Formy opieki nad dzieckiem do lat 3 PW-5S-FOD1
TREŚCI PROGRAMOWE
Aktualne formy opieki nad dzieckiem do lat 3: niania, opiekun dzienny, opiekun w żłobku lub klubie dziecięcym. Podstawy prawne organizacji opieki i wychowania oraz edukacji dzieci w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym. Kompetencje niani, opiekuna dziennego, opiekuna w żłobku i klubie dziecięcym. Procedura rejestracji żłobka. Zalecenia przeciwpożarowe i sanitarne dla placówek zajmujących się sprawowaniem opieki nad dziećmi do lat 3.
|
W cyklu 2026Z:
Aktualne formy opieki nad dzieckiem do lat 3: niania, opiekun dzienny, opiekun w żłobku lub klubie dziecięcym. Podstawy prawne organizacji opieki i wychowania oraz edukacji dzieci w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym. Kompetencje niani, opiekuna dziennego, opiekuna w żłobku i klubie dziecięcym. Procedura rejestracji żłobka. Zalecenia przeciwpożarowe i sanitarne dla placówek zajmujących się sprawowaniem opieki nad dziećmi do lat 3. |
W cyklu 2026Zn:
Aktualne formy opieki nad dzieckiem do lat 3: niania, opiekun dzienny, opiekun w żłobku lub klubie dziecięcym. Podstawy prawne organizacji opieki i wychowania oraz edukacji dzieci w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym. Kompetencje niani, opiekuna dziennego, opiekuna w żłobku i klubie dziecięcym. Procedura rejestracji żłobka. Zalecenia przeciwpożarowe i sanitarne dla placówek zajmujących się sprawowaniem opieki nad dziećmi do lat 3. |
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty uczenia się
Wiedza
Student/-ka zna i rozumie typy, cele i zasady funkcjonowania instytucji przeznaczonych dla dzieci w wieku niemowlęcym i po niemowlęcym; cele i zasady współpracy niani, opiekuna dziennego, żłobka lub klubu dziecięcego z podmiotami zewnętrznymi; modele, funkcje, szanse, zagrożenia współpracy; sposoby radzenia sobie z problemami wychowawczymi małych dzieci i rozwiązywania ich we współpracy z rodziną i otoczeniem dziecka, a także sposoby budowania swojego autorytetu w relacjach zawodowych i we współpracy z zespołem opiekunów oraz z innymi podmiotami procesu opieki, wychowania i edukacji dzieci do lat 3.
Zna i rozumie rolę niani, opiekuna dziennego, opiekuna w żłobku lub klubie dziecięcym we wspieraniu rozwoju dzieci do lat 3.
Umiejętności
Student/-ka jest gotów/gotowa wybrać i zastosować właściwy dla danej placówki sprawującej opiekę nad dzieckiem do lat 3 sposób postępowania oraz dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania pojawiających się zadań zawodowych.
Kompetencje społeczne
Student/-ka jest gotowy/gotowa do podejmowania wyzwań zawodowych oraz indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie opieki, wychowania i edukacji dzieci do lat 3.
Kryteria oceniania
Wykład interaktywny.
Wykład aktywizujący.
Wykład konwersatoryjny.
Wykład problemowy.
Interaktywne metody dydaktyczne.
Metody aktywizujące
Ocenia podlega praca nad projektem realizowanym w czasie zajęć.
Literatura
Literatura obowiązkowa:
Bejger, H. (2015). Instytucjonalne formy opieki nad dziećmi do lat 3 w polskim systemie pomocy społecznej. Scientific Bulletin of Chełm. Section of Pedagogy, (1).
Domańska, J. M. (2015). Opieka nad dzieckiem i jej formy. Studia z Teorii Wychowania, 6(2).
Głosz, A. (b.d.). Mama, niania czy żłobek? Formy opieki nad małym dzieckiem. Instytut Pracy i Spraw Socjalnych.
Chłoń-Domińczak, A., et al. (b.d.). Opieka nad dziećmi do lat 3 w Polsce. Kancelaria Prezydenta RP.
Minister Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej. (2024, 13 grudnia). Rozporządzenie w sprawie standardów opieki sprawowanej nad dziećmi w wieku do lat 3 (Dz.U. 2024 poz. 1882).
Sejm Rzeczypospolitej Polskiej. (2011, 4 lutego). Ustawa o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3 (Dz.U. 2011 nr 45 poz. 235).
Literatura uzupełniająca:
Wzorcowy żłobek. Dobre praktyki w organizacji placówki opieki nad dziećmi do lat trzech, red. A. Jegier i A. Mikler-Chwastek.
Uwagi
|
W cyklu 2026Z:
Wykład interaktywny. ECTS 2: |
W cyklu 2026Zn:
Wykład interaktywny. ECTS 2: |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: