spontaniczności i nieprzewidywalności w trakcie zajęć.
-Kreatywność i innowacyjność – pozytywne nastawienie do eksperymentowania z różnymi formami aktywności artystycznej.
-Szacunek dla ekspresji twórczej dziecka – wspieranie indywidualnych pomysłów i zachęcanie do swobodnej ekspresji.
-Odpowiedzialność i troska o bezpieczeństwo – świadomość potrzeby zapewnienia dzieciom bezpiecznej przestrzeni do twórczej eksploracji.
-Zaangażowanie w rozwój dziecka – gotowość do ciągłego poszerzania wiedzy o metodach edukacji artystycznej oraz ich wpływie na rozwój najmłodszych.
-Pozytywne nastawienie do pracy z dziećmi – radość z interakcji z dziećmi i chęć wspierania ich rozwoju poprzez sztukę.

Dzięki tym kompetencjom i postawom Student będzie lepiej przygotowany do prowadzenia zajęć artystycznych w żłobku i klubie malucha, co pozwoli mu na skuteczne wspieranie dzieci w ich rozwoju emocjonalnym, poznawczym i społecznym.

Na zajęciach zostaną zrealizowane następujące treści programowe:
1.Praca z dzieckiem do lat 3 w zakresie organizacji zajęć artystycznych (muzycznych, plastycznych oraz uwzględniających ruch i zmysły), w tym:
a. specyfika pracy z małym dzieckiem,
b. organizacja zajęć muzycznych i plastycznych w sali i na świeżym powietrzu,
c. indywidualizacja pracy z dzieckiem do lat 3.
2. Wybrane techniki artystyczne, które można wykorzystać do pracy z dzieckiem do lat 3.
3. Wpływ zajęć artystycznych w żłobku i klubie dziecięcym na rozwój małego dziecka - perspektywa nauczyciela i rodzica.

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024Ln:

Agnieszka Gąstoł

W cyklu 2023L:

Aneta Jegier

W cyklu 2024L:

Aneta Jegier

Efekty kształcenia

Wiedza
Student/-ka zna sposoby organizacji zajęć artystycznych (w tym plastycznych i muzycznych) w żłobku lub klubie dziecięcym.
Zna sposoby rozwijania twórczej aktywności artystycznej dziecka w żłobku lub klubie dziecięcym.

Umiejętności
Student/-ka potrafi zachęcić dziecko w żłobku lub klubie dziecięcym do twórczej aktywności w obszarze działań artystycznych (w tym plastycznych i muzycznych).
Potrafi zaprojektować zajęcia inspirujące dzieci w żłobku lub klubie dziecięcym do działań twórczych.
Potrafi zachęcić dzieci w żłobku lub klubie dziecięcym do zainteresowania się pracą plastyczną lub zajęciami muzycznymi.

Kompetencje społeczne
Student/-ka jest gotowy/gotowa do działania na rzecz upowszechnienia zajęć plastycznych w żłobku lub klubie dziecięcym.

Literatura

W cyklu 2023L:

Literatura podstawowa:
Jegier A. (red.) Żłobek. Wychowanie i edukacja, Wyd. Difin 2021
Jegier A. (red.) Żłobek. Opieka i wychowanie, Wyd. Difin 2021
Literatura uzupełniająca;
Badura-Strzelczyk G., Pomóż mi zrobić to samemu, Impuls 1998

W cyklu 2024L:

W cyklu 2024Ln:

Literatura podstawowa:
Jegier A. (red.) Żłobek. Wychowanie i edukacja, Wyd. Difin 2021
Jegier A. (red.) Żłobek. Opieka i wychowanie, Wyd. Difin 2021

Literatura uzupełniająca;
Badura-Strzelczyk G., Pomóż mi zrobić to samemu, Impuls 1998

Uwagi

W cyklu 2023L:

Metody: prezentacja w wykonaniu prowadzącego,działania praktyczne, praca z tekstem.
Nakład pracy:
aktywny udział w zajęciach - 30h
godziny przeznaczone na zapoznanie się z literaturą - 30h
godziny przeznaczone na przygotowanie się do zajęć - 30h
godziny przeznaczone na przygotowanie pracy zaliczeniowej - 30h
Liczba ECTS - 5

W cyklu 2024L:

W cyklu 2024Ln:

Metody: prezentacja w wykonaniu prowadzącego,działania praktyczne, praca z tekstem.

Nakład pracy:
aktywny udział w zajęciach - 25h
godziny przeznaczone na zapoznanie się z literaturą - 30h
godziny przeznaczone na przygotowanie się do zajęć - 30h
godziny przeznaczone na przygotowanie pracy zaliczeniowej - 30h
Liczba ECTS - 5

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu PW-5S-ZAZ w USOSweb